تطوير مواد الصرف على أساس المدخل الاتصالي لطلبة المعاهد: بالتطبيق على طلبة معهد دار الهدى بونو روغو جاوى الشرقية

مستخلص البحث

تعتبر مادة الصرف من المواد الرئيسة في معظم المعاهد الإسلامية بإندونيسيا. إلا أنه لم يوفر الخبرات التعليمية الواسعة والعناصر اللازمة للكتاب التعليمي. حاول الباحث تطوير مواد الصرف التي تحتوى العناصر اللازمة في الكتاب التعليمي وتلبى متطلبات مستجدة لتعليم اللغة العربية وتعلمها بوصفها لغة أجنبية.

ويهدف هذا البحث إلى (1) تطوير مواد الصرف على أساس المدخل الاتصالي لطلبة المدرسة الدينية بمعهد دار الهدى، (2) ومعرفة مدى صلاحية مواد الصرف المطورة على أساس المدخل الاتصالي لطلبة المدرسة الدينية بمعهد دار الهدى، (3) ومعرفة مدى فعالية استخدام مواد الصرف المطورة على أساس المدخل الاتصالي لطلبة المدرسة الدينية بمعهد دار الهدى.

واستخدم البحث منهج البحث والتطوير الذي وضعه بورغ وغال ويتكون من عشر خطوات : الدراسة التمهيدية والتخطيط والتطوير وتصديق المواد وتحسين المواد التعليمية المطورة والتجربة الأولى وتحسين المواد المطورة والتجربة الثانية وتحسين المواد والمنتج الأخير.

ونتائج هذا البحث هي: (1) إن المواد التعليمية في هذا البحث يأتي على شكل كتاب الصرف الاتصالي ويحتوى على العناصر اللازمة في الكتاب التعليمي، (2) إن مواد الصرف المطورة على أساس المدخل الاتصالي صالحة لأن تستخدم لدى طلبة المعاهد ويحتوى على العناصر اللازمة من الأسس الاتصالية، (3) إن المواد التعليمية المطورة على أساس المدخل الاتصالي ذات فعالة في ترقية كفاءة الطلبة في الاتصال.

ونتيجة البحث نهائيا أن مواد الصرف الاتصالية تمكن الطلبة من الحصول على أكثر عناصر اللغة وتؤهلهم على استخدام الصرف بشكل تطبيقي.

ABSTRACT

Most of the Islamic Boarding Schools in Indonesia, Shorof is basic teaching material. But the book used has not provided extensive experience and does not contain important element as a learning book. Researcher tries to develop teaching material that ful fill important elements in a text book with renewall demands of learning Arabic as a foreign language.

The objectives of this research are to : (1) develop shorof material in Madrasah Diniyah Islamic Boarding School of Darul Huda with Communicative approach, (2) know the feasibility shorof material by using Communicative approach for Students of Madrasah Diniyah Islamic Boarding School of Darul Huda, (3) measure the effectiveness shorof material by using Communicative approach for Madrasah Diniyah Islamic Boarding School of Darul Huda.

This research uses Development research design by Borg and Gall, with consists of 10 steps: preliminary study, planning, product design, design validation of material, material product revision, material field testing, product revision, second material field testing, product revision, and finall product mateial.

The results are: (1) the material from this research is in form of communicative shorof book and has signifieant from the previous book with the presence of element book, (2) the material which is developed by using communicative approach suitable used for students in Islamic boarding School and requirements as communicative teaching material, (3) The material which is develop by using communicative approach has given signifience influence for the improvement in communicative skill of students.

This research creates finding that the shorof material based communicative approach enable students to get more language elements and make them capable of using the shorof directly.

ABSTRAK

Di sebagian besar pondok pesantren di Indonesia, shorof merupakan materi ajar pokok. Tetapi buku yang digunakan tidak menyajikan pengalaman yang luas, dan tidak memuat unsur-unsur penting sebagai buku ajar. Peneliti berusaha mengembangkan bahan ajar yang memenuhi unsur-unsur penting dalam sebuah buku ajar serta sejalan dengan tuntutan pembaharuan pembelajaran Bahasa Arab sebagai bahasa asing.

Penelitian ini bertujuan untuk : (1) mengembangkan materi ajar shorof dengan pendekatan komunikatif bagi santri Madrasah Diniyah Pondok Pesantren Darul Huda, (2) mengetahui kelayakan materi ajar shorof dengan pendekatan komunikatif bagi santri Madrasah Diniyah Pondok Pesantren Darul Huda, (3) mengukur efektifitas materi ajar shorof dengan pendekatan komunikatif bagi santri Madrasah Diniyah Pondok Pesantren Darul Huda.

Penelitian ini menggunakan rancangan penelitian dan pengembangan yang dikembangkan oleh Borg dan Gall yang terdiri atas sepuluh langkah: studi pendahuluan, perencanaan, desain produk, validasi desain materi ajar, revisi produk materi ajar, uji coba produk materi ajar, revisi produk materi ajar, uji coba kedua produk materi ajar, revisi produk materi ajar, dan produk akhir materi ajar.

Adapun hasil penelitian ini adalah : (1) materi ajar dari penelitian ini berbentuk kitab shorof komunikatif, dan memuat unsur-unsur penting dari sebuah buku ajar, (2) materi ajar yang dikembangkan dengan pendekatan komunikatif ini layak digunakan untuk para santri di pesantren dan memenuhi syarat sebagai bahan ajar komunikatif, (3) materi ajar yang dikembangkan dengan menggunakan pendekatan komunikatif efektif untuk meningkatkan kemampuan komunikasi siswa.

Penelitian ini menghasilkan temuan bahwa materi ajar shorof dengan pendekatan komunikatif memungkinkan siswa memperoleh unsur bahasa lebih banyak, dan menjadikan mereka cakap menggunakan shorof secara langsung.