Kinerja guru full day school dalam meningkatkan motivasi belajar siswa: Studi Multisitus di MI Miftahul Huda Turen dan MI Nasruddin Dampit Kabupaten Malang

مستخلص البحث

مدرسة اليوم الكاملمن احدى وسيلة أو وسائل الإعلام التي تستخدم حينئذ في كثير من المؤسسات لأنه سيتمّ استعمالها في تقييموتطوير أنشطة التدريس والتعلم. أنشطة مدرسة اليوم الكامل ومجموعتهاالمتنوعة سوف تكون قادرة على تحسين مستوى التحصيل. في مفتاح الهدى نصر الدين تورين من احدى المدارسالتي يتمّ تطبيقهاباستخدام مدرسة اليوم الكامل.

يهدف هذا البحث إلى تقديم وصف وتحليل تخطيط البرنامج مدرسة اليوم الكامل في مدرسة مفتاحالهدى ومدرسة نصر الدين مع الفرعية التركيز: تخطيط البرنامج وأداء المعلم، والآثار المترتبة على مدرسة اليوم الكامل في تحسين دوافع التعلم للمتعلمين.

ونوع البحث هو نوعية وصفية. هذا البحث هي دراسة مجماليّة مع النوع الدراسات الإفرادية. البيانات التي تجمع تقنيات باستخدام الملاحظة والمقابلة، ومسألة النموذج والوثائق. ويغطي التحليل تحليل موقع مفرد، ثم تحليل عبر الموقع. ويبدأ تحليل البيانات من جمع البيانات وتقديم الاستنتاجات.

وظهرت النتائج أن: البرامج (1) كامل اليوم المدرسة في مدرسة الإبتيدائية مفتاحالهدى ومدرسة الإبتيدائية نصر الدين ينطلق من مقدمي الرعاية، وإرادة من المطالبات التي يريد وجود برامج جديدة للمتعلمين يشيرإلى نحو أفضل. (2) فعّاليّة المدرّس المعلم يوم كامل في مدرسة الإبتيدائية ومدرسة الإبتيدائية نصر الدين الجيدة بما يريد.ووجهات النظر لتدريس مع تقنيات في الفصول الدراسية وخارج الفصول الدراسية باستخدام طريقة متنوعة من أساليب التدريس لكي لا يؤدي إلى الملل. من البيانات التي تم الحصول عليها وتبين أن 89, 6 في المائة من المدرسين أن يجعل تخطيط التدريس باستخدام أساليب ووسائل الإعلام مع التنوّعالتعلم لترقيّة التعلم والتعليم. (3) الآثار المترتبة على برامج مدرسة اليوم الكامل في مدرسة الإبتيدائيةمفتاح الهدى تورين ومدرسة الإبتيدائية نصر الدين يمكن أن تزيد من الدافع لتعلم المتعلمين. من البيانات التي تم الحصول عليها، من الطلاب الذين يشكون بالتعب أو الملل نظراً إلىأنه يمكن العودة في نهاية التعليم مع أداء المعلم يوم كامل جميلة التدريب.

تنبيها من الباحث في ترقيّةدافع التعلم الطالب من ناحية المدرسة ينبغي مراقبة والإشراف على تنفيذ أنشطة المدرسة يوم كامل، والإشراف على جميع المعلمين والمعلمات. للمعلمين له أكثر ابتكاراً وتنوعاً في التدريس أو إعطاء المواد حتى لا يشعر الطلاب المشبعة والملل. دعم وإشراف الوالدين لترقيّة التعلم والإنجاز فإنه سوف يحصل على ما يرام.

ABSTRACT

Full day school is a medium or media that are currently often used because institutions are assessed can increase the development of teaching and learning activities learners. Full day school activities and a variety of activities votes will be able to improve learning achievement. In MI Miftahul Huda and MI Nasruddin Turen is one example of MI in the applying system of full day school.

This research aims to describe and analyze program planning full day school in MIMiftahul Huda and MI Nasruddin with sub focus : program planning, teacher performance,and implications of full day school in improvement of the learning motivation of learners.

