Pembentukan karakter terpuji melalui kegiatan keagamaan: Studi Multi Kasus di SMPN 5 Kediri dan SMP PGRI Gurah Kab. Kediri

مستخلص البحث

أن النظرية الطبيعية في التربية تعتبر من إحدى النظام المعتمد في ترشيخ الطبائع التي تشتمل على المعرفة، والإرادة في تطبيقها، سواء كانت متعلقة مع الله أو نفسه أو مع المجتمع والعالم، حتى يكون الطالب ذا أخلاق كريم.

أما العملية الدينية المنعقدة في المدرسة المتوسطة ف.غ.ر.ي غورة بمدينة كديري، والمدرسة المتوسطة الحكومية 5 كديري كثيرة، منها: (1) صلاة الضحى جماعة، (2) ضرب الدفوف، (3) صلاة الظهر جماعة، (4) تلاوة القرآن مع كتابة ألفاظه، (5) المقصف الصديقي، (6) الدعوة، (7) وغيرها. واستخدمت هذه الأطروحة أنموذج الواقعة الاجتماعية مع المدخل النوعي، وكانت أنواع البيانات فيها من المقابلة والملاحظة والتوثيق.

وكانت الخلاصة من هذه الأطروحة هي: الأولى – أن الطبائع المرجوة في تشكيلها خلال العملية الدينية المذكورة كالتالية: (1) الاهتمام بالدين، (2) الصدق، (3) السماحة، (4) الانضباط، (5) الاجتهاد، (6) الابداع، (7) الاستقلال، (8) الوسطية، (9) الفضولية، (10) القومية، (11) حب الوطن، (12) تحقيق الانجازات، (13) الودية، (14) الاطمئنان، (15) محبة القراءة، (16) الاهتمام بالبيعة، (17) الاهتمام بالمجتمع، (18) المسؤولية.

ABSTRACT

Character education is a system of planting character values which includes the components of knowledge, awareness or willingness, and actions to implement these values, both to God, oneself, others, environment, and nationality so that they become human beings with noble character.

There are many programs of religious activities that are structured or not, which are in Middle School PGRI Gurah Kediri and Middle School 5 Kediri, including: (1) Routine Activities of Dhuha Prayer; (2) Tambourine extra-curricular; (3) Dzuhur prayer in congregation; (4) BTA Activities (Al-Qur'an Writing Read); (5) Honesty Cafeteria; (6) Curricular Da'I; and others. This study uses qualitative research with a descriptive approach. Data collection techniques were carried out by unstructured interviews, non-participant observation, and documentation. Data were analyzed by interactive models consisting of data collection, data reduction, data display, and conclution. Checking the validity of the data is done by increasing the persistence of observation and triangulation.

Based on the results of this study it was found that; The characters that are expected to be formed through the religious activities above are: (1) Religious, (2) Honest, (3) Tolerance, (4) Discipline, (5) Hard Work, (6) Creative, (7) Independent, (8) Democratic , (9) Curiosity, (10) Nationalism, (11) Motherland Love, (12) Appreciating Achievement, (13) Friendly / Communicative, (14) Peaceful Love, (15) Reading Compassion, (16) Environmental Care , (17) Social Care, (18) Responsibility.

ABSTRAK

Pendidikan karakter adalah suatu sistem penanaman nilai-nilai karakter yang meliputi komponen pengetahuan, kesadaran atau kemauan, dan tindakan untuk melaksanakan nilai-nilai tersebut, baik terhadap Tuhan, diri sendiri, sesama, lingkungan, maupun kebangsaan sehingga menjadi manusia yang berakhlaq mulia.

Ada banyak program kegiatan keagamaan baik yang terstruktur maupun yang tidak, yang ada di SMP PGRI Gurah kabupaten Kediri dan SMP Negeri 5 Kediri, diantaranya : (1) Kegiatan Rutin Sholat Dhuha; (2) Ekstrakulikuler Rebana; (3) Shalat Dzuhur berjamaah; (4) Kegiatan BTA (Baca Tulis Al-Qur’an); (5) Shalat dhuhur berjama’ah; (6) Kantin Kejujuran; (7) Ekstrakulikuler Da’I; dan lain-lain.Penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif dengan pendekatan deskriftif. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan wawancara tak terstruktur, observasi non partisipan, dan dokumentasi. Data dianalisis dengan model interaktif yang terdiri dari data collection, data reduction, data display, dan conclution. Pengecekan keabsahan data dilakukan dengan meningkatkan ketekunan pengamatan dan trianggulasi.

Berdasarkan hasil penelitian ini ditemukan bahwa; Karakter yang diharapkan terbentuk melalui kegiatan keagamaan di atas adalah : (1)Religius, (2)Jujur, (3)Toleransi, (4)Disiplin, (5)Kerja Keras, (6)Kreatif, (7)Mandiri, (8)Demokratis, (9)Rasa ingin tahu, (10)Semangat Kebangsaan, (11)Cinta Tanah Air, (12)Menghargai Prestasi, (13)Bersahabat/Komunikatif, (14)Cinta Damai, (15)Gemar Membaca, (16)Peduli Lingkungan, (17)Peduli Sosial, (18)Tanggung Jawab.