تطوير كتاب تعليم مادة القراءة لأغراض خاصة لطلاب كلية الاقتصاد بجامعة السلطان الشريف قاسم الإسلامية الحكومية رياو

مستخلص البحث

إن تعليم القراءة أمر ضروري لأنها مهارة من مهارات اللغة العربية. وجد الباحث مشكلات تعليمها في قسم الإدارة بمركز اللغة لجامعة السلطان الشريف قاسم الإسلامية الحكومية رياو، وهي أن مهارة قراءة الطلاب ضعية. والسبب للمشكلة هو قلة مادة تعليم القراءة الجذابة والمتوفرة لدى الطلاب. انطلاقا مما سبق، فقام الباحث بتطوير مادة تعليم القراءة الإضافية على أساس أغراض خاصة لكي تكون المادة مساعدة لهم في ترقية الدواف في تعليم القراءة وتوسيع آفائهم في مجال الإدارة. هذا البحث يهدف إلى: 1) إنتاج كتاب تعليم مادة القراءة لأغراض خاصة لطلاب قسم الإدارةكلية الاقصاد بجامعة السلطان الشريف قاسم الإسلامية الحكومية رياو. 2) معرفة مدى صلاحية المادة المطورة. 3) معرفة مدى فعالية المادة المطورة.

أما تصميم البحث هي البحث والتطوير لأن هذا البحث تهدف إلى إنتاج المادة التعليمية ومعرفة مدى صلاحيتها من الخبراء وفعالية تجربتها في ميدان البحث. والخبراء في هذا البحث هو خبير في مجال اللغة العربية والخبير في مجال تصميم المواد التعليمية. وأفراد التجربة هم 40 طلبة، وأما أساليب جمع البيانات المستخدمة هي الملاحظة والمقابلة والإستبانة والاختبار. أما في تحليل البيانات استخدم الباحث أسلوبا تحليلا وصفيا وإحصائيا.

وأما نتائج البحث فهي 1) إن خطوات تطوير كتاب تعليم مادة القراءة لأغراض خاصة لطلاب قسم الإدارةكلية الاقصاد بجامعة السلطان الشريف قاسم الإسلامية الحكومية رياو هي تحديد المشكلات، والاحتياجات وجمع المعلومات كأساس تطوير المادة وتصميمها، وتصميم هيكل كتابة مادة تعليم القراءة، واختيار الموضوعات وترتيبها وتصميم المحتوى والتدريبات وتصميم إخراج الكتاب. وإن المواصفات من الكتاب المطور هي الهدف الأقصى من المادة المطورة هي قدرة الطلبة على مهارة القراءة، وفي هذه المادة مثيرات لمساعدة الطلبة في تحقيق أهداف تعليم القراءة، وفي هذه المادة موضوعات متعلقة بالإدارة التي يتعلمها الطلبة، والقراءة مختارة على أساس التواتر، ومادة تعليم القراءة يتكون من ثلاثة أقسام، هي المفردات الجديدة والقراءة والتراكيب في القراءة والتدريبات، 2) إن صلاحية الكتاب المطور يتركب من تحكيم الخبير في مجال اللغة حصل على النتيجة 92 في المائة أي بتقدير "جيد جدا"، ومن تحكيم الخبير في مجال تصميم مادة تعليم اللغة العربية حصل على النتيجة 78 في المائة أي بتقدير "جيد". فدلت جميع النتائج على أن مادة تعليم المفردات المطورة صلاحة الاستخدام للتجربة.3) إن كتاب تعليم مادة القراءة المطورة فعال لترقية مهارة قراءة الطلاب، كما دل عليه أن 7,14 To= أكبر من الجدول "Tt" في درجة دلالة %5 (2.02) و من درجة دلالة %1 (2.72).

ABSTRACT

Teaching reading is essential because it is an competence of the Arabic language. The researcher found the problems of teaching reading at economy faculty of islamic state university sultan syarif kasim Riau, that the used book did not help teachers and students in achieving the objectives of teaching raeding. Therefore, the researcher developed the teaching reading book based in speccific purposes because the language environment (include teacher, teaching book) is the largest factors in learning Arabic language in this boarding school. The objectives of this research are: 1) To product a Teaching Reading Book for Speccific Purposes at Economy Faculty of Islamic State University Sultan Syarif Kasim Riau that helps teachers and students in achieving the objectives of teaching reading. 2) To determine the validity of teaching reading book for Speccific Purposes at Economy Faculty of Islamic State University Sultan Syarif Kasim Riau. 3) To determine the effectiveness of teaching reading book for Speccific Purposes at Economy Faculty of Islamic State University Sultan Syarif Kasim Riau.

This research used research and development because this research aims to product a book and To determine the validity from experts and the effectiveness experiment in using that book. The experts in this research are an expert of Arabic language and an expert in the design of teaching book. The test subjects are 40 students, and the data collection methods are interview, observation, questionnaire and test.

