تطوير المواد التعليمية لمهارة الكلام على أساس المواقف بالتطبيق على طلاب مركز اللغة العربية بمعهد دار العلوم بانيوأنيار باميكاسان

مستخلص البحث

إن تطوير المواد التعليمية محاولة مهمة ولها درو في إنجاح عملية التعليم والتعليم. والمواد التعليمية التى وجدها الباحث في الكتاب المقرر لتعليم مهارة الكلام لطلاب مركز اللغة العربية بمعهد دار العلوم بانيوأنيار الإسلامي باميكاسان محدودة ولاتكيف حاجات الطلاب على التديب الشفوي وفقا لمواقهم الاتصالية حتى تؤدي إلى تنمية قدرتهم على الكلام. انحصر الكتاب على الحورات فحسب وعرض المفردات المنتشرة في كل الصحيفة. قد يؤدي هذا المجال إلى عدم نجاج الطلاب في تعليم مهارة الكلام.

يهدف هذا البحث إلى تطوير المواد التعليمية لمهارة الكلام وإنتاجها وقياسها لطلاب مركز اللغة العربية بمعهد دار العلوم بانيو أنيار الإسلامي باميكاسان مدورا جوى الشرقية لترقية مهارة الكلام والاتصال وفقا لمواقفهم اليومية.

ومدخل هذا البحث هو المدخل الكمي و الكيفي على منهج البحث والتطوير (R & D).

أما نتائج البحث فيمكن أن تلخص فيما يأتي: (1) إن إجراءات تطوير المواد التعليمية لمهارة الكلام لطلاب مركز اللغة العربية بمعهد دار العلوم بانيوأنيار باميكاسان هي: تحليل الاحتياجات، والتخطيط والتطوير، وتطوير المواد، وتحكيم الخبراء، والتعديل والتصحيح، والتجربة الميدانية، التعديلات والتصحيحات الأخيرة. (1) المواد التعليمية الجديدة التي طورها الباحث لها فعاليتها في ترقية قدرة الطلاب عند أداء تعبيرهم الشفهي من حيث نطقهم الأصوات العربية والطلاقة وفي قدرتهم على استخدام المفردات اللغوية، يبدو ذلك عندما قارن الباحث بين النتائج في الاختبار القبلي والاختبار البعدي، وذلك أن درجة تاء حساب (t0) في هذا البحث (93،3) أكبر من درجة تاء جدول على مستوى 99% (2,83).

ومن توصيات هذها البحث هي: (1) أن يقوم المدرس باختيار المواد التعليمية الجيدة المناسبة للطلبة، وفقا لموقفهم الاتصالية وما لها ارتباط بأحوالهم اليومية حتى يقدر منها الطلبة على الكلام. (2) ينبغي أن يجتنب المدرس استخدام لغة الأم عند تدريس الكلام، لأن ذلك يجعل الطلبة يعودون على ترجمة الدرس أو شرحه بلغة الأم، بل يلزم عليه استخدام كثير من الوسائل المعينة لفهم معاني المفردات التي يريد تعليمها. (3) إن المواد التعليمية لمهارة الكلام لطلاب مركز اللغة العربية بمعهد دار العلوم بانيوأنيار باميكاسان أداة من الأدوات المهمة في العملية التعليمية التي يمكن أن يستفيد منها مدرسو اللغة العربية لمركز اللغة العربية فيه أوغيره من مراكز اللغة العربية الأخرى التي قامت بتعليم اللغة العربية خاصة في مهارة الكلام.

ABSTRACT

The development of teaching material is a very important thing in the successfully of teaching and learning process. the researcher found that the teaching material which is used in teaching speaking at arabic language centre at Banyuanyar Islamic Boarding School of Pamekasan is very limited and it is not deal with the students need and condition (desire). The book only serves dialoqs and vocabularies for each pages. This makes the students have very limited speaking skill.

This study aimed to develop (design), produce and measure the teaching material for speaking skill of students at Arabic language centre at Darul Ulum Islamic Boarding School Of Banyuanyar Pamekasan based on the students need and condition (daily situation).

This study uses qualitative-quantitative approach with research and development method (R and D).

The finding (result) of this study are : (1) a development result of a product of teaching material at Arabic language centre of Islamic Boarding School of Pamekasan. The development process are : need analysis, plan and development, material development, expert validation, revise, try out and finishing. (2) the use of teaching material which have been designed through effective development in improving the students speaking skill. It is proven by the result of post test which is higher than pre test.

The suggestions for this study are: (1) teacher should design the teaching material which is suitable with the students` need deal with the students` daily activity. The teacher should use various of methods and teaching strategies. (2) Teacher should avoid the use of mother language in teaching Arabic to minimize direct translation. (3) teaching material for speaking skill which is designed by the researcher is one of teaching materials which can courage the speaking skill of students at Arabic language centre of Banyuanyar Islamic Boarding School or other Arabic language centers

ABSTRAK

Pengembangan bahan ajar merupakan usaha yang sangat penting serta berperan dalam suksesnya kegiatan belajar mengajar. Bahan ajar yang ditemukan peneliti dalam buku pegangan untuk pembelajaran keterampilan berbicara santri markas bahasa arab pondok pesantren Banyuanyar Pamekasan sangat terbatas dan belum mengakomodir kebutuhan siswa untuk berlatih berbicara sesuai dengan situasi mereka. Buku tersebut terbatas pada penyajian teks dialog dan mufrdat yang tersebar di setiap halaman. Aspek ini membuat santri kurang berhasil dalam mempelajari keterampilan berbicara.

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan, memproduksi dan mengukur bahan ajar keterampilan berbicara bagi santri Markas Bahasa Arab di Pondok Pesantren Darul Ulum Banyuanyar Pamekasan Madura Jawa Timur untuk meningkatkan keterampilan berkomunikasi lisan sesuai dengan situasi keseharian mereka.

Penelitian ini menggunakan pendekatan kuatitatif dan kualitatif dengan metode penelitian dan pengembangan (R & D).

Hasil penelitian ini adalah : (1) produk bahan ajar hasil pengembangan untuk santri Markas Bahasa Arab Pondok Pesantren Banyuanyar Pamekasan dengan melalui proses pengembangan yaitu: analisis kebutuhan, perencanaan dan pengembangan, pengembangan materi, validasi pakar, perbaikan, ujicoba lapangan dan perbaikan akhir. (2) Penggunaan produk bahan ajar yang telah didesain melalui proses pengembangan memiliki efektifitas yang sangat baik dalam meningkatkan keterampilan berbicara santri. Hal tersebut dibuktikan oleh hasil post test lebih tinggi dari pre test.

Hal-hal yang perlu disarankan dan diusulkan dalam penelitian ini adalah: 1) guru hendaknya mendesain materi ajar dengan baik dan sesuai dengan kebutuhan serta kecenderungan para santri markas Bahasa Arab yang berkaitan dengan kehidupan mereka sehari-hari menggunakan metode dan strategi yang beragam, 2) guru hendaknya menghindari penggunaan bahasa ibu dalam pengajaran bahasa Arab yang menyebabkan mereka terbiasa belajar bahasa Arab dengan terjemah, 3) materi ajar keterampilan berbicara yang didisain oleh peneliti adalah bagian dari materi ajar yang dapat menunjang pengajaran berbicara dalam bahasa Arab di markas Bahasa Arab Pondok Pesanrenn Banyuanyar atau di markas bahasa Arab lainnya yang mana santrri belajar bahasa Arab.