Pola asuh orang tua untuk membina anak penghafal Al-Qur’an: Studi kasus di Kelurahan Merjosari Kecamatan Lowokwaru Kota Malang

مستخلص البحث

الأسرة هي مكان التعليم الأول للطفل ، قبل المدرسة والبيئة المحيطة. ومع ذلك ، فإن التعليم في الأسرة قد بدأ الآن بعيدًا عن المتوقع ، أحدها هو أن العديد من الآباء لا يهتمون بتطوير تعليم أطفالهم ، وخاصة في توفير الدافع والاقتراب من القرآن. الهدف من هذا البحث لتحليل وصف أنواع وطريق ونتائج نمط الحضانة عند الوالدين لتشكيل أطفال يحفظون القرآن في قرية مارجوسارى ، منطقة لوواك وارو ، مدينة مالانج

هذا البحث هو دراسة نوعية. المنهج المستخدم هو نهج دراسة الحالة. طرق جمع البيانات المستخدمة هي ثلاثة ، وهي: الملاحظة والمقابلات والوثائق. من هذه الطريقة ، يقوم الباحث بعد ذلك بتحليل البيانات الموجودة من خلال ثلاثة مكونات ، تقليل البيانات، التعرض للبيانات، والاستنتاجات.

إعتمادا على البحث الذي تم القيام كان ثلاثة إستنتاجات: (١) أنواع نمط الحضانة عند الوالدين لتشكيل أطفال يحفظون القرآن هي سلطوية ومباحة وديمقراطية ، (2)طرق نمط الحضانة عند الوالدين لتشكيل أطفال يحفظون القرآن ما يلي: كثيرا ما يستمع القرآن منذ في الرحم ، والاستماع مورتال في كل مرة ، ومساعدة الأطفال المروجة كل يوم بعد فجر، ومساعدة الأطفال على قراءة وحفظ القرآن بعد صلاة المغرب حتى صلاة العشاء، وإختيار المدرسة جيدة الذي تدعم برنامج حفظ القرآن .جوانب أخرى مثل: الدعاء إلى الله ،وإعطاء الطعام والشراب بشكل حلال، إعطاء أمثلة على المواقف والسلوكيات والأعمال الصالحة ، وتجنب الأطفال من البرامج التلفزيونية والبرامج اخر التي ليس جيد، (٣) نتائج نمط الحضانة عند الوالدين لتشكيل أطفال يحفظون القرآن بسلطوية على جزء واحد من القرآن في ٤٠ يومًا، نتائج نمط الحضانة عند الوالدين لتشكيل أطفال يحفظون القرآن بمباحة على جزء واحد من القرآن في ٣-٤ أشهر، بينما نتائج نمط الحضانة عند الوالدين لتشكيل أطفال يحفظون القرآن بديمقراطي في غضون ٤٠-٥٠ يومًا.

ABSTRACT

Family is the first education for a child, before school and the surrounding environment. However, education in the family has begun far from what is expected. One of which is that many parents does not care about the development of their children's education, especially in providing motivation and getting closer to the Qur'an. This study aims to describe and analyze the types, methods and results of parenting Patterns to foster Children of Hafidz-Hafidzah at Merjosari Village, Lowokwaru District, Malang City.

This research is a qualitative study. The approach used in this research is case study approach. The data collection methods used are three, namely: observation, interviews, and documentation. From this method the researcher then analyzes existing data through three components, data reduction, data display, and conclusion.

The results of this study indicate that: (1) The type of parenting patterns to foster Children of Hafidz-Hafidzah is authoritarian, permissive, and democratic, (2) Parents' ways to foster Children of Hafidz-Hafidzah include: Frequently reciting the Qur'an from the womb, Listening murottal at all times, Helping muroja'ah children every day at dawn to be accepted' by parents, Helping children recite and memorize memorization every month until evening to parents, Choosing good schools that support the program of memorizing the Qur'an. Other aspects such as: praying to God, giving halal food and drinks, giving examples of attitudes, behaviors, and good deeds, and avoiding children from television and programs that are not good to watch, (3) The results of authoritarian parenting patterns can help children memorize 1 juz Al-Qur'an in 40 days, permissif within 3-4 months, while democratic within 40-50 days.

ABSTRAK

Keluarga merupakan pendidikan pertama bagi seorang anak, sebelum sekolah dan lingkungan sekitarnya. Akan tetapi pendidikan dalam keluarga saat ini sudah mulai jauh dari yang diharapkan, salah satunya ialah banyak orangtua yang tidak peduli dengan perkembangan pendidikan anaknya, terutama dalam memberikan motivasi dan mendekatkan diri kepada Al-Qur’an. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan jenis, cara dan hasil pola asuh orang tua untuk membina anak penghafal Al-Qur’an di Kelurahan Merjosari Kecamatan Lowokwaru Kota Malang.

Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan pendekatan Studi Kasus. Adapun metode pengumpulan data yang digunakan ada tiga yaitu: observasi, wawancara, dan dokumentasi. Dari metode ini peneliti kemudian menganalisis data yang ada melalui tiga komponen, reduksi data (data reduction), paparan data (data display), dan kesimpulan.

Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: (1) Jenis pola asuh orang tua untuk membina anak penghafal Al-Qur’an yaitu otoriter, permissif, dan demokratis, (2) Cara orang tua untuk membina anak penghafal Al-Qur’an diantaranya: Sering membacakan Al-Qur’an sejak dalam kandungan, Mendengarkan murottal setiap waktu, Membantu anak muroja’ah setiap ba’da subuh dengan disima’ oleh orang tua, Membantu anak mengaji dan setor hafalan setiap ba’da magrib sampai isya kepada orang tua, Memilihkan sekolah yang baik yang mendukung progam menghafal Al-Qur’an. Aspek yang lainnya seperti: berdo’a kepada Allah, Memberi makanan dan minuman yang halal, Memberi contoh sikap, perilaku, dan adab-adab kebaikan, dan Menghindarkan anak-anak dari televisi dan acara-acara yang tidak baik untuk ditonton, (3) Hasil pola asuh otoriter mampu membantu anak menghafal 1 juz Al-Qur’an dalam waktu 40 hari, permissif dalam waktu 3-4 bulan, sedangkan demokratis dalam waktu 40-50 hari.