Hubungan kompetensi manajerial dan supervisi kepala sekolah terhadap motivasi kerja dan kinerja Guru Madrasah Tsanawiyah Negeri di Kabupaten Pamekasan

مستخلص البحث

في حياة الإنسان، دور التريبية ليس فقد لتشكيل الفرد بل لرفاهية الحياة في المجتمع أيضا، لذلك وجبت على كلّ المجتمعات لديها التربية. نتكلّم عن التربية لا يمكن فصله عن المؤسسة التعليمية نفسها، يمكن القول بأن مؤسسة تعليمية جيدة إذا كانت العناصر الموجودة فيها لها مساهمة جيدة. مثلا رئيسالمدرسة له دور ومسؤولة في عملية التخطيط والتنظيم والتوجيه والمراقبة، لذا لرئيس المدرسة بمسؤوله، متعمّد أن تكون قادرة على القيام الأعمال والوظائف بشكل صحيح، سوى رئيس المدرسة، المعلّم كعاصر الأساسية وصاحب نجاح التعليم لابدّ لديه التوجية الجيّدة لتحقيق أهداف المدرسة. لذلك بحسن إدارية وإشراف يمكن أن يبني دافعًا عاليًا يمكنه المساهمة في مستوى أداء المعلم.

أهداف هذه الرسالة هي لوصف العلاقة بين الكفاءة الإدارية و الكفاءة الإشرافية رئيس المدرسة إلى تحفيز العمل وأداء المعلم للمدارس المتوسطة الحكومية في بامكاسان ولوصف العلاقة تخفير العمل لمعلّم التوسط بين الكفاءات الإدارية و الإشرافية رئيس المدارس مع أداء معلمي في المدرسة المتوسطة الحكومية في بامكاسان.

في هذه الرسالة المدخل المستخدم هو المدخل الكمي. جمعت البيانات بتقنية الاستبيان. مع عدد سكان 193 معلّم بعينات 127 معلّم المدرسة المتوسطة الحكومية في بامكاسان. فرضية وتحليل البحث باستخدام تقينة تحليلية “Smart Patrial Least Square” (PLS).

نتائج تحليل البيانات في هذه الرسالة هي (1) هناك العلاقة الإيجابية الكبيرة من الكفاءة الإداريّة رئيس المدارس إلى تخفيز المعلّم بنتيجة العلاقة F2 0،235 هذا يعلن على أن الكفاءة الإدارية موجودة في المدرسة المتوسطة الحكومية في بامكاسان هي جيّدة حتّى يقدر على ترقية أداء المعلّم، (2) هناك العلاقة الإيجابية الكبيرة من الكفاءة الإشرافية رئيس المدراس بنتيجة العلاقة F2 0،000 هذا يعلن على أن الكفاءة الإشرافية في المدرسة المتوسطة الحكومية في بامكاسان جيّدة حتّى يقدر على ترقية أداء المعلّم، (3) هناك العلاقة الإيجابية الكبيرة من الكفاءة الإداريّة والإشرافية رئيس المدارس الذي يتم توسطه بتخفيز العمل إلى أداء المعلم في المدرسة المتوسطة الحكومية في بامكاسان بنتيجة العلاقة F2 0,095، هذا يعلن على أن تخفيز العمل يكون وساطة بين الكفاءة الإداريّة والإشرافية رئيس المدارس إلى أداء المعلّم حتّى أداء المعلم في المدرسة المتوسطة الحكومية في بامكاسان 87،65% جيّدة.

ABSTRACT

In human life, education plays a role not only for forming the individuals but also for the welfare of life in the community; therefore education here must be owned by every human being. Talking about the education, it cannot be separated from the educational institution itself, an educational institution can be said to be good if the elements in it have a good contribution. For example, the headmaster has the role and responsibility of carrying out the planning, organizing, mobilizing and supervising processes, then the principal with his responsibilities is expected to be able to perform his tasks and functions well. Besides the principal, the teacher as the main component and holder of success learning must be high motivated for achieving school goals. Then with managerial and good supervision can build high motivation that can contribute to the level of performance of a teacher.

This study aims to explain the relationship of managerial competencies, school principals' supervisory competence to work motivation and performance of teachers of Islamic junior high school in Pamekasan Regency, and explain the relationship between teacher work motivation to mediate between principal managerial and supervisory competencies and the performance of teachers of Public MTs in Pamekasan.

