Purwanti, Amelia Ayu (2018) Stereotyping given by Harry Potter in J. K. Rowling’s Harry Potter and The Sorcerer’s Stone. Undergraduate thesis, Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim.
|
Text (Fulltext)
14320040.pdf - Accepted Version Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial No Derivatives. Download (2MB) | Preview |
Abstract
مستخلص البحث
تهدف هذه الدراسة إلى تحليل الصورة النمطية التي قدمها هاري بوتر والمقاومة التي تؤديها شخصيات أخرى في هاري بوتر من ج. ك. رولينج وحجر الساحر باستخدام النظريات النمطية ونماذج المقاومة من قبل والتر ليبمان. التركيز على الدراسة هو تصوير الصورة النمطية التي قدمها هاري بوترإلى عائلة دورلي وطلاب سليترين و كذلك أنواع المقاومة التي تقوم بها الشخصيات الأخرى استجابةً للصورة النمطية المعطاة. يسعى هذا البحث إلى فضح الجانب الآخر من هاري بوتر من منظور مختلف.
يتم جمع البيانات من هاري بوتر ورواية الساحر ستون التي كتبها ج. ك. رولينج (٢٠٠١) في أشكال الكلمات والعبارات والجمل المتعلقة بالصورة النمطية والمقاومة. تستند نظرية النمطية المستخدمة في هذه الدراسة في الغالب على الرأي العام من قبل والتر ليبمان (١٩٢٢). تطبق هذه الدراسة النقد الأدبي حيث يقوم الباحث بإجراء التحليل على العمل الأدبي، بما في ذلك الوصف والتحليل والتفسير. تستخدم هذه الدراسة علم اجتماع الأدب، والذي يستخدم علم الاجتماع كنهج في دراسة الأعمال الأدبية والجوانب الاجتماعية (وللك و وررن،١٩٩٠). يختار الباحث علم الاجتماع للعمل الأدبي لتحليل الظاهرة الاجتماعية للصورة النمطية في ج. ك. رولينج هاري بوتر وحجر الساحر.
نتائج هذه الدراسة تشير إلى أن هاري بوتر يقوم بصور نمطية لعائلة دورسلي و سلترين. يتم تصوير الصورة النمطية عن طريق تجميع الأفراد، والدفاع عن الموقف الاجتماعي، وبناء النمطية العنصرية. عائلة دورسلي، مثل العم فيرنون، العمة فتنيا، و دودلي يتم تجميعهم كما مقّلس الذين ليس لديهم قوة سحرية. بالإضافة إلى ذلك، يتم إعطاء منزل سليترين وطالبه أيضًا صورة نمطية بواسطة هاري بوتركمعالج. واستجابة لتلك الصورة النمطية، تظهر المجموعتان أنواعًا من المقاومة، مثل تجاهل التغيير، ومنع الآخرين من المعرفة، وتجنب التغيير، والاحتجاج على التغيير. هاتان المجموعتان تتجنبان بشكل مهيمن التغييرات والاحتجاج على التغييرات لأنهما يرغبان في أن يعرف هاري بوتر وحلفاؤه تحركهم لتجنب الاحتجاجات التي حصلوا عليها والاحتجاج عليها
ABSTRACT
This study aims at analyzing the stereotype given by Harry Potter and the resistance performed by other characters in J. K. Rowling’s Harry Potter and the Sorcerer’s Stone using stereotype and resistance theories by Walter Lippmann. The focus of the study are the proccess of stereotype given by Harry Potter to Dursley family and Slytherin students and also the kinds of resistance performed by other characters in response to the stereotype given. This research seeks to expose the other side of Harry Potter from different perspective.
The data are collected from Harry Potter and the Sorcerer’s Stone novel written by J.K. Rowling (2001) in the forms of words, phrases, and sentences related to stereotype and resistance. The stereotype theory used in this study is mostly based on Public Opinion by Walter Lippmann (1922). This study applies literary criticism since the researcher conducts the analysis on a literary work, including description, analysis, and interpretation. This study uses sociology of literature, which employs sociology as an approach in studying literary works and social aspects (Wellek and Warren, 1990). The researcher chooses sociology of literary work to analyzes the social phenomenon of stereotype in J.K. Rowling’s Harry Potter and the Sorcerer’s Stone.
