تطوير الكتاب المصاحب لتعليم الأجرومية على المدخل الدراسة التقابلية في المعهد دار الهدى الإسلامية ماياك طاناتان فونوروغو

مستخلص البحث

معهد دار الهدى ماياك طاناتان فونوروغو هو أحد المعاهد التي تركز في كتب طراث و اللغة العربية. ومن أحد العلوم اللغوية المدراسة فيه علم النحو الذي هو مستخدم في فهم ما يحتوى في الكتاب الكونو. ولكن في عملية تعليمها لن يفهم التلاميذات عن القواعد النحوية والأساليب الموجودة في النص العربيةز وسبب تلك أن الطريقة التعليمية والكتاب التعليمي لمادة النحو المستخدمة في المعهد غير مفهم لهما. فقامت الباحثة بتطوير الكتاب المدرسي لتعليم القواعد النحوية على المدخل الدراسة التقابلية.

ومشكلات هذا البحث و هي: 1. كيف يتم تطوير الكتاب المدرسي لتعليم القوعد النحوية على المدخل الدرسة التقابلي في معهد دار الهدى الإسلامية ماياك طاناتان فونوروغو ؟، 2. كيف مواصفات الكتاب المدرسي لتعليم القوعد النحوية على المدخل الدرسة التقابلي في معهد دار الهدى الإسلامية ماياك طاناتان فونوروغو ؟، 3. كيف فعالية الكتاب المدرسي لتعليم القوعد النحوية على المدخل الدرسة التقابلي في معهد دار الهدى الإسلامية ماياك طاناتان فونوروغو ؟

يهدف هذا البحث إلى تطوير الكتاب المدرسي لتعليم القواعد النحوية على المدخل الدراسة التقابلية في المعهد دار الهدى الإسلامية ماياك طانتان فونوروغو، لمعرفة يتم تطوير الكتاب المدرسي لتعليم القوعد النحوية على المدخل الدرسة التقابلي في معهد دار الهدى الإسلامية ماياك طاناتان فونوروغو, لمعرفة مواصفات الكتاب المدرسي لتعليم القوعد النحوية على المدخل الدرسة التقابلي في معهد دار الهدى الإسلامية ماياك طاناتان فونوروغو، لمعرفة فعالية الكتاب المدرسي لتعليم القوعد النحوية على المدخل الدرسة التقابلي في معهد دار الهدى الإسلامية ماياك طاناتان فونوروغو.

هذا البحث هو بحث تطويري (R&D)على نموذج ADDIE. وأدواتها هي الملاخضة والإستبانة والإختبار. واستعملت الباحثة حساب نموذج ليكرت (Likert) في تحليل البيانات.

ومن نتائج البحث التطويري قامت الباحثة في عملية التطوير على نموذج ADDIE (تحليل الإحتياجات، وتصميم الإنتاج، وتطوير الإنتاج، وتجربة الإنتاج، وتقويم الإنتاج). إن استخدم الكتاب المدرسي فعال والدليل هو بوجود نتيجة t-test يعني 3،315. هذه النتيجة أكبر من t-table 1% يعني 2،428 أكبر من 5% يعني 1،685. بمعنى H0 غير مقبول و H1 مقبول.

ABSTRACT

Islamic boarding school of Darul Huda Mayak Tonataan Ponorogo emphasizing ancient book (kitab kuning) and Arabic knowledge. Linguistic knowledge taught an the school is nahwu used to learn more about contents of ancient book (kitab kuning). However, many students lack an understanding of the rule and composition of Arabic texts. Researcher tries to The Development of Qawaid Nahwu Module Based on Contrastive Analysis.

