تطوير نموذج تعليم اللغة العربية الإلكتروني بمودل في ضوء التعليم المدمج: بالتطبيق على طلبة المدرسة الثانوية الحكومية الأولى مالانج

مستخلص البحث

يهدف هذا البحث إلَى (1) إنتاج نموذج تعليم اللغة العربية الإلكتروني بمودل (Moodle) وتطبيقه في ضوء التعليم المدمج لطلبة المدرسة الثانوية الحكومية الأولى مالانج، (2) قياس صلاحية نموذج تعليم اللغة العربية الإلكتروني المطور بمودل (Moodle) في ضوء التعليم المدمج لطلبة المدرسة الثانوية الحكومية الأولى مالانج، (3) قياس فعالية تطبيق نموذج تعليم اللغة العربية الإلكتروني المطور بمودل (Moodle) في ضوء التعليم المدمج لطلبة المدرسة الثانوية الحكومية الأولى مالانج.

طبق الباحث نماذج التطوير عند بروج وغال (Brog dan Gall) بتصرف. وقد تم جمع البيانات من خلال: برامج التعليم الخصوصي والمقابلة والملاحظة والاستبانة والاختبار. أما تحليل البيانات فتم بتحليل وصفي كيفي ووصفي إحصائي.

ونتائج هذا البحث هي: (1) إن تصميم برنامج مودل لنموذج تعليم اللغة العربية الإلكتروني وتطبيقه في ضوء التعليم المدمج لطلبة المدرسة الثانوية الحكومية الأولى مالانج متاح في موقع: www.arabsman1malang.gnomio.com حيث يتكون الموقع من: (أ) الصفحة التعريفية أو الصفحة الرئيسية، (ب) صفحة المقررات الدراسية، (ج) صفحة الوحدة الدراسية، (د) المعلومات الإضافية، و(ه) غرفة الحوار والنقاش. (2) إن نموذج مودل المطور صالح لاستخدامه في تعليم اللغة العربية الإلكتروني، وذلك حسب آراء الخبراء في تعليم اللغة العربية الإلكتروني، في اللغة العربية، وتصميم موقع التعليم الإلكتروني على درجة جيد جدا، وحسب آراء المدرس والطلاب على درجة "جيد" لأن هذا المنتج له إسهام كبير في تشجيع الطلاب في تعلم اللغة العربية ولتحسين نتائج الدراسة لدى الطلاب. (3) إن تطبيق نموذج تعليم اللغة العربية الإلكتروني المطور بمودل (Moodle) في ضوء التعليم المدمج يكون فعالا في ترفية التحصيل الدراسي لدى الطلاب تحصل على درجة فعّال بعد إجراء باختبار - ت (T-test) عبر برنامج SPSS بحيث أن كلي المجموعتين على حسب الإحصائية في المستوى الحقيقي نفسه ، ولكن عند مقارنة درجة الارتفاع فيبدو أن المجموعة التجريبية ذات دلالة الارفتاع الكبير.

إن الاستنتاج النظري لهذا اليحث هو: "يصبح التعليم المدمج أكثر فعالا إذا كان الطلاب يستخدمون أساليب التعليم المبنية على النظرية البنائية أكثر من غيرها من الأساليب".

ABSTRACT

The study was conducted to find: (1) development of e-Arabic learning model by using Moodle based on blended learning in Senior High School 1 Malang; (2) evaluate the validity of e-Arabic learning model which developed by Moodle based on blended learning in Senior High School 1 Malang; (3) evaluate the effectiveness of using e-Arabic learning model which developed by moodle based on blended learning in Senior High School 1 Malang.

This study used Research and Development (R and D) designed by Borg and Gall. The data collection was done by using tutorial program, interviews, observation, questionnaire, and test. Data analysis techniques included descriptive qualitative data analysis and descriptive statistics.

