Pengembangan media pembelajaran berbasis komik Islami dalam mata pelajaran IPA materi gaya dan gerak untuk siswa kelas IV SD/MI

مستخلص البحث

تعلم العلوم الطبيعية هو التعلم القائم على البيئة، يجب على المعلمين احضار وسائل التعليم من بيئة الطلاب لدعم النجاح في التعلم ، ولكن يمكن استبدالها بوسائل الإعلام المطبوعة ، والفكاهي هي إحدى الطرق لتسهيل فهم الطلاب.

اهداف وسائل التعليم المبني على الرسوم الهزلي الإسلامي هي (1) إنتاج وسائل التعليم من خلال وصف عملية تطوير الوسائط ، (2) وصف مستوى جودة وسائل التعليم (3) وصف مستوى فعالية وسائل التعليم في العلوم الطبيعية مادة الثقل و الحركة لطلاب الفصل الرابع الابتدائي. المحمدية ٩ "فانجلما سودرمان" مالنج.

يشير هذا البحث إلى نموذج بحث Borg and Gall من خلال ست خطوات رئيسية ، هي: 1) تحليل الاحتياجات ، 2) تطوير الوسائل ، 3) تجربة الوسائل ، 4) مراجعة الوسائل 5) الاختبار الميداني و 6) التنفيذ. يستخدم Linkert لتحليل البيانات ومعرفة مستوى جدوة الوسائل و SPSS 16.0 لبرنامج
Windows لمعرفة فعالية الوسائل.

وقد أعلن الخبراء بصلاحية وسائل التعلم المبني على الرسوم الهزلي الإسلامي. وكانت النسبة عند خبراء المادة في المرحلة الأولى 79٪ ، و في المرحلة الثانية 100٪ ، و عند خبراء اللغة 100٪ ، و عند خبراء تصميم الوسائل 100٪ ، و عند المدرسين 100٪ . تم تنفيذ تطبيق وسائل التعلم على ثلاث مراحل ، وهي اختبار المجموعة الصغيرة فيها 4 طلاب ، والمجموعة المتوسطة فيها 16 طالبًا والمجموعة الكبيرة فيها 19طالبًا من طلاب الصف الدراسي و 19 طالبًا من طلاب الصف التجريبي. تعمل الوسائل التعليمية المبنية على الفكاهي الإسلامي على تحسين نتائج التعلم لطلاب الصف الرابع من فئة الباتاني كصف تجريبي ، أي ما يعادل 90و56 مع ترقية التقدير 21,18٪ ، بدءًا من 74,73 > 90,56.

ويمكن رؤية الردود الإيجابية للطلاب من جوانب السهولة والجاذبية والفوائد. بلغت ردود الطلاب على هذه الوسائل 91٪ نسبة ، على هذه النسبة تبين ان الوسائل التعليمية المبنية على الرسوم الهزلي الإسلامي مفيدة جدًا للتعلم.

ABSTRACT

Sciences learning is a learning based on the surrounding environment. Teachers must be able to present teaching materials from surrounding environment to support a successful learning. However, the availability of teaching materials can be replaced with a printed-media such as comic. Comic as printed-media is one of the ways to facilitate students in understanding the learning materials.

The development of learning media based on Islamic comic is intended (1) to produce learning media products by describing the media development process, (2) to describe the feasibility level of learning media and (3) to describe the effectiveness level of learning media on Sciences subjects, especially on style and motion for fourth grade students in Muhammadiyah 9 "Panglima Sudirman" Malang.

This research refers to the Borg and Gall research model by adopting 6 main steps, they are: 1) Needs Analysis, 2) Media Development, 3) Media Trial, 4) Media Revision, 5) Field Test and 6) Implementation. The data analysis uses the Linkert scale for media feasibility data and SPSS 16.0 for Windows program for media effectiveness data.

Learning media based on Islamic comic has been declared to be valid by experts. Percentage from the first stage material test expert was 79% and second stage was 100%, from linguist was 100%, from design media expert was 100%, and from learning or class teacher was 100%. The application of learning media is carried out into 3 stages, namely the small group test with 4 students, the middle group test with 16 students and a large group test with 19 control class students and with 19 experiment students. Learning media based on Islamic comic effectively improve the learning outcomes for fourth grade Al Batani as an experimental class, that is 90.56 with an increase in the average value of 21.18%, starting from 74.73 <90.56.

Positive responses of students can also be seen from the aspects of easiness, attractiveness and benefits. Students' responses to the media reaches 91%, show that this learning media based on Islamic comic is very useful in learning.

ABSTRAK

Pembelajaran IPA merupakan pembelajran yang berbasis lingkungan alam sekitar, guru harus mampu menghadirkan bahan ajar dari sekitar lingkungan mereka untuk menunjang keberhasilan pembelajaran, namun ketersediaan bahan ajar tersebut dapat digantikan dengan adanya media cetak, media komik ini adalah sebagai salah satu jalan untuk memudahkan siswa dalam memahami materi.

Pengembangan media pembelajaran berbasis komik Islami bertujuan untuk (1) menghasilkan produk media pembelajaran dengan mendeskripsikan proses pengembangan media, (2) mendeskripsikan tingkat kelayakan media pembelajaran dan (3) mendeskripsikan tingkat efektifitas media pembelajaran dalam mata pelajaran IPA materi gaya dan gerak siswa kelas IV SD Muhammadiyah 9 “Panglima Sudirman” Malang.

Penelitian ini mengacu pada model penelitian Borg and Gall dengan mengadobsi 6 langkah utama, yaitu: 1) Analisis Kebutuhan, 2) Pengembangan Media, 3) Uji Coba Media, 4) Revisi Media, 5) Uji Lapangan dan 6) Implementasi. Analisis data menggunakan skala Linkert untuk data kelayakan media dan program SPSS 16.0 for Windows untuk data efektifitas media.

Media pembelajaran berbasis komik Islami telah dinyatakan valid oleh para ahli. Presentase dari ahli materi uji tahap I sebesar 79%, ahli materi uji tahap II sebesar 100%, ahli bahasa 100%, ahli desain media 100% dan praktisi pembelajaran atau guru kelas sebesar 100%. Penerapan media pembelajaran dilakukan dengan 3 tahapan, yaitu uji kelompok kecil dengan 4 siswa, kelompok menengah dengan 16 siswa dan kelompok besar dengan 19 siswa kelas kontrol dan 19 siswa kelas eksperimen. Media pembelajaran berbasis komik Islami secara efektif meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV Al Batani sebagai kelas eksperimen, yaitu sebesar 90,56 dengan peningkatan rerata nilai sebesar 21,18%, mulai dari 74,73 < 90,56.

Respon positif siswa juga dapat dilihat dari aspek kemudahan, kemenarikan dan manfaat. Respon siswa terhadap media mencapai 91%, menyatakan media pembelajaran berbasis komik Islami ini sangat bermanfaat dalam pembelajaran.