Pengembangan media pembelajaran ular tangga materi keragaman suku dan budaya di Indonesia kelas IV MI Al-Hidayah Kasembon Bululawang Malang

مستخلص البحث

تطوير وسيلة التعليمية هو مهم جدا في عالم التعليم الابتدائي. لذلك يحتاج إلى خطة منظمة في تطوير واستخدام الوسيلة التعليمية حتى يتمكن الطلاب بسهولة كثيرة على فهم المواد، ويمكن أن يحسن نتائج تعلم الطلاب. ومع تطوير وسيلة التعليمية الثعابين والسلالم فى المواد التنوع القبلي والثقافي في اندونيسيا للدرجة الرابعة فى المدرسة الابتدائية الهداية كاسيمبون بولولاوانج مالانج، تنفيذ التعلم ليس فقط باستخدام وسيلة التعليمية التقليدية مع الكتب والسبورات، الخ

الاهداف البحث فهي 1. لشرح تصميم تطوير وسيلة التعليمية الثعابين والسلالم فى المواد التنوع القبلي والثقافي في اندونيسيا للدرجة الرابعة فى المدرسة الابتدائية الهداية كاسيمبون بولولاوانج مالانج. 2. لشرح مستوى جاذبية فى تطوير وسيلة التعليمية الثعابين والسلالم فى المواد التنوع القبلي والثقافي في اندونيسيا للدرجة الرابعة فى المدرسة الابتدائية الهداية كاسيمبون بولولاوانج مالانج. 3. لشرح فعالية فى تطوير وسيلة التعليمية الثعابين والسلالم فى المواد التنوع القبلي والثقافي في اندونيسيا لتحسين نتائج تعلم الطلاب للدرجة الرابعة فى المدرسة الابتدائية الهداية كاسيمبون بولولاوانج مالانج.

استخدم هذا البحث طرق البحث والتطوير (Reasearch and Development). هذا التطوير هو الاسلوب لإنتاج منتج معين واختبار فعالية المنتج.

دلت نتائج البحث فهي (1) مناقشة تصميم وسيلة التعليمية، هناك نوعان: وصف تصميم وسيلة التعليمية الثعابين والسلالم وتحقق المراجعة المنتج. (2) نتائج مستوى جاذبية / صحة / جدوى في التجارب الميدانية هي 98٪ وعززت نتائج الخبراء التحقق عالية. (3) يمكن أن ينظر مستوى فعالية من وسيلة التعليمية من نتائج الاختلافات في نتائج التعلم بين الطبقة التجريبية والطبقة التحكمة. وهذا واضح من متوسط قيمة الاختبار البعدى الطبقة التجريبية التى أظهرت 83،135، في حين فى الفئة التحكمة أظهرت المتوسط 49.87، ويمكن أن يلخص نتائج التعلم المختلفة. نتائج اختبار –ت في حساب SPSS النسخة 16.0 مع مستوى الدلالة 0.05 حصلت ت حساب>ت جدول أي 19.070> 2.01410 يعنى رفض H_0 وقبل H_1. هذا دل على أن المنتجات اجتمعت بمستوى الجاذبية والفعالية العالية

ABSTRACT

The development learning media is very important in the world of elementary school learning. Therefore it needs to have an organized design in developing and utilizing learning media to be easy in understanding the material and can improve student learning outcomes. So with this Development, the implementation of learning does not only use the conventional media with books, whiteboards and so on

The purposes of the research are 1. To know the design in developing learning media of snakes and ladders of ethnic and cultural diversity in Indonesia material of Class IV at Islamic Elementary School (MI) Al-Hidayah Kasembon Bululawang of Malang. 2. To know the level of attractiveness in developing learning media of snakes and ladders of ethnic and cultural diversity in Indonesia material of Class IV at Islamic Elementary School (MI) Al-Hidayah Kasembon Bululawang of Malang. 3. To know the effectiveness of learning media of snakes and ladders of ethnic and cultural diversity in Indonesia material in increasing learning outcomes of Class IV at Islamic Elementary School (MI) Al-Hidayah Kasembon Bululawang of Malang

The research used research and development methods. Development of Research and Development is a research method to produce certain products and test the effectiveness of these products.

