تطوير الكتاب التعليمي في مادة التراكيب على أساس المدخل العلمي لترقية مهارة الكتابة بالمدرسة المتوسطة واحد هاشم ١ داوو مالانج

مستخلص البحث

عملية التدريس أيا كان نوعها أو نمطها أو مادتها ومحتواها تعتمد اعتمادا كبيرا على الكتاب المدرسي، فهو يمثل بالنسبة للمتعلم أساسا باقيا لعملية تعلم منظمة، وأساسا دائما لتعزيز هذه العملية، ومرافقا لا يغيب للاطلاع السابق والمراجعة التالية. وبعد أن قامت الباحثة بالبحث في تعليم درس اللغة العربية بالمدرسة المتوسطة واحد هاشم 1 داوو مالانج. فعرفت أن مادة التراكيب المعروضة لم تقدّم بالوضوح والدقة، وكذا من ناحية التدريبات لم تؤكّد كفاءة الطلبة على استيعاب مادة التراكيب. حتى قدّم المعلم كتابا آخرا مرجعا لتوضيح مادة التراكيب في الكتاب التعليمي وهذا الكتاب لم يراجع إلى أساس المدخل العلمي فتكون عملية التعليم والتعلم ترتكز حول المعلم فحسب. وهذا سبب جالي على ضعف الطلبة في فهم مادة التراكيب المهيئة ويؤثر على استيعاب المهارات اللغوية لدي الطلبة.

يهدف البحث لتعرّف على إتمام تطوير وفعالية الكتاب التعليمي في مادة التراكيب على أساس المدخل العلمي لترقية مهارة الكتابة بالمدرسة المتوسطة واحد هاشم 1 داوو مالانج. ومنهج البحث استخدمته الباحثة هو منهج البحث والتطوير (R & D) وتعتمد الباحثة على إحدى الإجراءات التي قدماها بروق وغال، وجمعت الباحثة البيانات بأسلوب الملاحظة والمقابلة والاستبيان والاختبار وحللت البيانات بطريقة التحليل المختلط.

وأما نتائج هذا البحث والتطوير هي: 1) تمّ تطوير الكتاب التعليمي في مادة التراكيب على أساس المدخل العلمي لترقية مهارة الكتابة باقتداء الخطوات التي قرراها بروق وغال. فبدأت الباحثة بتحليل الاحتياجات والمشكلات الموجودة في تعليم وتعلم اللغة العربية. وجمعت البيانات والمعلومات لمصادر تطوير الكتاب. وطور الكتاب وقدّمته الباحثة إلى الخبراء للتصديق. بعدها جرت التجربة في ميدان محدد وميدان رئيسي لدى طلبة. 2) أن الكتاب التعليمي في مادة التراكيب على أساس المدخل العلمي لترقية مهارة الكتابة يكون فعّالا لدي الطلبة بالمدرسة المتوسطة واحد هاشم 1 داوو مالانج

ABSTRACT

The teaching process of whatever type, style, material or content is highly dependent on the textbook. It represents a basic basis for the learner's learning process, and a constant basis for promoting the process. After the researcher studied the teaching of the Arabic language lesson at the senior high school Wahid Hasyim 1 Malang. Researcher knew that the material of the structures presented did not provide clarity and accuracy, and in terms of training did not confirm the efficiency of students to absorb material compositions. So the teacher presented another book reference to clarify the composition of the textbook in the educational book and this book has not been reviewed to the basis of the scientific input so that the process of teaching and learning centered around the teacher only. This is a major reason for the weakness of students in understanding the structure of the structures and affects the absorption of the language skills of students.

The research aims to identify the completion of the development and effectiveness of the educational book in the compositions based on the scientific input to improve the skill of writing in senior high school Wahid Hasyim 1 Malang Malang. The research methodology used by the researcher is the R & D approach. The researcher relies on one of the procedures presented by Borg and Gall. The researcher collected the data in a method of observation, interview, questionnaire and test and analyzed the data in a mixed analysis method.

The results of this research and development are: 1) The educational book was developed in the form of compositions on the basis of the scientific input to upgrade the writing skill following the steps that were decided by Borg and Gall. The researcher began to analyze the needs and problems of teaching and learning Arabic. And collected data and information for sources of book development. The book was developed and presented by the researcher to the experts for ratification. Then the experiment took place in a specific field and a main field for students. 2) that the educational text in the form of compositions on the basis of scientific input to improve writing skill be effective for students in middle school and one Wahid Hasyim 1 Dau Malang.

ABSTRAK

Proses pembelajaran jenis apapun baik macam, model, materi maupun isinya sangat bergantung pada buku ajar, bagi pelajar ia merupakan landasan tetap untuk proses belajar yang sistematis dan juga sebagai peningkatan proses tersebut, serta buku senantiasa menjadi rujukan dari zaman ke zaman. Setelah peneliti melakukan penelitian dalam pembelajaran pelajaran bahasa Arab di Madrasah Tsanawiyah Wahid Hasyim 1 Dau Malang. Maka peneliti mengetahui bahwa materi tarakib yang disajikan belum diaplikasikan dengan jelas dan rinci, demikian juga dari segi latihan-latihan yang belum menekankan kemampuan siswa dalam penguasaan materi tarakib. Sehingga guru menggunakan buku lain sebagai rujukan untuk menjelaskan materi tarakib dalam buku ajar. Buku ini belum merujuk kepada pendekan saintifik sehinga proses pembelajaran hanya berfokus pada guru. Maka ini merupakan sebab yang jelas sehingga siswa-siswa lemah dalam memahami materi tarakib yang dipaparkan dan mempengaruhi penguasaan mereka terhadap keterampilan bahasa.

Penelitian ini bertujuan untuk mengindentifikasi proses pengembangan dan efektifitas buku ajar materi tarakib dengan berlandaskan pendekatan saintifik untuk meningkatkan keterampilan menulis di Madrasah Tsanawiyah Wahid Hasyim 1 Dau Malang. Adapun metode penelitian yang digunakan peneliti adalah Research and Development (R & D), selanjutnya peneliti mengikuti langkah-langkah penelitian R & D yang ditetapkan oleh Borg dan Gall. Peneliti mengumpulkan data melalui observasi, wawancara, angket, dan tes, kemudian peneliti menganalisisnya dengan metode kombinasi.

Adapun hasil dari penelitian research and development ini antara lain: 1) pengembangan buku ajar materi tarakib dengan berlandaskan pendekatan saintifik untuk meningkatkan keterampilan menulis selesai dengan mengikuti langkah-langkah Borg dan Gall. Peneliti memulai penelitian dengan menganalisis kebutuhan dan permasalahan yang terdapat dalam pembelajaran bahasa Arab. Kemudian peneliti mengunpulkan data dan informasi untuk mengembangkan buku. Setelah buku dikembangkan , peneliti mengajukannya kepada validator. Selanjutnya peneliti melakukan uji coba produk pada siswa baik di lapangan terbatas maupun di lapangan utama. 2) Buku ajar materi tarakib dengan berlandaskan pendekatan saintifik untuk meningkatkan keterampilan menulis efektif untuk siswa-siswa di Madrasah Tsanawiyah Wahid Hasyim 1 Dau Malang.