إعداد بـــرنامج الأصوات التعليمي على أساس أندرويـد للمبتدئـين في معهد الحــكمة الإسلامي سمارانــج – جـاوى الوسـطى

مستخلص البحث

البحث الذي أجرته الباحثة هو إعداد وسائل التعليم بأندرويد لعلم الأصوات الإبتدائى. حيث ترى الباحثة حاجة ماشة لهذا المنتج، بسبب أن معظم الطالبات يجدن صعوبات في نطق الحروف العربية جيدا، وتقع هذه الحالة بعملية التعليم النظرية فقط بدون الممارسة الموافقة لمعيار نطق الأصوات. وتسبب عدم الاهتمام في تجهيز إيصال المواد. حتى يصعبن لنيل نتائج التعليم والتفهيم لتحقيق أقصى قدر من التعليم. وتهدف الباحثة هذا البحث إلى وصف إعداد برنامج الأصوات التعليمي على أساس أندرويد للمبتدئين ومعرفة مدى صلاحيته وفعاليته.

منهجية البحث المستخدمة هي منهج البحث والتّطوير (R&D) بنموذج أدّي (ADDIE). وحصلت هذه البيانات من خلال الاختبارات وعدمها. وأدوات البيانات من الاختبارات بشكل بنود الأسئلة للطالبات بناء على المادة التي تمّ تدريسها. أما أدوات البيانات من عدم الاختبارات فشكل بالمقابلة والملاحظة واستبانة تحليل الإحتياجات واستبانة صلاحية الخبراء واستبانة ملاحظة الفعالية على برنامج الأصوات التعليمي.

نتائج هذا البحث هي: (1) أن عملية إعداد برنامج الأصوات التعليمي بأندرويد لترقية سرعة الفهم ونتائج تعليم الطالبات: مرحلة تحليل احتياجات الطالبات والمعلمة، ومرحلة التصميم والتصنيع، مرحلة التطوير والتحقق، مرحلة التجريب والتحسين، ومرحلة التقويم والتحسين العام على هذا البرنامج. و(2) أن نتيجة الصلاحية من خبير المادة 87.5%، وخبير اللغة 97.5%، وخبير التصميم 86.7%، وتدل على أن برنامج الأصوات التعليمي على أساس أندرويد صلاحية للتعليم. و(3) أن نتيجة اختبار الفرضية من درجة اختبار الطالبات هي t_hit= -14.475، وتقويم استبانة ملاحظة الطالبات هي t_hit = -17.099. وهما يقعان في منطقة ها، حتى يقال أن ها مقبول. أما t_tab= -2.0738 فيقع على قبول هو، حتى يقال أن المنتج الجديد أكثر فعالية من المنتج القديم.

ABSTRACT

Research conducted by researchers is to make learning media in the form of android for Phonology. Researchers see the need for this product because most students who have studied basic Phonology have difficulty to pronounce Arabic letters fluently. This is caused by the learning process that puts forward the theory without real practice in accordance with the standard of sound pronunciation. Which then resulted in a lack of interest in processing material delivery. So it is difficult for them to achieve learning outcomes and maximum understanding. And the purpose of this study is to describe the making of Phonology learning programs with Android for beginners and find out how much the validity and effectiveness of Phonology learning programs with Android for beginners.

The design of this study is research and development (R & D) with the ADDIE model. The research data was obtained through tests and non-tests. Instrument test data in the form of questions for students based on the material that has been taught. Instrument non-test data in the form of interviews and observations, as well as student needs questionnaire, expert validity test questionnaire, and effectiveness observation questionnaire on the learning program of Phonology with Android.

The conclusions of this study are: (1) The process of making Phonology learning programs with android to improve the speed of understanding and student learning outcomes, as follows: the stage of analyzing the needs of students and teachers of the android program, the design and manufacture of android programs, the development stage and program validation. The trial and revision stage of the android program, and the overall evaluation and revision stage of this android program. (2) Validation results from material experts 87.5%, linguists 97.5% and design experts 86.7%, indicating that the Phonology learning program uses Android valid for learning. (3) Hypothesis test results from student test scores show t-count = -14.475 and assessment of student observation questionnaire shows t-count = -17.099. Both of them fell in Ha's reception area, so it was stated that Ha was accepted. As for t table = -2.0738 falls on Ho's receipt, it is stated that the new product is more effective than the old product.

ABSTRAK

Penelitian yang dilakukan oleh peneliti adalah membuat media pembelajaran berupa android untuk ilmu Ashwat. Peneliti memandang perlu adanya produk ini dikarenakan sebagian besar siswa yang telah mempelajari ilmu Ashwat dasar mengalami kesulitan dalam mengucapkan huruf-huruf Arab dengan fasih. Hal ini disebabkan oleh proses pembelajaran yang mengedepankan teori tanpa praktek nyata sesuai dengan standar pengucapan bunyi. Yang mengakibatkan minimnya minat dalam mengolah penyampaian materi. Sehingga sulit bagi para siswa untuk mencapai hasil belajar dan pemahaman yang maksimal. Dan tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan pembuatan program pembelajaran Fonologi dengan Android untuk pemula dan mengetahui seberapa besar validitas serta efektifitasnya.

Desain penelitian ini adalah research and development (R&D) dengan model ADDIE. Data penelitian ini diperoleh melalui tes dan non-tes. Instrumen data tes berupa soal untuk siswa berdasarkan materi yang sudah diajarkan. Instrument data non-tes berupa wawancara dan observasi, serta angket kebutuhan siswa, angket uji validitas ahli, dan angket observasi efektivitas terhadap program pembelajaran ilmu ashwat dengan android ini.

Kesimpulan penelitian ini yaitu: (1) Proses pembuatan program pembelajaran Ashwat dengan android untuk meningkatkan kecepatan pemahaman dan hasil belajar siswa, sebagai berikut: tahap analisis kebutuhan siswa dan guru terhadap program android, tahap desain dan pembuatan program android, tahap pengembangan dan validasi program, tahap uji coba dan revisi program android, dan tahap evaluasi dan revisi menyeluruh terhadap program android ini. (2) Hasil validasi dari ahli materi 87.5%, ahli bahasa 97.5% dan ahli desain 86.7%, menunjukkan bahwa program pembelajaran Fonologi menggunakan Android valid untuk pembelajaran. (3) Hasil uji hipotesis dari nilai tes siswa menunjukkan t_hitung=-14.475 dan penilaian angket observasi siswa menujukkan t_hitung=-17.099. Keduanya jatuh pada daerah penerimaan Ha, sehingga dinyatakan bahwa Ha diterima. Adapun t_tabel=-2.0738 jatuh pada penerimaan Ho, sehingga dinyatakan bahwa produk baru lebih efektif dari produk lama.