This type of research is qualitative, descriptive. This research is the study of multisitus with this type of case studies. Data gathering techniques using observation, interview, question form and documentation. The analysis covers a single site analysis, then cross-site analysis. Meote data analysis starts from data collection, reduction, withdrawal and presentation of conclusions.

The results showed that: (1) Programs full day in Madrasah Ibtidaiyah Miftahul Huda and MI Nasruddin departs from caregivers and requestclaims state that wants the presence of new programs to direct learners toward a better one. (2) the performance of the teacher full day school in MI Miftahul Huda and MI Nasruddin is good enough. Views of teaching techniques in the classroom and outside the classroom using a variety of teaching methods are varied so as to make the learners do notget bored. From the data obtained show that 89, 6% of teachers that makes planning teaching by using media and methods increase the motivation of learning learning learner. (3) the implications of programs full day school in MI Miftahul Huda Turen and MI Nasruddin can increase the motivation of learning learners. From the dataobtained, students who felt tired or bored complain because it can eventually returnmotivated in learning with the teacher'sperformance is a pretty full day advanced training.

The author's advice in improving student learning motivation is school parties should monitor and supervise the implementation of the activities of the full day school and also the supervision of all teachers. Expected teachers more creative and varied in teaching or giving material so that students do not feelsaturatedand bored. Support and supervision of parents a conducive learning and achievement motivation then it will be earned.

ABSTRAK

Full dayschool merupakan suatu sarana atau media yang saat ini sering digunakan lembaga pendidikan karena dinilai dapat meningkatkan pengembangan kegiatan belajar mengajar peserta didik. Aktivitas full day school dan beragam kegiatanya dinilai akan mampu meningkatkan prestasi belajar. Di MI Nasruddin dan MI Miftahul Huda Turen adalah salah satu contoh MI di daerah yang menerapkan sistem fullday school.

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menganalisis perencanaan program full day school di MI Miftahul Huda dan MI Nasruddin dengan sub focus yang mengcakup : perencanaan program, kinerja guru, dan implikasi full day school dalam peningkatan motivasi belajar peserta didik.

Jenis penelitian ini adalah deskriptif kualitatif. Penelitian ini adalah studi multisitus dengan jenis studi kasus. Teknikpengumpulan datanya menggunakan observasi, wawancara, angket dandokumentasi. Analisis meliputi analisis situs tunggal,kemudian analisis lintas situs. Meote analisis datanya dimulai dari pengumpulan data, reduksi , penyajian dan penarikan kesimpulan.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa : (1) Program full day school di Madrasah Ibtidaiyah Miftahul Huda dan MI Nasruddin berangkat dari permintaan wali murid dan adanya tuntutan keadaan yang menginginkan adanya program baru untuk mengarahkan peserta didik ke arah yang lebih baik. (2) Kinerja guru full day school di MI Miftahul Huda dan MI Nasruddin cukup baik. Dilihat dari teknik mengajar di dalam kelas maupun luar kelas menggunakan berbagai metode mengajar yang bervariasi sehingga membuat peserta didik tidak bosan. Dari data yang diperoleh menunjukkan bahwa 89, 6% guru yang membuat perencanaan mengajar dengan menggunakan media dan variasi metode pembelajaran meningkatkan motivasi belajar peserta didik. (3) Implikasi program full day school di MI Miftahul Huda Turen dan MI Nasruddin dapat meningkatkan motivasi belajar peserta didik. Dari data yang diperoleh, siswa yang merasa mengeluh karena capek ataupun bosan akhirnya dapat kembali termotivasi dalam belajar dengan adanya kinerja guru full day yang cukup berkompeten.

Saran penulis dalam meningkatkan motivasi belajar siswa adalah sebaiknya pihak sekolah memantau dan mengawasi pelaksanaan kegiatan full day school dan juga melakukan supervisi terhadap semua guru. Diharapkan guru lebih kreatif dan variatif dalam mengajar ataupun memberikan materi agar siswa tidak merasa jenuh dan bosan. Dukungan dan pengawasan orang tua yang kondusif maka motivasi dan prestasi belajar akan dapat diraih.