The development of learning media based on roda putar game on mathematic subjects of solid figure material for 5th grade of SDN Purwantoro 4 Malang

مستخلص البحث

في عمليه التعليم والمتعلم المعلمين بحاجه إلى بذل جهد لتحسين تحصيل الطلاب. واحده من الطرق التي يمكن ان يقوم بها المعلم لتحفيز المتعلمين في تدريس الرياضيات باستخدام وسائل الاعلام من التعليم. . تطوير وسائل التعليمية لعب عجله ألعاب المواد القيام به علي أساس احتياجات الطلاب والمعلمين في عمليه التعلم. الطلاب في حاجه إلى متعه التعلم شكل اللعبة وكذلك وسائل الاعلام هي دائمة ويمكن استخدامها مرارا وتكرارا.

والغرض من هذا البحث هو ١) لإنتاج وسائل الاعلام التعليمية القائمة علي اللعبة عجله دواره لتحسين الفهم علي مواضيع المواد الرياضية يستيقظ مكعب الفضاء والحزم في الصف الخامس من المدرسة الابتدائية ,٢) لمعرفه فعاليه وسائل التعليمية لعب عجله ألعاب المواد ,٣) لمعرفه الفرق الفهم بين قبل وبعد الاستخدام وسائل التعليمية لعب عجله ألعاب المواد الرياضية الفضاء ويك.

تصميم تطوير وسائل التعليمية لعب عجله ألعاب المواد الرياضية الفضاء ويك هو نموذج تطوير برج وغال يحتوي علي .١ مراحل. نظرا للقيود المفروضة علي الوقت والتكلفة القيود , ثم يبسط الباحثون إلى ٨ مراحل هو ١) مراقبه وجمع المعلومات ,٢) التخطيط ,٣) تطوير المنتجات الاوليه ، ٤) الاختبار الاولي من قبل خبراء التحقق من صحة ,٥) مراجعه المنتج ,٦) اختبار الحقل ,٧) المراجعة النهائية ,٨) تنفيذ.

نتائج التحقق من المواد هو ٤٨ %, نتائج التحقق من صحة خبراء التصميم ٣٩%, نتائج تقييم الخبراء لتعلم الرياضيات ٣٩%, والآن علي مستوي النتائج المثيرة للاهتمام وسائل التعليمية من الطلاب ٤٩,٧%. نتائج التجارب الميدانية بين قبل وبعد استخدام وسائل الاعلام التعليمية تشهد زيادة في متوسط من اختبار ما قبل اختبار ٢٦,٦ وزيادة عندما اختبار آخر اختبار ١٨,٩ . المثل ، أشارت نتائجه من حساب اختبار ت. ت عدد(٨,٨١٨) > ت الجدول ( ٢,٩٦٠) يعني نتائج تعلم الطلاب باستخدام تطوير وسائل التعليمية لعب عجله ألعاب المواد الرياضية الفضاء ويك زيادة ، من نتائج التعلم من الطلاب الذين لم يستخدموا تطوير وسائل التعليمية لعب عجله ألعاب المواد الرياضية الفضاء ويك.

ABSTRACT

In teaching and learning process, teacher need to make an effort to improve students achievement. One of the ways that can be done by teacher to motivate the students in teaching of Mathematic subject is using the learning media. The Development of Learning Media Based on Roda Putar Game done by the level neednees of student and teacher in learning process. The students need learning that fun in the form of games and media are durable and can be used for repeatedly.

The purpose of this research are 1) To produce Learning Media Based on Roda Putar Game on mathematic subject of solid figure material for students 5th grade SD/MI, 2) To know the effectiveness of Learning Media Based on Roda Putar Game on Mathematic Subjects of Solid Figure Material, and (3) To know the difference of comprehension about solid figure malerials between before after the students use learning media based on roda putar game.

The design of development media used by researcher is development model based on borg & gall there are 10 stages, Given the limited time and the cost of belonging to a researcher researchis divided into 8 steps, which are: 1) Research And Information Collecting, 2) planning, 3) development format of the preliminary product, 4) preliminary test by expert validator, 5) product revision I, 6) field trials, 7) final product revision, 8) Dissemination and implementation.

Results Validation from content expert earn percentage 84%, Results Validation from media expert earn percentage 93%, result from mathematic learning expert earn percentag93%, questionnaire result of feasibility level by student earn percentage 94,7%. Field trial results before and after the application of the learning media obtain an increase in the average grade from pre test get average 62,6 and increase in post test is 81,9. Also the result showed from count t test that tcount (8,818) > ttable (2,069) that means Ho rejected and Ha accepted, It was concluded that The results of student learning by using Learning Media Based on roda putar game on Mathematic Subjects of Solid Figure Material increased, from the results of a study that does not use the learning media.

ABSTRAK

Dalam proses belajar mengajar guru perlu melakukan upaya untuk meningkatkan prestasi siswa. Salah satu cara yang dapat dilakukan oleh guru untuk memotivasi peserta didik dalam pengajaran matematika yaitu dengan menggunakan media pembelajaran. Pengembangan media pembelajaran berbasis roda putar dilakukan berdasarkan kebutuhan siswa dan guru dalam proses pembelajaran. Peserta didik membutuhkan pembelajaran yang menyenangkan berupa game serta media yang tahan lama dan dapat digunakan secara berulang.

Tujuan penelitian ini yaitu : 1) Untuk memproduksi media pembelajaran berbasis permainan roda putar pada mata pelajaran matematika materi bangun ruang kubus dan balok pada siswa kelas 5 SD/MI, 2) Untuk mengetahui keefektivan media pembelajaran Berbasis permainan roda putar, dan (3) Untuk mengetahui perbedaan pemahaman materi bangun ruang antara sebelum dan setelah menggunakan media pembelajaran berbasis permainan roda putar.

Rancangan pengembangan media yang digunakan oleh peneliti adalah berdasarkan model pengembangan borg & gall yang memuat 10 tahapan, mengingat keterbatasan waktu dan keterbatasan biaya, maka peneliti menyederhanakan menjadi 8 tahap sebagai berikut: 1) pengamatan dan pengumpulan informasi, 2) perencanaan, 3) pengembangan produk awal, 4) uji coba awal oleh validasi ahli, 5) revisi produk 6) uji lapangan, 7) revisi akhir, 8) Disiminasi dan implementasi.

Hasil validasi dari ahli materi atau isi menunjukkan prosentase 84%, validasi dari ahli desain media memperoleh presentase sebesar 93%, hasil penilaian ahli pembelajaran matematika memperoleh prosentase sebesar 93%, dan hasil angket tingkat kemenarikan media pembelajaran oleh siswa mendapat prosentase sebesar 94,7%. Hasil uji coba lapangan sebelum dan sesudah penerapan media pembelajaran mengalami peningkatan rata - rata dari uji pre test memperoleh rata – rata 62,6 dan meningkat saat uji post test yaitu 81,9. Begitu pula hasil yang ditungjukkan dari perthitungan uji t dimana thitung (8,818) > ttabel (2,069) berarti Ho ditolak dan Ha diterima, yang artinya hasil belajar siswa dengan menggunakan media pembelajaran berbasis permainan roda putar pada mata pelajaran matematika materi bangun ruang meningkat, dari pada hasil belajar siswa yang tidak menggunakan media pembelajaran.