Model pembelajaran Pendidikan Agama Islam dalam pembentukan karakter religius siswa: Studi Kasus di SMP Islam Almaarif 01 Singosari Malang

مستخلص البحث

تدريس التربية الإسلامية في تكوين الشخصية الدينية هو نظام غرس القيم الشخصية للمجتمع المدرسي، ويتضمن المعرفة والوعي أو الميول، والإجراءات اللازمة لتنفيذ تلك القيم، سواء كانت القيم تواجه الله سبحانه وتعالى، أو أنفسنا، أو بعضنا البعض، أو البيئة، أو حتى بلدنا لنكون إنسانا كاملا.

يهدف هذا البحث إلى الكشف عن نموذج تدريس التربية الإسلامية في تكوين الشخصية الدينية بالمدرسة المتوسطة الإسلامية "المعارف" سنجاساري مالانج مع التركيز على ما يلي: (1) تدريس التربية الإسلامية في تكوين الشخصية الدينية لدى الطلبة، (2) تنفيذ تدريس التربية الإسلامية في تكوين الشخصية الدينية، و (3) العوامل المدعمة والمعوقات في تدريس التربية الإسلامية في تكوين الشخصية الدينية بالمدرسة المتوسطة الإسلامية "المعارف" سنجاساري مالانج .

استخدم الباحث في هذا البحث منهج البحث الكيفي على نوع دراسة الحالة. وتم جمع البيانات من خلال المقابلة غير المنظمة، والملاحظة على المشاركين والوثائق. واشتمل تحليل البيانات تحديد البيانات، وعرضها، والاستنتاج منها. وأمّا التحقق من صحة البيانات فهو من خلال تمديد مشاركة الباحث، وتقنيات التثليث في المصادر المختلفة، والنظريات والأساليب ومثابرة الرصد.

وأظهرت النتائج بالاستناد إلى البيانات التي تم عرضها ومناقشة نتائجها المذكورة من قبل، فيمكن الاستنتاج منها ما يلي: (1) طريقة تدريس التربية الإسلامية في تكوين الشخصية الدينية لدى الطلبة بالمدرسة المتوسطة الإسلامية "المعارف" سنجاساري مالانج هي الطريقة بنموذج التعليم التعاوني (cooperative learning) بمدخل التعليم الذاتي (active learning)، حيث كان الطلبة لهم دورا كبيرا في العملية التعليمية، خاصة في المادة الدينية. (2) الجهود المبذولة في تنفيذ تدريس التربية الإسلامية في تكوين الشخصية الدينية كانت من خلال فهم مادة التربية الإسلامية التي تمّ تكاملها مع الأنشطة اللاصفية الدينية، ثم تطبيقها في الحياة اليومية. (3) الآثار المترتبة من نموذج تدريس التربية الإسلامية في تكوين الشخصية الدينية هي وعي الطلبة في القيام بالمهام بعد الدراسة واعطاءهم الفهم عن النظرية، ثم قام المعلم بالقدوة الحسنة مما يجعل الطلبة يقلدونه ويمارسون تعاليم الإسلام شاملا، لأن التدريس في المدرسة المتوسطة الإسلامية "المعارف" اشتملت ثلاثة جوانب: العقيدة، روحية الطلبة والأخلاق الكريمة.

ABSTRACT

Islamic Education Learning in building religious character is a system of embedding character values to students which comprises knowledge, awareness or willingness, and performance components to implement those values for God, oneself, fellow humans, environment, and nation in order to be a dignified human being.

This study aims to reveal the Islamic Education learning model in building religious character of students in a Junior High School, SMP Islam Al Maarif 01 Singosari, with a sub focus consisting of: (1) Islamic Education learning model in building students’ religious character (2) Islamic Education learning implementation in building students’ religious character and (3) Factors that support and obstruct Islamic Education learning in building students’ religious character in SMP Islam Almarif 01 Singosari Malang. This study employs qualitative approach using case study as the type of research.

Based on the data presentation and discussion of the results of the study, it can be concluded that: (1) Islamic Education learning method in building students’ religious character in SMPI Al Maarif 01 Singosari is cooperative learning using active learning approach, in which the students must actively participate in the learning, particularly in Islamic Education lesson. (2) Islamic Education learning in building students’ religious characters is performed through Islamic Education material understanding, which is integrated with religious extra-curricular activities, and it is then implemented in daily activities. (3) The effect of Islamic Education learning model in building students’ religious characters can be seen in students’ self-awareness for doing their obligations after being given a lesson and theoretical understanding. Afterward, teachers provide exemplary action which is then copied by students, and they finally get used to implement Islamic teaching optimally since the learning in SMPI Al Maarif 01 Singosari comprises three aspects: belief and piety, students’ spirituality, and noble character.

ABSTRAK

Pembelajaran PAI dalam pembentukan karakter Religius adalah suatu sistem penanaman nilai-nilai karakter kepada warga sekolah yang meliputi komponen pengetahuan, kesadaran atau kemauan, dan tindakan untuk melaksanakan nilai-nilai tersebut, baik terhadap Tuhan Yang Maha Esa (YME), diri sendiri, sesama, lingkungan, maupun kebangsaan sehingga menjadi manusia insan kamil.

Penelitian ini bertujuan untuk mengungkapkan model pembelajaran PAI dalam pembentukan karakter religius pada sekolah menengah pertama di SMP Islam Al maarif 01 Singosari dengan sub fokus mencakup: (1) Model Pembelajaran PAI dalam Pembentukan karakter religius Siswa (2) Implementasi Pembelajaran PAI dalam pembentukan karakter religius dan (3) Faktor pendukung dan penghambat pembelajaran PAI dalam pembentukan karakter religius di SMP Islam Almarif 01 Singosari Malang. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian studi kasus. Pengumpulan data dilakukan dengan teknik wawancara tidak terstruktur observasi partisipatif dan dokumentasi. Teknik analisis data meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan, pengecekan keabsahan data temuan dilakukan dengan cara perpanjangan keikutsertaan peneliti; teknik triangulasi dengan menggunakan berbagai sumber, teori dan metode dan ketekunan pengamatan.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa: Berdasar paparan data dan diskusi hasil penelitian diatas, maka dapat ditarik kesimpulan bahwa: (1) Metode pembelajaran PAI dalam Pembentukan Karakter Religius Siswa di SMPI menggunakan model cooperative learning dengan pendekatan active learning, yang mana siswa harus berperan aktif dalam pembelajaran, khususnya pelajaran Agama. (2) Upaya Pelaksanaan Pembelajaran PAI dalam pembentukan karakter religius adalah melalui pemahaman materi PAI yang diintegrasikan dengan kegiatan ekstrakurikuler keagamaan, kemudian diaplikasikan dalam kehidupan sehari-hari. (3) Dampak model pembelajaran PAI dalam pembentukan karakter religius adalah kesadaran siswa dalam menjalankan kewajibannya setelah pada awalnya diajarkan dan diberi pehamahan teori, setelah itu guru memberi keteladanan yang pada akhirnya mereka meniru dan terbiasa mengamalkan ajaran Islam secara maksimal, karena pembelajaran di SMPI mencakup 3 aspek yaitu: Keyakinan dan ketaqwaan, Spiritual siswa dan Akhlaqul karimah.