Development of social skills at Santri: A Case Study of Pondok Pesantren Sabilurrosyad Gasek Malang

مستخلص البحث

المدارس الداخلية الإسلامية هي واحدة من المؤسسات التعليمية التي توفر مكاناً لأجيال من الإسلام للمساعدة في مواجهة أوضاع الحياة العالمية الصعبة والمعقدة بشكل متزايد. واحد منهم هو تطوير المهارات الاجتماعية جيدا ، لأن المهارات الاجتماعية مهمة جدا لكل فرد بما في ذلك الطلاب للحفاظ على العلاقات الاجتماعية الإيجابية مع العائلة والأقران والبيئة. من أجل تطوير مهارات اجتماعية جيدة في المدارس الداخلية ، هناك حاجة لبرامج وجهود من مربي ، أستاذ / أستاذاة ، ومنظمي المعهد.

لتطوير هذه المهارات الاجتماعية. (1) وصف تنفيذ برنامج تطوير المهارات الاجتماعية في مدرسة السبيل رضويا الإسلامية الداخلية ، (2) وصف جهود كيي مربي ، أوستاذ / أوستاذة ، ومنظمي المدارس في تطوير المجتمع مهارات السانتري في المعهد سبيل الرشاد.

لتحقيق الأهداف المذكورة أعلاه ، يتم استخدام نهج البحث النوعي في نوع دراسة الحالة. كانت تقنيات جمع البيانات هي المراقبة والمقابلات والوثائق. تم تحليل البيانات عن طريق الحد من البيانات غير ذات الصلة ، واصفا البيانات ، واستخلاص النتائج.

تشير نتائج الدراسة إلى (1) تنفيذ برامج تطوير المهارات الاجتماعية بما في ذلك ؛ أ) دبا سفاري "، ب) تلاوة العادية يوم الجمعة الصباح ج) الأوتاد الطبخ مناقب، بردة والجمعة صباحا وتناول الطعام في سالفر، 2) الجهود التي قامت بها مدبرة مربي/مربية، من خلال كونهم قدوة للطلاب وتعليم المهارات الاجتماعية من خلال تلاوة الكُتَّاب ، أستاذ / أستاذة من خلال توفير الحافز والتشجيع بحيث يستمر الطلاب في القدرة على تطوير المهارات الاجتماعية ، ومنظمي المدارس الدينية من خلال إنفاذ القواعد والعقوبات.

ABSTRACT

Pondok Pesantren is one of the educational institutions that provide a place for generations of Islam to help face increasingly difficult and complicated world life situations. One of them is to develop social skills santri well, because social skills are very important for every individual including santri to maintain positive social relations with family, peers, and the environment. In order to develop good social skills in boarding schools, programs and efforts are needed from kyai, ustadz / ustadzah, and organizer of pesantren to develop these social skills.

The objectives of this study are to: (1) describe the implementation of the santri social skills development program at Pondok Pesantren Sabilur Rosyad, (2) describe the efforts of kyai / bu nyai, ustadz / ustadzah, and organizer of pesantren in developing social skills santri at Pondok Pesantren Sabilur Rosyad.

To achieve the above objectives, a qualitative research approach is used with the type of case study research. Data collection techniques carried out were observation, interviews, and documentation. Data were analyzed by reducing irrelevant data, describing data, and drawing conclusions.

The results of the study indicate that, (1) the implementation of social skills development programs including, is; a) safari diba ', b) regular recitation on Friday morning c) cooking pickets manaqib, burdah and Friday morning and eating out, 2) efforts carried out by kyai / bu nyai, by being a role model of santri and teaching social skills through reciting kitab kuning, ustadz / ustdzah by providing motivation and encouragement so that students continue to be able to develop social skills, and organizer of pesantren by enforcing rules and sanctions.

ABSTRAK

Pondok Pesantren sebagai salah satu lembaga pendidikan yang menyediakan tempat bagi generasi Islam dalam membantu menghadapi situasi kehidupan dunia yang semakin sulit dan rumit. Salah satunya adalah mengembangkan keterampilan sosial santri dengan baik, karena keterampilan sosial sangat penting bagi setiap individu termasuk santri untuk menjaga hubungan sosial yang positif dengan keluarga, teman sebaya, dan lingkungan. Agar dapat mengembangkan keterampilan sosial yang baik di pesantren, maka diperlukan program dan usaha dari kyai, ustadz/ustadzah, maupun pengurus untuk mengembangkan keterampilan sosial tersebut.

Tujuan penelitian ini adalah untuk: (1) mendeskripsikan implementasi program pengembangan keterampilan sosial santri di Pondok Pesantren Sabilur Rosyad, (2) mendeskripsikan usaha kyai/bu nyai, ustadz/ustadzah, dan pengurus pondok pesantren dalam mengembangkan keterampilan sosial santri di Pondok Pesantren Sabilur Rosyad

Untuk mencpai tujuan di atas, digunakan pendekatan penelitian kualitatif dengan jenis penelitian studi kasus. Teknik pengumpulan data yang dilakukan adalah observasi, wawancara, dan dokumentasi. Data dianalisis dengan cara mereduksi data yang tidak relevan, memaparkan data, dan menarik kesimpulan.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa, (1) implementasi program pengembangan keterampilan sosial diantaranya, adalah; a) safari diba’, b) pengajian rutin Jumat pagi c) piket masak manaqib, burdah dan Jumat pagi serta makan talaman,2) usaha yang dilakukan kyai/bu nyai, dengan menjadi panutan santri dan membelajarkan keterampilan sosial melalui pengajian kitab kuning, ustadz/ustdzah dengan memberikan motivasi dan dorongan agar santri terus dapat mengembangkan keterampilan sosial, pengurus pondok dengan memberlakukan aturan dan sanksi.