The results of the research are as follows: 1) The steps of developing product a Teaching Reading Book for Speccific Purposes at Economy Faculty of Islamic State University Sultan Syarif Kasim Riau is: identify problems and needs, collecting information as the basic of development, designing the Reading teaching framework based on speccific purposses, designing the structure of writing the Reading teaching book, selecting subjects and arranging them, designing content, exercises, and the output of the book. The specifications of the book is: the maximum goal of the developing book is ability students to use vocabulary for communication by oral and writing, the teaching began by listening to the vocabulary, then speak it, read it, write it and placed it in the sentence and dialogue, there is continued simulations and practices in all lessons to enhance the absorption of reading, there is stimulus to help students achieve the objectives of teaching Reading, the topics is related to the environment which students skill of management, the reading text is selected based on used frequency, the teaching Reading book consists of four parts, are noun vocabulary, reading text, grammer and exercises.. 2) The validity of the reading book developmented from arabic language expert is 92% or very good grade and from second design of teaching Arabic language expert is 78% or good grade. 3) The reading book for the specifices purposess is effective in helping students and teachers to achieve the objectives of teaching reading, the researcher found that the score t in this research (7,14) is greater than the score of t table (2,02) at the significance level of 5% and greater than the score of t table (2,72) at the significance level of 1%.

ABSTRAK

Pembelajaran qiro’ah sangatlah penting karena merupakan salah satu unsur dari bahasa Arab. Peneliti menemukan masalah dalam pembelajarannya di Pusat Bahasa UIN SUSKA Riau, yaitu bahwa materi yang digunakan tidak mampu membantu guru dan siswa dalam mencapai tujuan pembelajaran qiro’ah. Berdasarkan hal tersebut, peneliti mengembangkan bahan ajar pembelajaran qiro’ah berdasarkan teori pembelajaran bahasa untuk tujuan tertentu karena lingkungan Bahasa (yang meliputi guru dan bahan ajar) merupakan faktor terbesar yang mempengaruhi pembelajaran bahasa Arab di lembaga ini. Tujuan dari penelitian ini adalah: 1) membuat bahan ajar qiro’ah untuk mahasiswa manajemen ekonomi yang membantu guru dan mahasiswa dalam mencapai tujuan pembelajaran qiro’ah di pusat bahasa UIN SUSKA Riau. 2) Untuk mengetahui validitas bahan ajar yang dikembangkan. 3) Untuk mengetahui efektifitas bahan ajar yang dikembangkan.

Metodologi penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian dan pengembangan, karena penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan bahan ajar serta mengetahui tingkat validitasnya dari tenaga ahli dan tingkat keefektifan penerapannya di lapangan. Tenaga ahli dalam penelitian ini adalah seorang ahli di bidang bahasa Arab dan dua ahli dalam perancangan bahan ajar. Untuk subjek tes sebanyak 40 siswa, dan metode pengumpulan data yang digunakan adalah wawancara, angket, observasi dan test. Pengolahan data menggunakan teknik deskriptif dan statistic.

Hasil dari penelitian ini adalah sebagai berikut: 1) Langkah-langkah pengembangan bahan ajar pembelajaran qiro’ah berdasarkan teori pembelajaran bahasa untuk tujuan tertentu pada siswa manajemen ekonomi UIN SUSKA Riau adalah: mengidentifikasi masalah dan kebutuhan, mengumpulkan informasi sebagai dasar pengembangan bahan ajar, perancangan kerangka pembelajaran qiro’ah, perancangan penulisan bahan ajar qiro’ah, pemilihan judul pelajaran dan penyusunannya, perancangan konten, latihan, dan output bahan ajar. Adapun spesifikasi dari bahan ajar yang dikembangkan adalah tujuan utama dari bahan ajar yang dikembangkan adalah kemampuan siswa dimulai dengan mendengarkan mufradat baru, mengucapkannya, membacanya, menulisnya, menggunakannya dalam kalimat dan dialog, memahami teks qiro’ah dan menjawab latihan-latihan serta memahami tata bahasa yang ada pada qiro’ah. Dalam bahan ajar ini ada simulasi dan praktik terus menerus di semua pelajaran untuk menggunakan qiro’ah, dalam bahan ajar ini ada stimulus-stimulus yang dikembangkan oleh peneliti untuk membantu siswa mencapai tujuan pembelajaran mufradat, topik dalam bahan ajar ini berkaitan dengan manajemen ekonomi, teks dalam bahan ajar ini dipilih berdasarkan tingkat frekuensi kegunaannya, pembelajaran mufradat dalam bahan ajar ini terdiri dari empat bagian, yaitu mufrodat, teks bacaan, tata bahasa dan latihan-latihan. Bahan ajar ini menggunakan tiga jenis font yang jelas. 2) Tingkat validitas bahan ajar yang dikembangkan berdasarkan bahasa adalah 92% atau dengan nilai sangat baik, dari ahli dan dari ahli kedua dalam perancangan bahan ajar adalah adalah 78% atau dengan nilai baik. 3) Bahan ajar yang dikembangkan efektif dalam membantu siswa dan guru mencapai tujuan pembelajaran mufradat. Dibuktikan dengan nilai t hitung dalam penelitian ini (7,14) lebih besar daripada nilai t tabel (2,02) pada tingkat signifikansi 5%.