Pengembangan media kantongmatika materi Faktor Persekutuan Terbesar (fpb) dan Kelipatan Persekutuan Terkecil (kpk) untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV di MI Al-Ma'árif 09 Singosari Malang

INDONESIA:

Faktor Persekutuan Terbesar (FPB) dan Kelipatan Persekutuan Terkecil (KPK) merupakan kajian dalam mata pelajaran matematika dasar yang mutlak harus dikuasai oleh para peserta didik. Penguasaan terhadap materi FPB dan KPK sangat penting, agar peserta didik lebih memahami materi ajar berikutnya. Dengan adanya pengembangan media pembelajaran kantongmatika ini diharapkan dapat membantu siswa dalam memahami konsep FPB dan KPK dengan mudah.

Tujuan penelitian ini adalah untuk: (1) menjelaskan proses pengembangan media pembelajaran kantongmatika pada materi FPB dan KPK siswa kelas IV MI Al-Ma’arif 09 Singosari Malang, (2) mengetahui tingkat kevalidan media pembelajaran kantongmatika materi FPB dan KPK siswa kelas IV MI Al-Ma’arif 09 Singosari Malang, (3) mengetahui perbedaan hasil belajar siswa yang menggunakan media kantongmatika pada materi FPB dan KPK siswa kelas IV MI Al-Ma’arif 09 Singosari Malang.

Untuk mencapai tujuan di atas, jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian Research And Development (R&D) dengan model pengembangan Borg & Gall. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan wawancara, tes hasil belajar dan angket. Data dianalisis melalui cara analisis tingkat kevalidan produk dan analisis data uji coba menggunakan uji-t.

Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa, (1) Proses pengembangan produk dalam penelitian dan pengembangan ini adalah melalui beberapa tahapan seperti merancang produk, validasi produk, revisi, dan uji lapangan, (2) tingkat kevalidan media kantongmatika ini memiliki tingkat kevalidan yang tinggi, (3) perbedaan hasil tes uji coba produk pada kelas IV A sebagai kelas eksperimen menunjukkan rata-rata 79, sedangkan hasil tes kelas IV B sebagai kelas kontrol menunjukkan rata-rata 62. Dari hasil uji statistik menggunakan uji-t pada SPSS didapatkan nilai t_hitung sebesar 7,910 dan t_tabel sebesar 1,96. Sehingga hal ini membuktikan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara nilai kelas eksperimen dengan nilai kelas kontrol atau secara statistik rata-rata nilai kelas eksperimen dengan menggunakan media kantongmatika lebih tinggi daripada kelas kontrol yang tidak menggunakan media kantongmatika.

ENGLISH:

Greatest Common Divisior (FPB) and Least Common Multiple (KPK) is a study in the basic mathematics which is a must to be mastered by the students. The mastery of FPB and KPK materials are important in order for the students to understand the next materials, by the development of teaching media kantongmatika, it is expected that the media will help the student ti understand the concept of FPB and KPK easily.

The purpose of this research is to: (1) Explains the process of developing kantongmatika learning media towards FPB and KPK materials to students class IV Al-Maarif 09 Singosari Malang, (2) Acknowleding the level of validity kantongmatika media learning materials FPB and KPK students class IV MI Al-Maarif 09 Singosari Malang, (3) Acknowledging the difference of learning result for the students using kantongmatika medua in the FPB and KPK materials students class IV MI Al-Maarif 09 Singosari Malang.

In order to achieve the above purposes, the kind of this research used is Research and Development (R&D) with development model Borg & Gall. The data collection technique in this research is using interview, learning result test and survey. The data is analyzed through the analysis way of product validity level and data analysis of experiment using T-test.

The research result shows that, (1) product development process in this research and development is trough several stages such as product creation, product validation, revision, and field trials, (2) the validity level of this kantongmatika media has the highest validity level, (3) the difference of test result experiement to class IV A as experiment classs shows average 79, while the test result for IV B class as a class control shows the average 62. From the statistical test using T-test in SPSS got the value of tcount as many as 7.910 and ttable as many as 1.96, thus it proves that it has significant difference between experimented class with the learning result of controlled class or statistically the average value of kantongmatika class is higher than the controlled class which is not using kantongmatika media.