Peran guru PAI dalam meningkatkan mutu Pendidikan Agama Islam di SMP Darul Ulum Agung Malang

مستخلص البحث

دور معلم التربية الإسلامية هو عنصر أساسي في ترقية التربية الإسلامية. بشكل عام، قام معلم التربية الإسلامية بتطوير تعليم التربية الإسلامية في ترقية جودتها. في هذه الحالة، يكون دور معلم التربية الإسلامية على شكل التخطيط وتنفيذ الأنشطة الدينية التي تهدف إلى إنتاج الطلبة المؤهلين حتى يستطيع أن يرقي جودة التربية الإسلامية.

أهداف هذا البحث هو (1) وصف جهود معلم التربية الإسلامية في ترقية جودة التربية الإسلامية في مدرسة دار العلوم أغونج المتوسطة مالانج، (2) وصف استراتيجيات معلم التربية الإسلامية في تنفيذ الأنشطة الدينية لترقية جودة التربية الإسلامية في مدرسة دار العلوم أغونج المتوسطة مالانج، و(3) وصف المعوقات التي يواجهها معلم التربية الإسلامية في تنفيذ الأنشطة الدينية لترقية جودة التربية الإسلامية في مدرسة دار العلوم أغونج المتوسطة مالانج.

أجري هذا البحث في مدرسة دار العلوم أغونج المتوسطة مالانج باستخدام منهج البحث الكيفي بنوع البحث الكيفي الوصفي. تم جمع البيانات من خلال الملاحظة، المقابلة والوثائق. وقامت الباحثة بتحليل البيانات المحصولة في شكل الكلمات عن طريق تحديد البيانات، عرضها، والاستنتاج منها.

أظهرت نتائج هذا البحث ما يلي: (1) يعتبر جهود معلم التربية الاسلامية في ترقية جودة التربية الإسلامية في مدرسة دار العلوم أغونج المتوسطة مالانج بتخطيط برنامج الأنشطة وكذلك إشراف الطلبة لكي يقدروا على فهم الإسلام كاملا ويتخرج منها الطلبة المؤهلون. (2) إستراتجيات معلم التربية الاسلامية في تنفيذ الأنشطة الدينية لترقية جودة التربية الإسلامية في مدرسة دار العلوم أغونج المتوسطة مالانج هي قيام المعلم بإشراف تعليم قراءة القرآن مباشرا، بإمامة صلاة الظهر جماعة وفي الإستغاثة، والمشاركة الفعالة في أنشطة اتحاد معلمي التربية الاسلامية ومشاورة معلمي المادة التعليمية (MGMP). (3) المعوقات التي يواجهها معلم التربية الاسلامية لترقية جودة التربية الإسلامية في مدرسة دار العلوم أغونج المتوسطة مالانج هي مدخلات الطلبة التي كانت قدرتهم في المستوى المتوسط أو المنخفض، اهتمام الوالدين، وقلة وعي المجتمع والبنية التحتية.

ABSTRACT

The role of Islamic education teachers is the main component in increasing the Islamic education. In general, Islamic education teachers improve the quality of Islamic education by developing Islamic education learning. In this case, the role of the Islamic education teacher means to plan and carry out religious activities aimed at producing good quality students so could improve the quality of Islamic education.

The objectives of this study are (1) to describe the efforts of Islamic education teachers in improving the quality of Islamic education at SMP Darul Ulum Agung Malang, (2) to describe the strategies of Islamic education teachers in implementing religious activities to improve the quality of Islamic education at SMP Darul Ulum Agung Malang, (3) to describe the constraints of Islamic education teachers in improving the quality of Islamic education at the SMP Darul Ulum Malang.

This research was conducted at SMP Darul Ulum Agung Malang using the qualitative research approach with descriptive qualitative research. The data is collected using the method of observation, interview, and documentation. The collected data is formed in words analyzed by data reduction, data presentation, and conclusion.

The results of the research showed that, (1) the efforts of Islamic education Teachers in improving the quality of Islamic education at SMP Darul Ulum Agung Malang by planning an activity program and also guiding the students to be able to understand Islam completely and to pass good quality students, (2) the strategy of Islamic education teachers in carrying out the religious activities to improve the quality of Islamic education at SMP Darul Ulum Agung Malang, the teacher who guides the Quran learning, do Dhuhur prayer in congregation and lead istighasah and actively participate in Islamic education and MGMP teacher association activities (Teacher's Consultation Subjects), (3) the constraints of Islamic education teachers in improving the quality of Islamic education at SMP Darul Ulum Agung Malang is the input of ability students who are still middle or lower middle class, parents care, lack of public awareness and facilities and infrastructure.

ABSTRAK

Peran guru pendidikan agama Islam merupakan komponen yang paling pokok dalam peningkatan pendidikaan agama Islam. Pada umunya guru PAI dalam meningkatkan mutu pendidikan agama Islam dengan mengembangkan pembelajaran PAI. Dalam hal ini peran guru PAI yang dimaksud adalah merencanakan serta melaksanakan kegiatan keagamaan bertujuan untuk menghasilkan peserta didik yang berkualitas sehingga dapat meningkatkan mutu pendidikan agama Islam.

Tujuan penelitian ini adalah (1) mendeskripsikan upaya guru PAI dalam meningkatkan mutu pendidikan agama Islam di SMP Darul Ulum Agung Malang, (2) mendeskripsikan strategi guru PAI dalam pelaksanaan kegiatan keagamaan untuk meningkatkan mutu pendidikan agama Islam di SMP Darul Ulum Agung Malang, (3) mendeskripsikan kendala guru PAI dalam meningkatkan mutu pendidikan agama Islam di SMP Darul Ulum Agung Malang.

Penelitian ini dilakukan di SMP Darul Ulum Agung Malang menggunakan pendekatan penelitian kualitatif dengan jenis penelitian kualitatif deskriptif. Data dikumpulkan dengan menggunakan metode observasi, wawancara, dan dokumentasi. Data yang terkumpul berupa kata-kata ang dianalisis dengan cara reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa, (1) Upaya Guru PAI dalam meningkatkan mutu pendidikan agama Islam di SMP Darul Ulum Agung Malang dengan merencanakan program kegiatan dan juga membina peserta didik agar mampu memahami Islam secara menyeluruh dan mampu meluluskan peserta didik yang berkualitas, (2) strategi guru PAI dalam melaksanakan kegaiatan keagamaan untuk meningkatkan mutu pendidikan agama Islam di SMP Darul Ulum Agung Malang yaitu guru langsung yang membimbing pembelajaran tadarus Qur’an, mengimami shalat nduhur berjama’ah dan memimpin istighasah serta aktif mengikuti kegiatan asosiasi guru PAI dan MGMP (Musyawarah Guru Mata Pelajaran), (3) kendala guru PAI dalam meningkatkan mutu pendidikan agama Islam di SMP Darul Ulum Agung Malang yaitu input peserta didik kemampuan masih menengah kebawah atau rendah, kepedulian orang tua, kurangnya kepedulian masyarakat serta sarana prasarana.