Problem statement of this research are: 1. How the developing of Qawaid Nahwu Module Based on Contrastive Analysis at Islamic Boarding School of Darul Huda Mayak Tonataan Ponorogo?, 2. How characteristic of Qawaid Nahwu Module Based on Contrastive Analysis at Islamic Boarding School of Darul Huda Mayak Tonataan Ponorogo?, 3. How effective of Qawaid Nahwu Module Based on Contrastive Analysis at Islamic Boarding School of Darul Huda Mayak Tonataan Ponorogo?.

This research purposed to: 1. To know about the developing of Qawaid Nahwu Module Based on Contrastive Analysis at Islamic Boarding School of Darul Huda Mayak Tonataan Ponorogo, 2. To know about characteristic of Qawaid Nahwu Module Based on Contrastive Analysis at Islamic Boarding School of Darul Huda Mayak Tonataan Ponorogo, 3. To know about effective of Qawaid Nahwu Module Based on Contrastive Analysis at Islamic Boarding School of Darul Huda Mayak Tonataan Ponorogo.

Research methods such as research and development based on ADDIE. The research instrument were observation, questionnaire, and test. Likert scale is used to analyze the data.

The result showed: researcher used research and development method based ADDIE (Analyze, Design, Develop, Implement, Evaluate). Module developed fairly effective. Proven value of t-test of 3,315 is greater than the value of t-table 1% of 2,428 and 5% of 1,685. This value indicate that H0 is rejected and H1 is accepted.

ABSTRAK

Pondok Pesantren Darul Huda Mayak Tonatan ponorogo adalah salah satu pondok yang lebih mengedepankan ilmu membaca kitab kuning dan bahasa arab. Salah satu ilmu bahasa yang diajarkan di pondok pesantren tersebut adalah ilmu nahwu, yang mana ilmu tersebut digunakan untuk memahmi kitab kuning daan bahasa arab. Namun pada proses pembelajarannya para santri kurang memahami kaidah dan susunan yang ada didalam teks-teks beredaksi Arab. Faktor penyebabnya adalah karena materi nahwu yang digunakan masih sulit difahami oleh mereka. Peneliti mencobaa menyusun modul qawaid nahwu berdasarkan pendekatan analisis kontrastif (Bahasa Ibu (Indonesia) dan Bahasa Sasaran (Arab)).

Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah: 1. Bagaimana pengembangan modul qawaid nahwu berdasarkan analisis kontrastif di pondok pesantren Darul Huda Mayak Tonatan Ponorogo ?, 2. Bagaimana karakteristik modul qawaid nahwu berdasarkan analisis kontrastif di pondok pesantren Darul Huda Mayak Tonatan Ponorogo ?, 3. Baimana efektifitas modul qawaid nahwu berdasarkan analisis kontrastif di pondok pesantren Darul Huda Mayak Tonatan Ponorogo ?

Tujuan dari penelitian ini adalah : untuk mengetahui pengembangan modul qawaid nahwu berdasarkan analisis kontrastif di pondok pesantren Darul Huda Mayak Tonatan Ponorogo, untuk mengetahui karakteristik modul qawaid nahwu berdasarkan analisis kontrastif di pondok pesantren Darul Huda Mayak Tonatan Ponorogo, untuk mengetahui efektifitas modul qawaid nahwu berdasarkan analisis kontrastif di pondok pesantren Darul Huda Mayak Tonatan Ponorogo.

Penelitian ini merupakan jenis penelitian Resarch and Development (R&D) berdasarkan model ADDIE. Peneliti menggunakan metode observasi, angket, tes dan dokumentasi. Skala Likert dipergunakan untuk analisis data.

Dari hasil penelitian adalah : Bahwa peneliti menggunakan model penelitian dan pengembangan dengan rumus ADDIE (Analisis, Desain, Pengembangan, Penerapan, Evaluasi). Modul yang dikembangkan terbilang efektif. Terbukti nilai t-tes sebesar 3,315 lebih besar dibandingkan dengan t-tabel 1% sebesar 2,428 dan 5% sebesar 1,685. Hal ini menunjukkan H0 ditolak dan H1 diterima.