Pendidikan Agama Islam berbasis multikultural di SMP PGRI 01 Karangploso Malang

مستخلص البحث

يهدف هذا البحث إلى معرفة استراتيجيات معلم التربية الإسلامية في غرس قيم التعددية الثقافية الموجودة حول بيئة المدرسة التي امتلكت التنوع في الديانة، الطوائف، والمنظمة وغيرها.يسعى هذا البحث الوصف و تحليل التنوع الذي احتوى على التعددية الثقافيةونموذجه واستراتيجيات المعلم في تنفيذغرس قيم التعددية الثقافية في المدرسة المتوسطة العامة PGRI ١ كارانجفلوسومالانج. ونأمل من هذا البحث استخدام نتائجه من قبل رئيس المدرسة، المعلمين والموظفين في المدرسةللنظر إليها في تحقيق التعليم على أساس التعددية الثقافية داخل مؤسسة تعليمية.

ركز هذا البحث على ما يلي: ١) ما قيم التعددية الثقافية المضمونة في التربية الإسلامية بالمدرسة المتوسطة العامةPGRI ١ كارانجفلوسومالانج؟، ٢) ما استراتيجيات تعليم التربية الإسلامية في غرس قيم التعددية الثقافية بالمدرسة المتوسطة العامة PGRI١ كارانجفلوسومالانج؟، كيف نموذج تعليم التربية الإسلامية في غرس قيم التعددية الثقافية بالمدرسة المتوسطة العامةPGRI ١ كارانجفلوسومالانج؟.

استخدم هذا البحث منهج البحث الكيفي، وأجرى البحث في المدرسة المتوسطة العامةPGRI١ كارانجفلوسومالانج. وتم جمع البيانات من خلال المقابلة، والملاحظة والوثائق. وأما طريقة تحليل بياناته فقام الباحث بإعطاء المعنى البيانات التي تم الحصول عليها، ثم استنتج من ذلك المعنى.

أظهرت نتائج هذا البحث ما يلي: ١) تم غرس قيم التعددية الثقافية بالمدرسة المتوسطة العامةPGRI ١ كارانجفلوسومالانجبشكل جيد في الحياة اليومية، على الرغم من أن الطلبة لديهم الخلفية المتنوعة؛ حيث كان التنوع احتوى على الديانة، والحالة الاجتماعية ووجهة النظر المختلفة داخل مؤسسة تعليمية. ٢) وتم تنفيذ استراتيجيات تعليم التربية الإسلامية على أساس التعددية الثقافية بهذا المدرسة من قبل معلميها. ٣) نموذج تعليم التربية الإسلامية في غرس قيم التعددية الثقافيةالطلبة قد وافق للأهداف من التعليم على أساس التعددية الثقافية

ABSTRACT

The study aims to find out the strategy of Islamic education teacher in building multicultural values in school environment with various religions, class, organization and so on. It tries to describe and analyze the multicultural diversity and model and strategy used by the Islamic education teacher to develop multicultural values in SMP PGRI 01 Karangploso Malang. It is expected that the result of the study is beneficial for the principal, teachers, school staffs in order to achieve multicultural based education in the school education institution.

The focuses of the study are: (1). How are multicultural values contained in Islamic education in SMP PGRI 01 Karangploso Malang? (2). How is Islamic education learning strategy to develop multicultural values in SMP PGRI 01 Karangploso Malang? (3). How is the learning model of Islamic education to develop multicultural values in SMP PGRI 01 Karangploso Malang.

The study employs a qualitative method and it is carried out in SMP PGRI 01 Karangploso Malang. The data collection technique includes interview, observation and documentation. Meanwhile, the data analysis is done by interpreting the data and drawing the conclusion.

The result shows that (1). Multicultural values in SMP PGRI 01 Karangploso Malang are well implemented in the daily life, even though the students are varied in their religion, social status, and perspective in school. (2). The multicultural based Islamic education learning strategy is already implemented by the teacher. (3). The model employed by the teacher in developing students’ multicultural values is in accordance with the goal and objective of multicultural based education.

ABSTRAK

Penelitian ini bertujuan mengetahui tentang srategi guru Pendidikan Agama Islam dalam menanamkan nilai-nilai multikiltural yang berada dilingkungan sekolah yang memmpunyai keberagaman baik dari Agama, golongan, organisasi, dan lain sebagainya. Penelitian ini berupaya untuk mendeskripsikan dan menganalisis tentang keberagaman yang multikultural dan model serta stategi guru Pendidikan Agama Islam dalam rangka menanamkan nilai-nilai multikultural di SMP PGRI 01 Karangploso Malang. Harapan kami hasil penelitian ini dapat dimanfaatkan oleh kepala sekolah, para guru, staf-staf sekolah untuk mempertimbangkan terwujudnya pendidikan berbasis multikultural dalam suatu lembaga pendidikan sekolah.

Fokus penelitian ini yaitu sebagai berikut: (1). Bagaimana nilai-nilai multikultural yang terkandung dalam Pendidikan Agama Islam di SMP PGRI 01 Karangploso Malang? (2). Bagaimana strategi pembelajaran Pendidikan Agama Islam dalam menanamkan nilai-nilai multikultural di SMP PGRI 01 Karangploso Malang? (3). Bagaiman model pembelajaran Pendidikan Agama Islam dalam menanamkan nilai-niali multikultural di SMP PGRI 01 Karangploso Malang.

Penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif, dengan menempatkan lokasi penelitian di SMP PGRI 01 Karangploso Malang. Pengumpulan data dilakukan dengan tekhnik wawancara, observasi, dan dokumentasi serta memakai analisis data dilaksanakan dengan cara memberikan arti terhadap data yang sudah berhasil dikumpulkan, kemudian dari arti itulah diambil sebuah kesimpulannya.

Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa : (1). Nilai-nilai multikultural di sekolah SMP PGRI 01 Karangploso Malang terlaksana dengan baik dalam kehidupan sehari-hari, meskipun para siswa mempunyai keberagaman. Keberadaan berbagai macam agama, status sosial, dan sudut pandang yang berbeda dalam suatu lembaga pendidikan sekolah. (2). Strategi pembelajaran pembelajaran Pendidikan Agama Islam berbasis multikulturtal sudah diterapkan oleh guru Pendidikan Agama Islam di sekolah ini. (3). Model para guru dalam rangka menanamkan nilai-nilai multikultural kepada siswa-siswi yang sudah sesuai dengan maksud serta tujuan pendidikan berbasis multikultural.