Pemanfaatan bahan ajar Pendidikan Agama Islam (PAI) dan Budi Pekerti dan implikasinya pada perilaku keagamaan siswa: Studi Multisitus di SMA Negeri 8 Malang dan SMA Negeri 7 Malang

مستخلص البحث

تعد المواد التعليمية عالية الجودة ضرورية لتحقيق نتائج تعليمية جيدة ، ولكن يجب أيضا مراعاة استخدام المواد التعليمية من قبل المعلم في عملية التعلم. استخدام المواد التعليمية من قبل المعلمين في أنشطة التعليم والتعلم، وتحديد التحقيق المعايير الكفاءة الخريجين ويتوقع طلاب مدرسة ثانوية كما هو الحال في Permendikbud رقم 20 من 2016 في الفصل السلوك. السلوك الديني هو أحد مؤشرات نجاح تعلم التربية الإسلامية والأخلاقية، والمواد التعليمية هي أحد العناصر في المناهج الدراسية لنقل الطلاب نحو الكفاءات المتوقعة.

تهدف هذه الدراسة إلى: (1) تحليل استخدام مواد التدريس للتربية الإسلامية (PAI) والأخلاقية (2) الإكتشاف على الآثار المترتبة على استخدام المواد التعليمية للتربية الإسلامية (PAI) والأخلاقية على السلوك الديني للطلاب. أسئلة البحث من هذه الأطروحة (1) كيف استخدام المواد التعليمية للتربية الإسلامية (PAI) والأخلاقية (2) كيف الآثار المترتبة على استخدام المواد التعليمية للتربية الإسلامية (PAI) والأخلاقية على السلوك الديني للطلاب.

تعمل هذه الأطروحة في المدرسة الثانوية الحكومية 8 مالانج والمدرسة الثانوية الحكومية 7 مالانج باستخدام منهج نوعي مع طريقة التحليل الوصفي من خلال تصميم دراسة الحالة. تقنيات في هذه الأطروحة هي جمع البيانات في هذه الدراسة من خلال الملاحظة والمقابلات والتوثيق. تتم عملية تحليل البيانات من جمع البيانات، والحد من البيانات، وعرض البيانات واستخلاص النتائج والتحقق من صحة البيانات من خلال طريقة التثليث البيانات وزيادة القدرة على التحمل.

ونتائجها كما يلي : (1) استخدام مواد التدريس للتربية الإسلامية (PAI) والأخلاقية هي أقل من الحد الأقصى في القدرة ماجستير تتعلق بتصميم التعلم باستخدام المواد التعليمية، وفهم الطلاب المتعلقة بدور من المواد التعليمية المستخدمة، فضلا عن عدم وجود المعلمين قلق توفر خبرات التعلم و الدافع للطلاب. (2) الآثار على استخدام مواد التدريس للتربية الإسلامية (PAI) والأخلاقية على سلوك الديني الطلاب, عدم استخدام المواد التعليمية من قبل المعلمين وإعداد المهام المتعلقة بجوانب السلوك, والتأثيره على السلوك الديني بالخصائص الموقف الديني.

ABSTRACT

Quality teaching materials are very necessary for the achievement of good learning outcomes, but the use of teaching materials by the teacher in the learning process must also be highly considered. The use of teaching materials by the teacher in teaching and learning activities, determine to which the expected achievement of the High School Graduates Competency Standards is expected as stipulated in Permendikbud No. 20 of 2016 in the behavior dimension. Religious behavior is one indicator of the success of PAI learning and the Manners, and teaching material is one of the elements in the curriculum to take students towards the expected competencies.

This study aims to: (1) Analyze the use of PAI teaching materials and the Manners (2) Find the implications of the use of PAI teaching materials and the Manners in students' religious behavior. with research focus including: (1) How to use PAI teaching materials and traits (2) What are the implications of using PAI teaching materials and the Manners skills in students' religious behavior.

This study was carried out in SMA Negeri 8 Malang and SMA Negeri 7 Malang using a qualitative approach, method through multisite design. Data collection techniques in this study were carried out through observation, interviews, and documentation. The data analysis process is carried out starting from data collection, data reduction, data presentation, drawing conclusions and checking the validity of data with data triangulation methods and increasing persistence.

The results of the study show that: (1) The use of PAI and Budi Pekerti teaching materials is less than optimal in the aspect of the teacher's ability related to the planning of learning by utilizing instructional materials, understanding to students regarding the role of teaching materials used, and the lack of attention of the teacher to provide learning experiences and motivation to students. (2) Implications of Utilization of PAI teaching material and the Manners on student behavior, the lack of maximum utilization of teaching materials and compilation of tasks related to the behavior aspect by the teacher, have implications for the behavior of religion especially students' religious behavior

ABSTRAK

Bahan ajar yang berkualitas sangat diperlukan untuk capaian hasil pembelajaran yang baik, namun pemanfaatan bahan ajar oleh Guru dalam proses pembelajaran juga harus sangat diperhatikan. Pemanfaatan bahan ajar oleh Guru dalam kegiatan belajar mengajar, menentukan ketercapaian Standar Kompetensi Lulusan Siswa SMA yang diharapkan seperti dalam Permendikbud No. 20 Tahun 2016 dalam dimensi sikap. Perilaku keagamaan termasuk salah satu indikator keberhasilan pembelajaran PAI dan Budi Pekerti, dan bahan ajar adalah salah satu unsur dalam kurikulum untuk mengantar anak didik menuju kompetensi yang diharapkan.

Penelitian ini berTujuan untuk: (1) Menganalisis pemanfaatan bahan ajar PAI dan Budi Pekerti (2) Menemukan Implikasi pemanfaatan bahan ajar PAI dan Budi Pekerti pada perilaku keagamaan siswa dengan fokus penelitian yang diantaranya: (1) Bagaimana pemanfaatan bahan ajar PAI dan Budi Pekerti (2) Bagaimana implikasi pemanfaatan bahan ajar PAI dan Budi pekerti pada perilaku keagamaan siswa.

Penelitian ini dilaksanakan di SMA Negeri 8 Malang dan SMA negeri 7 Malang menggunakan pendekatan kualitatif melalui rancangan multisitus. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Proses analisa data dilakukan mulai dari pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, penarikan kesimpulan serta pengecekan keabsahan data dengan metode triangulasi data dan meningkatkan ketekunan.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Pemanfaatan bahan ajar PAI dan Budi Pekerti kurang maksimal dalam aspek kemampuan Guru yang berhubungan dengan perencanaan pembelajaran dengan memanfaatkan bahan ajar, pemahaman kepada siswa terkait peranan bahan ajar yang digunakan, serta kurangnya perhatian Guru untuk memberikan pengalaman belajar dan motivasi kepada siswa. (2) Implikasi Pemanfaatan bahan ajar PAI dan Budi Pekerti pada perilaku keagamaan siswa, kurangnya pemanfaatan bahan ajar dan penyusunan tugas terkait aspek sikap oleh Guru, berimplikasi terhadap perilaku kegamaan terutama sikap religiusitas siswa.