The results of this study are: (1) the e-Arabic learning model that developed by Moodle based on blended learning in Senior High School 1 Malang is an e-Arabic learning site on www.arabsman1malang.gnomio.com. that opened with username and keyword. It is consist of : main page, lessons page, units page, additional instruction (assignment), and chat/discussion forum; (2) the e-Arabic learning model have been validated by experts in e-Arabic learning, arabic language, e-learning design. The results of expert validation are very good. While based on the Arabic teacher and students opinion, this product is good. They said that product has a contribution to improve student’s motivation in learning and their academic performance; (3) the effectiveness of using the e-Arabic learning model which developed by moodle based on blended learning in Senior High School 1Malang obtains effective results. Based on T-test by using SPSS, it means that using the e-Arabic learning model which developed by moodle based on blended learning increases effectively student’s learning outcomes in experiment group compared with student’s in control group.

The theoretical finding of this research is “blended learning will be more effective if students apply constructivism theory-based learning style during learning process”

ABSTRAK

Penelitian ini bertujuan untuk: (1) menghasilkan model pembelajaran Bahasa Arab elektronik menggunakan moodle dengan penerapan berbasis pembelajaran bauran di SMA Negeri 1 Malang; (2) mengungkap kelayakan model pengembangan pembelajaran Bahasa Arab elektronik menggunakan moodle dengan penerapan berbasis pembelajaran bauran di SMA Negeri 1 Malang; dan (3) mengungkap tingkat efektivitas penerapan model pengembangan pembelajaran Bahasa Arab elektronik dengan moodle berbasis pembelajaran bauran di SMA Negeri 1 Malang.

Penelitian ini menggunakan metode penelitian pengembangan yang diadaptasi dari model pengembangan Borg dan Gall. Pengumpulan data dilakukan dengan instrumen-instrumen: wawancara, observasi partisipatif, angket, dan tes. Teknik analisis data meliputi analisis data deskriptif kualitatif dan deskriptif kuantitatif statistik.

Hasil penelitian ini adalah: (1) tersedianya model pengembangan pembelajaran Bahasa Arab elektronik menggunakan moodle dengan penerapan berbasis pembelajaran bauran di SMA Negeri 1 Malang berupa portal pembelajaran Bahasa Arab elektronik dengan laman ‘www.arabsman1malang.gnomio.com’ yang bisa diakses dengan memasukkan nama pengguna dan kata kunci. Produk pengembangan ini terdiri dari elemen utama: halaman utama, halaman topik materi pembelajaran, halaman sub-topik materi pembelajaran, instruksi tambahan (penugasan, dan lain-lain), dan forum tanya jawab/diskusi online dan offline; (2) kelayakan model pengembangan pembelajaran Bahasa Arab elektronik menggunakan moodle dengan penerapan berbasis pembelajaran bauran divalidasi oleh para pakar dalam bidang pembelajaran Bahasa Arab elektronik, Bahasa Arab, dan desain pembelajaran elektronik, dengan hasil ‘sangat baik’. Adapun berdasarkan pendapat guru dan siswa, produk ini ‘baik’, karena bisa berkontribusi dalam meningkatkan semangat dan hasil belajar; dan (3) efektivitas penerapan model pengembangan pembelajaran Bahasa Arab elektronik menggunakan moodle berbasis pembelajaran bauran pada SMA Negeri 1 Malang memperoleh hasil sangat efektif. Berdasarkan T-test melalui SPSS menunjukkan bahwa penerapan model pengembangan pembelajaran Bahasa Arab elektronik menggunakan moodle berbasis pembelajaran bauran sangat efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada kelas eksperimen dengan derajat peningkatan yang lebih tinggi dibandingkan dengan hasil belajar siswa pada kelas kontrol.

Temuan teoritik dari penelitian ini adalah “Pembelajaran bauran akan menjadi lebih efektif jika selama pembelajaran siswa banyak menerapkan gaya belajar berbasis teori konstruktivisme”.