Pengaruh penggunaan media Smartphone sebagai sumber belajar terhadap motivasi belajar dan prestasi akademik mata kuliah studi Fiqh Mahasiswa Jurusan Pendidikan Agama Islam Uin Maliki Malang

ABSTRACT

Smartphone is a mobile phone device which has multi-function, it can be used to as computer function, as mobile phone function (as basic function of mobile phone), GPS function, audio and visual function, etc. In result, all functions of smartphone allow smartphone as one of learning media. In other hand, it can be used to search on the internet, to manipulate objects and to access social media that they can be used collaboratively.

The use of smartphone as learning media arise from the initiative of each individual, so that it could lead to student’s motivation, then it will have effect on achievements academic. This study aims (1) to determine whether there is influence of using smartphone toward learning motivation learning, (2) to determine whether there is influence of motivation learning on achievements academic on course studi fiqh or not, and (3) to determine whether the smartphone as learning resources has effect toward achievements academic on course studi fiqh through motivation learning.

This research was conducted at university student in Islamic Education Departement at Faculty of Tarbiyaa and Teachers’ Training in UIN Malik by using quantitative method and correlational study. Questionnaire and student’s achievements academic which use recapitulation of the value of the course of studi fiqh is technique of collecting data in this research.

Based on the research result reveals that (1) there is the influence of smartphone as learning media towards motivation, it gives effect amounted to 2,209 and the path coefficient (Beta) is 0,293. (2) There is influence of motivation on achievements academic, it gives effect amounted to 2,209 while the path coefficient (Beta) is equal to 0,293. And (3) there is the effect of using smartphone as learning media on achievements academic through motivation, it gives effect amounted 0,085, which means it has the effect of “Little.”

ABSTRAK

Smartphone adalah piranti telepon genggam yang memiliki banyak fungsi (multi fungsi), alat ini dapat digunakan untuk fungsi komputer, fungsi telepon genggam (sebagai basis fungsi HP), dan fungsi GPS serta fungsi audio, Visual, dan lain-lain. Hal ini memungkinkan smartphone dapat digunakan sebagai media belajar. karena dapat digunakan untuk searching di internet, kemampuan memanipulasi objek dan kemudahan mengakses social media sehingga dapat digunakan untuk saling berkolaborasi.

Penggunaan smartphone sebagai media belajar timbul karena inisiatif setiap individu, sehingga pada ahirnya hal ini akan dapat menimbulkan motivasi belajar kepada mahasiswa, selanjutnya akan berdampak pada prestasi akademik. Penelitian ini bertujuan (1) untuk mengetahui apakah ada pengaruh penggunaan smartphone terhadap motivasi belajar, (2) untuk mengetahui apakah ada pengaruh motivasi belajar terhadap prestasi akademik mata kuliah study fiqih, dan (3) untuk mengetahui apakah media smartphone sebagai sumber belajar berpengaruh terhadap prestasi akademik mata kuliah studi fiqh melalui motivasi belajar.

Penelitian ini dilakukan di jurusan pendidikan agama islam UIN Maliki Malang, dengan menggunakan metode kuantitatif, berjenis korelasional. Data yang dikumpulakan dari penelitian ini adalah penggunaan media smartphone sebagai sumber belajar dan motivasi belajar dengan menggunakan angket, dan prestasi akademik dengan menggunakan dokumentasi rekapitulasi nilai mata kuliah study fiqih.

Berdasarkan hasil penelitian diketahui bahwa (1) ada pengaruh media smartphone sebagai sumber belajar terhadap motivasi, belajar besar pengaruhnya adalah sebesar 2,209 dan koefisien jalur (Beta) adalah 0,293. (2) Ada pengaruh Motivasi belajar terhadap prestasi akademik, besar pengaruhnya adalah sebesar 2,209 sementara koefisien jalur (Beta) adalah sebesar 0,293, dan (3) ada pengaruh penggunaan media smartphone sebagai sumber belajar terhadap prestasi akademik melalui motivasi belajar besar pengaruhnya adalah sebesar 0,085, yang berarti mempunyai pengaruh “rendah”.