In this study the method used a quantitative approach. Data was collected by questionnaire technique. The population are 193 teachers with a sample of 127 teachers from Islamic Junior High School in Pamekasan. While hypothesis testing and path analysis used Smart Patrial Least Square (PLS) analysis techniques.

The results of data analysis in this study (1) There is a significant positive relationship of principals' managerial competencies to teacher performance with the value of the F2 0.235 relationship stating that the managerial competencies of MTsN in Pamekasan are good enough to improve teacher performance, (2) This significant has positive relationship of principals' supervisory competence towards teacher performance with a F2 0,000 relationship stated that the supervisory competence in MTsN in this district was good enough to improve teacher performance (3) There was a significant positive relationship of mediated managerial competence and school principal supervision by work motivation on the performance of teachers of State MTs in Pamekasan District with a relationship value of F2 0.095, this indicates that work motivation is able to mediate between the principal's managerial and supervisory competence towards teacher work so that with this the teacher's performance in MTsN in Pame District kasan 87.65% is quite good.

ABSTRAK

Dalam kehidupan manusia, pendidikan berperan tidak hanya untuk pembentukan individu saja namun untuk mensejahterakan kehidupan dimasyarakat, oleh karenanya pendidikan di sini harus dimiliki oleh setiap manusia. Jika berbicara pendidikan maka tidak terlepas dari lembaga pendidikan itu sendiri, suatu lembaga pendidikan dapat dikatakan baik apabila elemen yang ada di dalamnya tersebut memiliki kontribusi yang baik. Contohnya Kepala sekolah memiliki peran dan tanggung jawab melakukan proses perencanaan, pengorganisasian, pengerahan dan pengawasan, maka kepala sekolah dengan tanggung jawab yang diembannya diharapkan mampu mengerjakan tugas dan fungsinya dengan baik, selain kepala sekolah, guru sebagai kompenen utama dan pemegang keberhasilan pembelajaran harus memiliki motivasi yang tinggi untuk pencapaian tujuan sekolah. Maka dengan manajerial serta supervisi yang baik dapat membangun motivasi yang tinggi yang dapat memberikan kontribusi pada tingkat kinerja seorang guru.

Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan hubungan kompetensi manajerial, kompetensi supervisi kepala sekolah terhadap motivasi kerja dan kinerja guru MTs Negeri di Kabupaten Pamekasan, dan menjelaskan hubungan motivasi kerja guru menjadi mediasi antara kompetensi manajerial dan supervisi kepala sekolah dengan kinerja guru MTs Negeri di Kabupaten Pamekasan.

Dalam penelitian ini metode yang digunakan adalah dengan pendekatan kuantitatif. Data dikumpulkan dengan teknik angket. Dengan jumlah populasi 193 guru dengan sampel 127 guru MTs Negeri di Kabupaten Pamekasan. Sementara uji hipotesis dan analisis jalur menggunakan teknik analisis Smart Patrial Least Square (PLS).

Hasil analisis data dalam penelitian ini (1) Ada hubungan yang positif signifikan dari kompetensi manajerial kepala sekolah terhadap kinerja guru dengan nilai hubungan F2 0,235 ini menyatakan bahwa kompetensi manajerial yang ada MTsN di Kabupaten pamekasan cukup baik sehingga mampu meningkatkan kinerja gurunya, (2) Ada hubungan yang positif signifikan dari kompetensi supervisi kepala sekolah terhadap kinerja guru dengan nilai hubungan F2 0,000 ini menyatakan bahwa kompetensi supervisi yang ada MTsN di Kabupaten pamekasan cukup baik sehingga mampu meningkatkan kinerja gurunya (3) Ada hubungan positif signifikan dari kompetensi manajerial dan supervisi kepala sekolah yang dimediasi oleh motivasi kerja terhadap kinerja guru MTs Negeri di Kabupaten Pamekasan dengan nilai hubungan F2 0,095, ini menunjukkan bahwa motivasi kerja mampu menjadi mediasi antara kompetensi manajerial dan supervisi kepala sekolah terhadap minerja guru sehingga dengan ini kinerja guru yang ada di MTsN di Kabupaten Pamekasan 87,65% cukup baik.