Pengembangan kurikulum pendidikan agama Islam di SMA Darul ‘Ulum 2 Unggulan BPPT Jombang

INDONESIA:

Salah satu komponen pendidikan yang memiliki kedudukan sentral adalah kurikulum, karena kurikulum mengarahkan segala aktifitas demi tercapainya tujuan pendidikan. Kurikulum selalu mengalami perubahan sesuai dengan kebutuhan masyarakat, sehingga pengembangan maupun inovasi dalam kurikulum sangat diperlukan dalam proses pendidikan, tidak terkecuali Pendidikan Agama Islam yang menjadi salah satu sub-sistem pendidikan nasional yang bertujuan mempersiapkan manusia untuk mampu mengamalkan ajaran-ajaran Islam dalam kehidupan sehari-hari.

Berdasarkan latar belakang di atas, maka tujuan dari penelitian ini adalah: 1) Untuk mengetahui konstruksi pengembangan kurikulum Pendidikan Agama Islam di SMA Darul ‘Ulum 2 Unggulan BPPT Jombang. 2) Untuk mengetahui wujud pengembangan kurikulum Pendidikan Agama Islam di SMA Darul ‘Ulum 2 Unggulan BPPT Jombang. 3) Untuk mengetahui pendekatan dalam pengembangan kurikulum Pendidikan Agama Islam di SMA Darul ‘Ulum 2 Unggulan BPPT Jombang. 4) Untuk mengetahui evaluasi pengembangan kurikulum Pendidikan Agama Islam di SMA Darul ‘Ulum 2 Unggulan BPPT Jombang

Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif, yaitu peneliti berusaha mengungkap fakta dari objek yang diteliti dalam kondisi alamiah. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Sedangkan analisis data yang digunakan meliputi reduksi data, display data, penarikan kesimpulan, dan verifikasi.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) konstruksi pengembangan kurikulum Pendidikan Agama Islam di SMA Darul ‘Ulum 2 Unggulan BPPT Jombang adalah menerapkan kurikulum pondok pesantren yang dipadukan dengan kurikulum pendidikan nasional untuk selanjutnya dikembangkan sesuai dengan situasi dan kondisi yang ada di sekolah berdasarkan perencanaan pengembangan kurikulum Pendidikan Agama Islam. (2) Wujud pengembangan kurikulum Pendidikan Agama Islam di SMA Darul ‘Ulum 2 Unggulan BPPT Jombang berupa penjabaran mata pelajaran Pendidikan Agama Islam menjadi sub-sub bidang studi, menyeimbangkan antara aspek kognitif dengan praktek-praktek keagamaan, serta menyusun perangkat pembelajaran sesuai kondisi sekolah. Hal ini dapat dipahami dari pelaksanaan kegiatan intrakulikuler dan ekstrakulikuler. (3) Pendekatan yang digunakan SMA Darul ‘Ulum 2 Unggulan BPPT Jombang dalam pengembangan kurikulum Pendidikan Agama Islam adalah pendekatan subjek akademis dan pendekatan teknologis. (4) Evaluasi pengembangan kurikulum Pendidikan Agama Islam di SMA Darul ‘Ulum 2 Unggulan BPPT Jombang dilakukan pada program pengembangan dan pelaksanaan kurikulum Pendidikan Agama Islam yang menitikberatkan pada komponen-komponen kurikulum.

ENGLISH:

One component of education that has a central position is the curriculum, because the curriculum directs all activities to achieve educational goals. The curriculum always changes according to the needs of the community, so that development and innovation in the curriculum are very necessary in the education process, including Islamic Education which is one of the sub-systems of national education that aims to prepare humans to be able to practice Islamic teachings in daily life.

Based on the background above, the objectives of this study are: 1) To find out the construction of the development of the Islamic Religious Education curriculum in Darul ‘Ulum 2 excellent High School, BPPT Jombang. 2) To find out the manifestation of the development of the Islamic Religious Education curriculum in Darul ‘Ulum 2 excellent High School, BPPT Jombang. 3) To find out the approach in the development of the Islamic Religious Education curriculum in Darul ‘Ulum 2 excellent High School, BPPT Jombang. 4) To find out the evaluation of the development of the Islamic Religious Education curriculum in Darul ‘Ulum 2 excellent High School, BPPT Jombang.

The approach used in this study is a qualitative approach with descriptive methods, namely researchers try to uncover the facts of the object under study in natural conditions. Data collection is done through observation, interviews, and documentation. While the data analysis used includes data reduction, data display, conclusion, and verification.

The results showed that: (1) The construction of the development of Islamic Education curriculum in Darul 'Ulum 2 excellent High School BPPT Jombang was applying the curriculum of Islamic boarding schools combined with the national education curriculum to be further developed according to the conditions and conditions in the school based on curriculum development planning Islamic education. (2) The form of the development of the Islamic Education curriculum in Darul ‘Ulum 2 excellent High School BPPT Jombang in the form of dividing the subject of Islamic Education into sub-fields of study, balancing cognitive aspects with religious practices, and compiling learning devices according to school conditions. This can be understood from the implementation of intraculicular and extracurricular activities. (3) The approach used by Darul ‘Ulum 2 excellent High School BPPT Jombang in the development of Islamic Education curriculum is academic subject approach and technological approach. (4) Evaluation of the development of the Islamic Education curriculum in Darul 'Ulum 2 excellent High School BPPT Jombang is carried out on the development program and implementation of the Islamic Education curriculum which focuses on curriculum components.