Pengaruh kompetensi Pedagogik guru dan motivasi belajar terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS kelas VIII di SMP Negeri 27 Malang

مستخلص البحث

في عصر العولمة، يعتبر التعليم أمرا مهما. والعلم الذي ملكه المجتمع سيسير بشكل صحيح، ولا يمكن أن ينكر أن ذلك المجتمع صاروا مؤهلين وقادرين على المنافسة بشكل سليم. لعبت جودة الموارد البشرية دورا هاما في تحديد نجاح مختلف قطاعات التنمية المادية والروحية. التعليم هو عامل لتكوين الموارد البشرية المؤهلة. يجب أن يمتلك المعلمون مواردا فائقة وأن يكون لديهم قدرة جيدة على تعليم طلابهم ليصبحوا أفرادًا متميزين.

وكان الهدف من هذا البحث هو معرفة 1) أثر كفاءة المعلم التعليمية على الحصيلة التعليمية لدى الطلبة في مادة العلوم الاجتماعية للصف السابع في المدرسة المتوسطة العامة الحكومية 27 مالانج، 2) أثر دافعية التعلم على الحصيلة التعليمية لدى الطلبة في مادة العلوم الاجتماعية للصف السابع في المدرسة المتوسطة العامة الحكومية 27 مالانج، 3) أثر كفاءة المعلم التعليمية ودافعية التعلم على الحصيلة التعليمية لدى الطلبة في مادة العلوم الاجتماعية للصف السابع في المدرسة المتوسطة العامة الحكومية 27 مالانج.

استخدم هذا البحث منهج البحث الكمي بنوع الدراسة الميدانية، والأدوات المستخدمة هي الاستبانة والوثائق. بلغ عدد أفراد هذا البحث 140 طالبًا وتم تعيين 107 طالبا. وكان تحليل البيانات المستخدم هو تحليل إحصائي وصفي، فإن الافتراض الكلاسيكي يشمل 1) اختبار الطبيعية (normalitas)، 2) اختبار الخطي المتعدد (multikolinearitas)، 3) اختبار اختلاف التباين (heterokesdasitas)، ثم اختبار الانحدار الخطي المتعدد، اختبار الفرضيات مما تكون من اختبار (ت) واختبار (ف).
أظهرت نتائج هذا البحث ما يلي: 1) أثر إيجابي كبير من كفاءة المعلم التعليمية على الحصيلة التعليمية لدى الطلبة في مادة العلوم الاجتماعية للصف السابع في المدرسة المتوسطة العامة الحكومية 27 مالانج، 2) أثر إيجابي كبير من دافعية التعلم على الحصيلة التعليمية لدى الطلبة في مادة العلوم الاجتماعية للصف السابع في المدرسة المتوسطة العامة الحكومية 27 مالانج، 3) أثر إيجابي كبير من كفاءة المعلم التعليمية ودافعية التعلم على الحصيلة التعليمية لدى الطلبة في مادة العلوم الاجتماعية للصف السابع في المدرسة المتوسطة العامة الحكومية 27 مالانج. لذا يمكن الاستنتاج منها أن دافعية التعلم التي تصاحبها كفاءة المعلم التعليمية الجيدة ستحسن الحصيلة التعليمية لدى الطلبة بشكل جيد.

ABSTRACT

Education is an essential aspect in the globalization era. It will make the society’s provision of education becomes satisfactory, and it cannot be argued that the society will be more qualified and be able to compete fairly. The human resource plays an important role in determining the successful rate of activities in various sectors of both physical and non-physical construction. Education is one of the factors necessary for creating qualified human resources. Teachers must possess superior human resources and great ability in educating the students to be excellent individuals.

This study aims to find out 1) the influence of teachers’ pedagogical competence on the eighth grade students’ learning outcome regarding Social Science Education subject in SMP N 27 Malang, 2) the influence of learning motivation on eight grade students’ learning outcome regarding Social Science Education subject in SMP N 27 Malang, 3) the influence of teachers’ pedagogical competence and learning motivation on eighth grade students’ learning outcome regarding Social Science Education subject in SMP N 27 Malang.

This study is a quantitative research using survey as the research model and the instruments employed are questionnaire and documentation. The population is 140 students and only 107 students are taken as sample. The analysis is performed through descriptive statistics, a classic assumption comprising 1) normality test, 2) multicollinearity test, 3) heteroscedasticity test, and followed by multiple linear regression test and hypothesis testing consists of T-test and F-test.

The results of the study indicate that 1) teachers’ pedagogical competence has a positive and significant influence on eighth grade students’ learning outcome in SMP N 27 Malang, 2) learning motivation has a positive and significant influence on eighth grade students’ learning outcome regarding Social Science Education subject in SMP N 27 Malang, 3) teachers’ pedagogical competence and learning motivation positively and significantly affects eighth grade students’ learning outcome regarding Social Science Education subject in SMP N 27 Malang. Thus, it can be concluded that a good combination of Learning Motivation and a good teacher’s pedagogical competence will increase students’ learning outcome.

ABSTRAK

Pada era globalisasi pendidikan merupakan suatu hal yang penting. Bekal pendidikan yang telah dimiliki oleh suatu masyarakat akan berlangsung secara baik, dan tidak dapat dipungkiri lagi masyarakat tersebut semakin berkualitas serta mampu bersaingsecara kompetitif. Kualitas sumber daya manusia memegang peran penting dalam menentukan keberhasilan aktivitas berbagai sektor pembangunan fisik maupun non fisik. Pendidikan marupakan salah satu faktor untuk menciptakan sumber daya manusia yang berkualitas. Guru harus mempunyai sumberdaya yang unggul dan mempunyai kemampuan yang baik untuk mendidik siswa-siswanya agar menjadi pribadi yang unggul pula.

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui 1) mengetahui pengaruh kompetensi pedagogik guru terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS kelas VIII di SMP N 27 Malang, 2) mengetahui pengaruh motivasi belajar terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS Kelas VIII di SMP N 27 Malang, 3) mengetahui pengaruh kompetensi pedagogik guru dan motivasi belajar terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS kelas VIII di SMP N 27 Malang.

Penelitian ini menggunakan penelitian kuantitatif dengan model penelitian survey, instrumen yang digunakan adalah angket dan dokumentasi. Populasi dari penelitian ini adalah 140 siswa dengan mengambil sampel sebanyak 107 siswa. Analisis yang digunakan menggunkan cara analisis statistik deskriptif, asumsi klasik yang terdiri dari 1) uji normalitas, 2) uji multikolinearitas, 3) uji heterokesdasitas, kemudian uji regresi linear berganda, uji hipotesis yang terdiri dari uji T dan uji F.

Hasil penelitian ini menunjukan bahwa 1) ada pengaruh positif signifikan antara kompetensi pedagogik guru dengan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS siswa Kelas VIII di SMP N 27 Malang, 2) ada pengaruh positif signifikant terhadap motivasi belajar dengan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS siswa kelas VIII di SMP N 27 Malang, 3) kompetensi pedagogik guru dan motivasi belajar berpengaruh positif signifikant terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS kelas VIII di SMP N 27 Malang. Maka dapat disimpulkan bahwa jika Motivasi Belajar diimbangi dengan Kompetensi pedagogik guru yang baik akan meningkatkan hasil belajar siswa yang baik pula