Pengaruh tingkat kesejahteraan dan motivasi kerja terhadap kinerja guru di Madrasah Ibtidaiyah se-Kecamatan Jonggat Lombok Tengah

مستخلص البحث

سيؤثر المعلمون الذين يتمتعون بمستوى عالٍ من الرفاهية والتحفيز على الأداء العالي للمعلم أثناء العمل. سيؤثر الأداء الجيد للمدرس على نجاح عملية التعلم ونجاح الطلاب. في الواقع ، لم يكن توفير المخصصات المهنية له تأثير إيجابي على أداء المعلم. من الناحية المثالية ، يجب أن يكون توفير المخصصات المهنية له تأثير إيجابي على تحسين أداء المعلم.

الغرض من هذه الدراسة هو معرفة وتحليل: 1). تأثير مستوى رفاهية المعلم على أداء المعلم في المدرسة الإبتدية في منطقة جونغجات .2). أثر التحفيز على أداء المعلم في المدرسة الإبتدية في منطقة جونغجات .3). التأثير بين مستوى رفاهية المعلم ودافعية العمل على أداء المعلم في مدرسة ابتدائية في منطقة جونغجات.

أجريت الدراسة في منطقة قونغجات الفرعية الإبتدائية على عينات مأخوذة من معلمين من الصف الأول إلى السادس من مدرسة الإبغدية في منطقة جونججات الفرعية عن طريق أخذ عينة هادفة من 80 معلم. مدخل البحث المستخدم في هذا البحث هو الوصف الكمي. تقنيات لجمع البيانات باستخدام الاستبيانات والوثائق. ثم يتم تحليل نتائج تجميع البيانات باستخدام تقنيات تحليل الانحدار البسيط وتحليل الانحدار الخطي المتعدد.

استنادا إلى بيانات البحث والمعالجة التي تم الحصول عليها: 1). هناك تأثير إيجابي بين مستوى رفاهية المعلم على أداء المعلم في مدرسة ابتدائية في منطقة جونغجات وهو 29،80% . 2). هناك تأثير إيجابي بين دافع العمل على أداء المعلم في مدرسة ابتدائية في منطقة جونغجات ، ، وهو 51،20 %. 3) . هناك تأثير إيجابي متزامن بين مستوى رفاهية المعلم ودافعية العمل على أداء المعلم في مدرسة ابتدائية في منطقة جونغجات ، وهي 58%. يتم تحديد 42 % المتبقية من أداء المعلم من العوامل الأخرى.

ABSTRACT

A Teacher who has a high level of welfare and motivation will affect the performance quality of the teacher’s work. The good performance of the teachers will affect the success of learning process and successful students. In fact, the provision of professional benefits has not had a positive impact on teacher’s performance. Ideally, the provision of professional benefits should have a positive impact on improving the teacher’s performance.

The purpose of this study is to know and to analyze: 1). The influence of teacher’s welfare levels on teacher’s performance in Madrasah Ibtidaiyah Seka, Jonggat, Central Lombok, NTB. 2). The influence of work motivation on teacher's performance in Madrasah Ibtidaiyah Seka, Jonggat, Central Lombok, NTB. 3). The influence between the level of teacher's welfare and work motivation on teacher’s performance in Madrasah Ibtidaiyah Seka, Jonggat, Central Lombok, NTB.

This research was held in all Madrasah Ibtidaiyahs in the whole region of Jonggat district, with 80 respondents. The research approach used in this research is descriptive quantitative. Data collection techniques used questionnaires and documentation. Data analysis techniques used multiple linear regression analysis.

Based on research and data management we obtained: 1). There is a positive influence with the medium category between the level of the teacher’s welfare on teacher’s performance in Madrasah Ibtidaiyah Seka, Jonggat, Central Lombok, NTB is equal to 29.80%. 2). There is a positive influence with the medium category between work motivation on teacher’s performance in Madrasah Ibtidaiyah Seka, Jonggat, Central Lombok, NTB is equal to 51.20%. 3). There is a positive influence with the medium category simultaneously, between the level of the teacher’s welfare and work motivation on teacher’s performance in Madrasah Ibtidaiyah Seka, Jonggat, Central Lombok, NTB is equal to 58%.

ABSTRAK

Guru yang memiliki tingkat kesejahteraan dan motivasi yang tinggi akan berpengaruh terhadap tingginya kinerja guru tersebut dalam bekerja. Kinerja guru yang baik akan berpengaruh terhadap kesuksesan proses pembelajaran dan keberhasilan peserta didik. Pada kenyataannya pemberian tunjangan profesi belum berdampak positif terhadap kinerja guru. Idealnya pemberian tunjangan profesi seharusnya berdampak positif terhadap peningkatan kinerja guru.

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk Mengetahui dan menganalisis: 1). Pengaruh tingkat kesejahteraan guru terhadap kinerja guru di Madrasah Ibtidaiyah Se-Kecamatan Jonggat Lombok Tengah NTB. 2). Pengaruh motivasi kerja terhadap terhadap kinerja guru di Madrasah Ibtidaiyah Se-Kecamatan Jonggat Lombok Tengah NTB. 3). Pengaruh antara tingkat kesejahteraan guru dan motivasi kerja terhadap kinerja guru di Madrasah Ibtidaiyah Se-Kecamatan Jonggat Lombok Tengah NTB.

Penelitian ini dilaksanakan di Madrasah Ibtidaiyah Se-Kecamatan Jonggat dengan sampel-yang diambil dari guru kelas satu sampai kelas enam Madrasah Ibtidaiyah Se-Kecamatan Jonggat-secara purposive sampling sebanyak 80 guru. Pendekatan penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuantitatif deskriptif. Tehnik pengumpulan data menggunakan angket dan dokumentasi. Hasil pengumpulan data selanjutnya dianalisis menggunakan teknik analisis regresi sederhana dan analisis regresi linier berganda.

Berdasarkan penelitian dan pengolahan data diperoleh bahwa: 1). Terdapat pengaruh positif antara tingkat kesejahteraan guru terhadap kinerja guru di Madrasah Ibtidaiyah Se-Kecamatan Jonggat Lombok Tengah NTB yaitu 29,80%. 2). Terdapat pengaruh positif antara motivasi kerja terhadap kinerja guru di Madrasah Ibtidaiyah Se-Kecamatan Jonggat Lombok Tengah NTB yaitu 51,20%. 3). Terdapat pengaruh positif secara bersamaan antara tingkat kesejahteraan guru dan motivasi kerja terhadap kinerja guru di Madrasah Ibtidaiyah Se-Kecamatan Jonggat Lombok Tengah NTB yaitu 58%. selebihnya 42% kinerja guru ditentukan oleh faktor-faktor lain.