The results of the research resulted in (1) discussions of snakes and ladders learning media design were 2 designs namely the description of snakes and ladders learning media design and product revision validation. (2) The results of the level of attractiveness / validity / feasibility in the field trial were 98% and reinforced by the results of the experts' validation which obtained high results. (3) The level of effectiveness can be seen from the results of differences in learning outcomes between the experimental class and the control class. This can be seen from the average value of the experimental class post-test that showed an average of 83,135, while from the control class showed an average of 49.87, it can be said that learning outcomes have differences. The results of the t-test on the calculation of SPSS version 16.0 with a significance level of 0.05 were obtained t_count> t table namely 19.070> 2.01410, meant that H_0was rejected and H_1 was accepted. This showed that the product has met a high attractiveness and effectiveness level.

ABSTRAK

Pengembangan Media pembelajaran sangatlah penting dalam dunia pembelajaran sekolah dasar. Oleh karena itu perlu suatu rancangan yang terorganisir dalam mengembangkan dan memanfaatkan media pembelajaran sehingga siswa lebih mudah memahami materi dan dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Maka dengan adanya Pengembangan Media Pembelajaran Ular Tangga Materi Keragaman Suku dan Budaya di Indonesia Kelas IV MI Al-Hidayah Kasembon Bululawang Malang, pelaksanaan pembelajaran tidak hanya mengunakan media konvensional dengan buku, papan tulis dan lain sebagainya

Tujuan penelitian ini adalah 1. Mengetahui desain pengembangan media pembelajaran ular tangga keragaman suku dan budaya di Indonesia untuk siswa kelas IV MI Al-Hidayah Kasembon Bululawang Malang. 2. Mengetahui tingkat kemenarikan media pembelajaran ular tangga keragaman suku dan budaya di Indonesia untuk siswa kelas IV MI Al-Hidayah Kasembon Bululawang Malang. 3. Mengetahui efektifitas media pembelajaran ular tangga keragaman suku dan budaya di Indonesia untuk meningkatkan hasil belajar untuk siswa kelas IV MI Al-Hidayah Kasembon Bululawang Malang.

Penelitian ini menggunakan metode penelitian dan pengembangan (Reasearch and Development). Pengembangan Reasearch and Development adalah metode penelitian yang digunakan untuk menghasilkan produk tertentu dan menguji keefektifan produk tersebut.

Hasil dari penelitian dari pengembangan media pembelajaran ular tangga dengan keragaman suku dan budaya di Indonesia kelas IV MI Al Hidayah kasembon Malang menghasilkan (1) pembahasan desain media pembelajaran ular tangga ada 2 yaitu Deskripsi desain media pembelajaran ular tangga dan validasi revisi produk. (2) Hasil tingkat kemenarikan/kevalidan/kelayakan pada uji coba lapangan 98% dan diperkuat hasil validasi para ahli yang diperoleh hasil yang tinggi. (3) Tingkat efektivitas dari media yang dikembangkan terlihat dari hasil perbedaan hasil belajar antara kelas eksperimen dan kelas kontrol. Hal ini terlihat dari rata-rata nilai post-test kelas eksperimen menunjukkan rata-rata 83.135, sedangkan dari kelas kontrol menunjukkan rata-rata 49,87 maka dapat dikatakan hasil belajar memiliki perbedaan. Hasil uji-t pada perhitungan SPSS versi 16.0 dengan tingkat kemaknaan 0,05 diperoleh t_hitung > t_tabel yaitu 19,070 > 2.01410 yaitu H_0 ditolak dan H_1 diterima. Hal ini menunjukkan bahwa produk yang dikembangkan memnuhi tingkat kemenarikan dan keefektivan yang tinggi.