The results of this study indicate that Harry Potter does stereotype to Dursley family and Slytherin. The stereotype is undergone by grouping the individuals, defending social position, and constructing racial stereotype. Dursley family, such as Uncle Vernon, Aunt Petunia, and Dudley are grouped as muggles who have no magic power. Additionally, Slytherin house and its student is also given stereotype by Harry Potter as wizard. In response to that stereotype, the two groups show kinds of resistance, such as ignoring the change, preventing others to know, avoiding change, and protesting about the change. Those two groups dominantly avoid changes and protest about the changes because they want Harry Potter and his allies know their action of avoiding and protesting the changes that they got.
ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis stereotip yang diberikan oleh Harry Potter dan resistensi yang dilakukan oleh karakter lain dalam novel J. K. Rowling, Harry Potter dan Batu Bertuah menggunakan teori stereotip dan resistensi oleh Walter Lippmann. Fokus dari penelitian ini adalah proses stereotip yang diberikan oleh Harry Potter kepada keluarga Dursley dan para siswa Slytherin dan juga jenis-jenis resistensi yang dilakukan oleh karakter lain dalam menanggapi stereotip tersebut. Penelitian ini berusaha memaparkan sisi lain Harry Potter dari perspektif yang berbeda.
Data penelitian ini dikumpulkan dari novel Harry Potter dan Batu Bertuah yang ditulis oleh J.K. Rowling (2001) dalam bentuk kata, frasa, dan kalimat yang terkait dengan stereotip dan resistensi. Teori stereotip yang digunakan dalam penelitian ini sebagian besar didasarkan pada buku Public Opinion oleh Walter Lippmann (1922). Penelitian ini menerapkan kritik sastra saat peneliti melakukan analisis pada karya sastra, termasuk deskripsi, analisis, dan interpretasi. Penelitian ini menggunakan sosiologi sastra, yang menggunakan sosiologi sebagai pendekatan dalam mempelajari karya sastra dan aspek sosial (Wellek dan Warren, 1990). Peneliti memilih sosiologi karya sastra yang menganalisis fenomena sosial stereotip dalam novel J.K. Rowling, Harry Potter dan Batu Bertuah.
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa Harry Potter melakukan stereotip ke keluarga Dursley dan Slytherin. Stereotip ini dialami dengan mengelompokkan individu, mempertahankan posisi sosial, dan membangun stereotip rasial. Keluarga Dursley, seperti Paman Vernon, Bibi Petunia, dan Dudley dikelompokkan sebagai muggle yang tidak memiliki kekuatan sihir. Selain itu, asrama Slytherin dan siswanya juga diberi stereotip oleh Harry Potter sebagai penyihir. Menanggapi stereotip itu, kedua kelompok tersebut menunjukkan resistensi, seperti mengabaikan perubahan, mencegah orang lain untuk tahu, menghindari perubahan, dan memprotes perubahan. Kedua kelompok tersebut lebih dominan menghindari perubahan dan protes tentang perubahan karena mereka ingin Harry Potter dan temannya tahu tindakan mereka dalam menghindari dan memprotes perubahan yang mereka dapatkan.
Item Type: | Thesis (Undergraduate) | ||||||
---|---|---|---|---|---|---|---|
Supervisor: | Huda, Miftahul | ||||||
Contributors: |
|
||||||
Keywords: | الصورة النمطية; المقاومة; Stereotype; Resistance; Resistensi | ||||||
Departement: | Fakultas Humaniora > Jurusan Bahasa dan Sastra Inggris | ||||||
Depositing User: | Mohammad Syahriel Ar | ||||||
Date Deposited: | 28 Sep 2018 15:33 | ||||||
Last Modified: | 28 Sep 2018 15:33 | ||||||
URI: | http://etheses.uin-malang.ac.id/id/eprint/12343 |
Downloads
Downloads per month over past year
Actions (login required)
![]() |
View Item |