Penerapan model pembelajaran berbasis masalah pada mata pelajaran PAI Kelas VII D di SMPN 13 Malang

مستخلص البحث

هناك حاجة المربين أن تكون خلاقة أو لخلق جو جديد في عملية التعلم، واحد التي يمكن أن تساعد المربين في عملية التعلم هو تطبيق نموذج التعلم. نموذج واحد للتعلم التي يمكن أن تتطور مهارات الطلاب هو التعلم القائم على حل المشاكل. نموذج التعلم القائم على حل المشاكل هو التحدي سواء وجوده وتحقيق تأثير إيجابي على الطلاب التغييرات أن تكون أكثر حماسا.

بناء على ما سبق، فإن صياغة مشكلة الدراسة (1) كيف يتم خطة التعلم باستخدام التعلم القائم على حل المشاكل على المواضيع التربية الإسلامية في تحسين نتائج تعلم الطلاب في مدرسة اعداديه نيجري 13 مالانج، (2) كيف يتم تنفيذ التعلم باستخدام التعلم القائم على حل المشاكل على المواضيع التربية الإسلامية في تحسين نتائج التعلم في مدرسة اعداديهنيجري 13 مالانج، (3) كيف تقييم التعلم باستخدام النموذج القائم على حل المشاكل التعلم على المواضيعالتربية الإسلامية في تحسين نتائج التعلم في مدرسة اعداديه نيجري 13 مالانج.

تهدف هذه الدراسة إلى تحديد كيفية تخطيط وتنفيذ وتقييم تنفيذ مشكلة التعلم القائم على المواضيع التربية الإسلامية فئة (VII D) في مدرسة اعداديهنيجري 13 مالانج. لتحقيق الأهداف المذكورة أعلاه من هذه الدراسة استخدمت نهج نوعي. يكمن البحوث الموقع فيمدرسة اعداديهنيجري 13 مالانج. باستخدام أسلوب جمع البيانات، والمراقبة، والمقابلات والوثائق. وقد تم تحليل البيانات باستخدام جمع البيانات، والحد من البيانات، وعرض البيانات والاستنتاج.

وأظهرت النتائج أن تطبيق المشكلة القائمة على التعلم على المواضيع التربية الإسلامية فئة (VII D) في مدرسة اعداديه نيجري 13 مالانج على أساس الموقع الجغرافي للمدارس هي في المناطق التعليمية مثل جامعة الدولة الإسلامية

ABSTRACT

Educators are required to be creative or to create a new atmosphere in the learning process, One that can assist educators in the learning process is to apply the learning model. One model of learning that can develop students' skills is a problem-based learning. Problem-based learning model is a challenge whether his presence will bring a positive impact to the changes students to be more motivated.

Based on the above, the formulation of the problem of this study were (1) How is the learning plan using problem based learning on the subjects of PAI in improving student learning outcomes in SMPN 13 Malang, (2) How is the implementation of learning using problem based learning model on the subjects of PAI in improving learning outcomes in SMPN 13 Malang, (3) how the evaluation of learning by using problem-based learning model on the subjects of PAI in improving learning outcomes in SMPN 13 Malang.

This study aims to determine how the planning, implementation, and evaluation of the implementation of problem-based learning model on the subjects of PAI-class VII D in SMPN 13 Malang. To achieve the above objectives of this study used a qualitative approach. Location research lies in SMPN 13 Malang. Using the method of collecting data, observation, interviews and documentation. Data were analyzed using data collection, data reduction, data presentation, and conclusion.

The results showed that the application of problem-based learning model on the subjects of PAI-class VII D in SMPN 13 Malang based on the geographical location of schools are in the education area as UIN.

ABSTRAK

Pendidik dituntut untuk kreatif atau bisa menciptakan suasana yang baru dalam proses pembelajaran. Salah satu yang dapat membantu pendidik dalam proses pembelajaran tersebut adalah dengan menerapkan model pembelajaran. Salah satu model pembelajaran yang bisa mengembangkan keterampilan siswa adalah pembelajaran berbasis masalah. Model pembelajaran berbasis masalah menjadi sebuah tantangan apakah kehadirannya akan membawa dampak positif terhadap perubahan siswa untuk lebih termotivasi dalam belajar.

Berdasarkan latar belakang, rumusan masalah dari penelitian ini adalah (1) Bagaimana perencanaan pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran berbasis masalah pada mata pelajaran PAI dalam meningkatkan hasil belajar siswa di SMP Negeri 13 Malang, (2) Bagaimana pelaksanaan pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran berbasis masalah pada mata pelajaran PAI dalam meningkatkan hasil belajar di SMP Negeri 13 Malang, (3) Bagaimana evaluasi pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran berbasis masalah pada mata pelajaran PAI dalam meningkatkan hasil belajar di SMP Negeri 13 Malang.

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui, bagaimana perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi dari penerapan model pembelajaran berbasis masalah pada mata pelajaran PAI kelas VII D di SMP Negeri 13 Malang. Untuk mencapai tujuan diatas penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif. Lokasi penelitiannya terletak di SMP Negeri 13 Malang. Menggunakan metode pengumpulan data yaitu, observasi, wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan kesimpulan.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran berbasis masalah pada mata pelajaran PAI kelas VII D di SMP Negeri 13 Malang berdasarkan letak geografis sekolah yang berada pada kawasan pendidikan seperti UIN.