Penerapan metode hafalan ayat-ayat Al-Qur’an dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam: Studi Eksperimen Siswa Kelas X Rpl A dan Rpl B DI SMK PGRI 3 Malang

مستخلص البحث

التحفيظ هو عملية السعي لتعميق الشيئ الى الفكرة لكي يثبت في الذكر. في هذا الحال، يخصص التحفيظ في كلام الله وهو القرأن. حاصل التعليم عند أحمد سوسنتو يقول أنه التغييرات التي تصبح في نفوس الطلاب إما يتعلق بالمعرفي او سلوكي او محركي الذي تكون حاصل أنشطة التعلم. فلذالك، بتطبيق طريقة تحفيظ القرأن هو تدافع الطلاب لإظهار فكرتهم بكلماتهم وتجريبتهم للفكر حتى تكون عملية التعلم تجري فعاليا وهم ناشطون وكذالك يشاركون في عملية التعلم. وذالك يقدر ان يرتفع حاصل التعلم من تلك ثلاثة أوجه.

وأهداف هذا البحث هي: (1) لمعرفة حاصل التعلم من الطلاب Rpl X في فصل المراقبة الذي لايستعمل تحفيظ القرأن. (2) لمعرفة حاصل التعلم من الطلاب Rpl X A في فصل المراقبة الذي يستعمل تحفيظ القرأن. (3) لمعرفة إستراتيجية تحفيظ القرأن.

لوصول تلك الهدف، تستعمل مقاربة البحث الكمّي التجريبي. كل البيانات تجمع بطريقة التوثيقات ثم تحلل باستعمال نقنية إحصائيات وصفيات و إحصائيات استنتاجي.

نتائج هذا البحث هي: (1) أن حاصل التعلم في مادة تربية الإسلام عند الطلاب في فصل X Rpl B في فصل المراقبة الذي لا يستعمل طريقة تحفيظ القرأن يرتفع بعدد ارتفاع حاصل التعلم 12،44% متعادلا. (2) و حاصل التعلم من الطلاب Rpl X A في فصل المراقبة الذي يستعمل تحفيظ القرأن يرتفع بعدد ارتفاع حاصل التعلم 3،68% متعادلا. (3) حاصل تحليل تقنية إحصائيات استنتاجي:

يتم الحصول نتيجة Sigα على اللاختبار الطبيعي في فئة تجريبية وهي 0،361 بمعنى التوزيع بالجيد وإما حصول نتيجة في فئة التحكيم 0،210بمعنى التوزيع بالجيد. يتم الحصول نتيجة Sigα على الاختبار التجانس 0،371 يمكن استنتاج أن مجموعتين البيانات متجانسة. يتم الحصول على اختبار الفرضية sig (2 tiled)=0,000 بمعنى أن Hₒ مرفوض لأن < α sig (2 tiled) أو (0،000 < 0،5)

ABSTRACT

Memorizing is a process of trying to committing something into the head so that it always remembers. In this case, memorization is focused on memorizing Kalamullah, namely Al-Qur’an. Learning outcomes according to Ahmad Susanto say that learning outcomes are changes that occur in students, both involving cognitive, affective, or psychomotor aspects as a result of learning activities. Therefore, by applying the Al-Quran Memorization Method can encourages students to dare to express ideas in their own sentences and train students to think so that the atmosphere of the learning process can run effectively and many students actively participate in the learning process, and it can improve student learning outcomes in cognitive, affective and psychomotor aspects.

The significances of this study was: (1) To find out the learning outcomes of grade X Rpl B students in the control class who did not use the application of Al-Qur’an memorization. (2) To find out the learning outcomes of grade X Rpl A students in the experimental class who use the application of Al-Qur’an memorization. (3) To find out Al-Qur’an memorization strategy.

To achieve those significances, a quantitative approach is used with this type of experimental research. All data collected by the documentation method, then analyzed used descriptive statistical techniques and inferential statistics.

The results showed that, (1) Islamic Education learning outcomes of students in grade X Rpl B in the control class that were not taught by the Al-Qur’an memorization method increased with an average increase percentage in learning outcomes was 12.44%. (2) And students of grade X Rpl A in the experimental class taught by the Al-Qur’an memorization method increased with an average increase percentage in learning outcomes was 3,68%. (3) The results of inferential statistical technique analysis: Normality testing obtained Sigα experimental class value of 0,361 which means that it is normal distribution while in the control class is 0,210, which means normal distribution. Homogeneity testing obtained a Sigα value of 0,371 which can be concluded that the two groups of data are homogeneous. The hypothesis testing obtained Sig (2.tailed) = 0,000 means that H0 is rejected because of Sig (2. Tailed) < α or (0,000 < 0,05).

ABSTRAK

Menghafal merupakan proses berusaha meresapkan sesuatu ke dalam pikiran agar selalu ingat. Dalam hal ini, menghafal difokuskan pada menghafal Kalamullah, yakni Al-Qur’an. Hasil belajar menurut Ahmad Susanto mengatakan bahwa hasil belajar yaitu perubahan-perubahan yang terjadi pada diri siswa, baik yang menyangkut aspek kognitif, afektif, atau psikomotor sebagai hasil dari kegiatan belajar. Oleh karena itu, dengan menerapkan Metode Hafalan Al-Qur’an yaitu mendorong siswa untuk berani mengungkapkan gagasan dalam kalimatnya sendiri serta melatih para siswa untuk berpikir sehingga suasana proses pembelajaran dapat berlangsung secara efektif dan peserta didik banyak yang aktif serta berpatisipasi dalam proses pembelajaran, dan hal tersebut dapat meningkatkan hasil belajar siswa yaitu aspek kognitif, afektif dan psikomotorik.

Tujuan penelitian ini adalah untuk: (1) Untuk mengetahui hasil belajar siswa kelas X Rpl B pada kelas kontrol yang tidak menggunakan penerapan hafalan Al-Qur’an. (2) Untuk mengetahui hasil belajar siswa Kelas X Rpl A pada kelas eksperimen yang menggunakan penerapan Hafalan Al-Qur’an. (3) Untuk mengetahui strategi hafalan Al-Qur’an.

Untuk mencapai tujuan diatas, digunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian eksperimen. Semua data dikumpulkan dengan metode dokumentasi kemudian dianalisis menggunakan teknik statistik deskriptif dan statistik inferensial.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa, (1) bahwa hasil belajar Pendidikan Agama Islam peserta didik kelas X Rpl B pada kelas kontrol yang tidak diajar dengan metode hafalan Al-Qur’an meningkat dengan persentase rata-rata kenaikan hasil belajar yaitu 12,44%. (2) Dan peserta didik kelas X Rpl A pada kelas eksperimen yang diajar dengan metode hafalan Al-Qur’an meningkat dengan persentase rata-rata kenaikan hasil belajar yaitu 3,68%. (3) hasil analisis teknik statistik inferensial: Pengujian normalitas diperoleh nilai Sigα kelas eksperimen sebesar 0,361 yang artinya berdistribusi normal sedangkan pada kelas kontrol sebesar 0,210 yang artinya berdistribusi normal. Pengujian homogenitas diperoleh nilai Sigα yaitu 0,371 yang dapat disimpulkan bahwa kedua kelompok data bersifat homogen. Pengujian hipotesis maka diperoleh Sig (2.tailed) = 0,000 artinya bahwa H0 ditolak karna Sig (2. Tailed) < α atau (0,000 < 0,05).