Strategi Guru Pendidikan Agama dalam pembinaan sikap toleransi beragama di SDN Suwaru Kabupaten Malang

مستخلص البحث

تعزيز التسامح الديني على مستوى المدرسة الابتدائية هو مهم جدا. لأنه في هذه المرحلة، يعرف الطفل "significant other" أي الأشخاص من حوله الذين يعتبرون مهمين للنمو وتكوين النفس، كمثل الأب، الأم، الأخ ، مقدم، الجد، الجدة، وكذلك البيئة المدرسية التي تتفاعل معه. بالإضافة إلى ذلك، يزرع في الطفل سيكون "عقلية" لطرق التفكير، وحتى طريقة الحياة التي ستكون الصعب خسرا وتلاشىا

الاهداف البحث فهي 1) وصف قيمات التسامح التي تم تطويرها في المدرسة الابتدائية الحكومية سوارو 2) وصف استراتيجية لتعزيز موقف التسامح الديني في المدرسة الابتدائية الحكومية سوارو 3) وصف العوامل الداعمة والمثبطة لقيمات التسامح في المدرسة الابتدائية الحكومية سوارو

هذا النوع هو وصف وصفي نوعي. تقنيات جمع البيانات هي المقابلات والملاحظة والتوثيق. قد اجري هذا البحث من سبتمبر إلى نوفمبر 2018.

دلت نتائج هذا البحث كما يلي: 1) أن قيمات التسامح الديني التي تعززها في المدرسة الابتدائية الحكومية سوارو تشمل احترام الاختلافات والفهم المتبادل ، 2) إن استراتيجية معلم التربية الإسلامية في تعزيز موقف التسامح لدى الطلاب هي من خلال جعل التعاليم مثل الدعاء وفقا للدين والمعتقدات. كل منها ، من خلال تقديم أمثلة عن المواقف أو القصص عن التسامح الديني للطلاب، من خلال التكييف بتناوب مقاعد الطلاب كل أسبوع ، من خلال الأنشطة العفوية على مواقف الطلاب المتسامحين وغير المتسامحين، من خلال التكامل في التعلم 3) دعم العوامل في تعزيز التسامح في المدرسة الابتدائية الحكومية سوارو هو حماس الطلاب في أنشطة التعلم الدينية وكذلك الطلاب الذين يتعلمون مباشرة في بيئة متسامحة. و العامل المثبط هو وجود الطلاب الذين هم أقل تسامحا.

ABSTRACT

Fostering an attitude of religious tolerance at the elementary school level is very important. Because at this stage, the child knows the "significant other" is the person around him who are considered important for growth and self-formation, for example, father, mother, brother, caregiver, grandfather, grandmother, and also the school environment that often interacts with him. In addition, something that is planted in children will be a "mindset" of way of thinking, even a way of life that will be difficult to lose and fade.

The purposes of the research are to 1) describe the tolerance values atSuwaruPublic elementary School 2) describe the strategy in fostering religious tolerance at Suwaru Public elementary School 3) describe the supporting and inhibiting factors of tolerance values at Suwaru Public elementary School.

The type of research is qualitative descriptive. Data collection techniques used interviews, observation and documentation. The research had been conducted from September to November 2018.

The results of the research indicated that: 1) The values of religious tolerance at Suwaru Public elementary Schoolinclude respecting differences and mutual understanding, 2) The strategy of teachers of Islamic education in fostering a tolerance attitude of students is by making habituations such as praying according to religion and beliefs, through exemplary, by giving examples of attitudes or stories about religious tolerance to the students, through conditioning, by rotating student seats every week, through spontaneous activities against attitudes of tolerant and intolerantstudents, through integration in learning 3) supporting factors are the enthusiasm of students in religious learning activities,thestudents learn directly in a tolerant environment. The inhibiting factor is the presence of intolerant students.

ABSTRAK

Pembinaan sikap toleransi beragama pada jenjang sekolah dasar sangatlah penting dilakukan. Karena Pada tahap ini anak mengenal "significant other" yaitu orang-orang di sekitarnya yang dianggap penting bagi pertumbuhan dan pembentukan diri, misalnya, ayah, ibu, kakak, pengasuh, kakek, nenek, dan juga lingkungan sekolah yang sering berinteraksi dengannya. Selain itu sesuatu yang ditanamkan pada anak akan menjadi “mindset” cara berfikir, bahkan cara pandang hidup yang akan sulit hilang dan pudar.

Tujuan Penelitian ini adalah untuk 1) mendiskripsikan nilai-nilai toleransi yang dibina di SDN Suwaru 2) mendiskripsikan strategi pembinaan toleransi beragama di SDN Suwaru 3) mendiskripsikan faktor pendukung dan peghambat nilai-nilai toleransi di SDN Suwaru.

Jenis penelitian ini adalah kualitatif diskriptif.Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah wawancara, observasi dan dokumentasi.Penelitian ini dilaksanakan pada bulan September sampai November 2018.

Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: 1) Nilai-nilai toleransi beragama yang dibina di SDN Suwaru diantaranya adalah menghargai perbedaan dan saling pengertian, 2) Strategi guru pendidikan agama islam dalam membina sikap toleransi siswa yaitu dengan melakukan pembiasaan-pembiasan seperti berdoa menurut agama dan kepercayaannya masing-masing, melalui keteladanan dengan memberikan contoh sikap ataupun cerita tentang toleransi beragama kepada siswa, melalui pengkondisian dengan merotasi tempat duduk siswa setiap minggunya, melalui kegiatan spontan terhadap sikap siswa yang toleran dan intoleran, melalui pengintegrasian di dalam pembelajaran 3) Faktor pendukung dalam membina sikap toleransi di SDN Suwaru adalah antusiasme siswa dalam kegiatan pembelajaran agama dan juga siswa belajar langsung di lingkungan yang toleran. Sedangkan faktor penghambat adalah masih adanya siswa yang bersikap kurang toleran