Peran Kyai dalam pengembangan pembelajaran pada Santri di Pondok Pesantren Kun Aliman Mojokerto

مستخلص البحث

معهد الإسلامية لديه ثقافية قوية جدا في حياة المجتمع في إندونيسيا بخاصة على مجتمع الإسلامي. وتهدف مؤسسة التعليم المعهد الإسلامية لتفقة في الدين التي المربي بواسطة الشيخ التي يستخدمها كشخصية من الطلاب من أجل أن يكون حسن الأخلاق. المقربة بين الشيخ والطلاب بخلفية على كثير الصرامة في معهد الإسلامية لأنها نقص المراقبة من الشيخ ومجلس الإدارة فأما ذلك مقربة بين الشيخ والطلاب أهمية جدا لفهم خلق الطلاب. المعهد الإسلامية كن عالما هو احدى من المعهد الإسلامية الذى شيخه مبشرة لتطوير التعلم على الطلاب بالإعانة مجلس الإدارة في معهد الإسلامية.

وأما الأهداف في هذا البحث هو : (1) لوصف دور الشيخ في تطوير التعلم على الطلاب في معهد الإسلامية كن عالما موجوكيرطا، (2) لوصف دور الشيخ في عمل برنماج التعلم على الطلاب في معهد الإسلامية كن عالما موجوكيرطا، (3) لوصف دور الشيخ عند تقويم برنماج التعلم على الطلاب في معهد الإسلامية كن عالما موجوكيرطا.

استخدم الباحث منهج البحث بمدخل الوصفي الكيفي. ونوع من البحث هو دراسة حالة. وأما الأدوات لجمع البيانات بالملاحظة والمقابلة والوثائق.

يعرف من هذا لبحث : (1) دور الشيخ في تطوير التعلم على الطلاب يستطيع ترقية خلق الطلاب في معهد الإسلامية كن عالما موجوكيرطا ويتحد المتكامل باستمرار في معرفة الأخلاق والشعور الأخلاقي والعمل الأخلاقي، عن طريق: التخطيط والتنفيذ والتقويم. (2 دور الشيخ في عمل برنماج التعلم على الطلاب في معهد الإسلامية كن عالما موجوكيرطا هو: (أ) قراءة الكتاب التراث، (ب) إبداع القرآن، (ج) صلاة الجماعة، (د) قراءة القرآن، (ه) صلاة الضحى جماعة، (و) تحفيظ الصورة الواجبة، (ز) كلمات الشيخ. (3) دور الشيخ عند تقويم برنماج التعلم على الطلاب في معهد الإسلامية كن عالما موجوكيرطا الذى يعرفه من كشف الدرجات على المدرسة التفقة في الدين بتضمن بعض جوانب التقويم ما يلي: السحرية (الامتحان) واليومية (يوميا).

ABSTRACT

Boarding school is strongly well-known among people in Indonesia, especially Moslem. Boarding school is aimed to tafaqquh fiddin and Kyai is considered as the role model to build the good character of the students. In a relation, cases of violence are commonly occurred in boarding school due to lack of control from the Kyai and the management, hence the close relationship of Kyai and the students is important aspect to have enough knowledge about the characteristic of every individual. In Kun Aliman Boarding School, the Kyai who helped by the management, is directly intervene to improve the learning process.

The study is aimed to: (1) describe the role of Kyai in improving the learning process, (2) describe the way Kyai implements his role to improve the learning process, (3) describe the method of Kyai in evaluating the improvement of the learning process in Kun Aliman Boarding School of Mojokerto.

This research is classified into case study which employs descriptive qualitative approach. The data is collected using observation, interview, and documentation.

The result shows that (1) the role of Kyai in improving the learning process to develop student’s character in Kun Aliman Boarding School of Mojokerto is integrated with moral knowing, moral feeling, and moral action which is completed with planning, implementation, and evaluation. In addition, (2) the Kyai implements various programs to improve the learning process, such as (a) discussing Islamic Books, (b) rote of Quran, (c) praying together, (d) resitting Quran, (e) Dhuha prayer together, (f) rote of required Surah, (g) Kyai’s sermon. As a relation, (3) the evaluation of student’s learning process in Kun Aliman Boarding School of Mojokerto includes sahriyah (examination) and yaumiyah (daily assessment), and it is represented on Madrasah Tafaqquahn Fiddin report.

ABSTRAK

Pondok pesantren memiliki akar budaya yang sangat kuat dalam kehidupan masyarakat di indonesia khususnya masyarakat islam, lembaga pendidikan pesantren bertujuan untuk tafaqquh fiddin yang di asuh oleh kyai yang selalu dijadikan figur para santri supaya memiliki akhlak yang baik dan menjadi pribadi yang khasanah. Kedekatan kyai kepada santri ini dilatarbelakangi oleh banyaknya kekerasan yang ada di dalam pesantren karena kurangnya pengawasan dari kyai dan pengurus maka, kedekatan kyai kepada santri sangatlah penting untuk mengerti karakter dan pribadi seorang santri, Di pondok pesantren Kun Aliman merupakan salah satu pondok pesantren yang kyainya langsung turun tangan untuk mengembangkan pembelajaran santri yang dibantu oleh pengurus pondok pesantren.

Penelitian ini bertujuan untuk: (1) untuk mendeskripsikan peran kyai dalam mengembangkan progam pembelajaran pada santri di Pondok Pesantren Kun Aliman Mojokerto, (2) untuk mendeskripsikan peran kyai dalam melaksanakan progam pembelajaran pada santri di Pondok Pesantren Kun Aliman Mojokerto, (3) untuk mendeskripsikan peran kyai dalam mengevaluasi progam pembelajaran pada santri di Pondok Pesantren Kun Aliman Mojokerto,

Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif. Dengan jenis penelitian studi kaus. Teknik pengumpulan datanya berupa observasi, wawancara, dan dokumentasi

Dalam penelitian ini diketahui bahwa: (1) Peran Kyai dalam mengembangkan pembelajaran dalam meningkatkan karakter santri di Pondok Pesantren Kun Aliman Mojokerto terintegrasi secara berkesinambungan mulai moral knowing, moral feeling dan moral action, melalui: perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi. (2) Implementasi Yang dilakukan Kyai Dalam Pengembangan Pembelajaran pada Santri di Pondok Pesantren Kun Aliman Mojokerto adalah sebagai berikut : melalui kegiatan sebagai berikut: (a.) Mengaji kitab kuning, (b.) Setoran Al-Qur’an, (c.) Sholat Berjama’ah, (d.) Tadarus Al-Qur’an, (e.) Sholat Dhuha Berjama’ah, (f.) hafalan Surat Wajib, (g.) Wejangan Kyai. (3) Evaluasi hasil belajar santri di Pondok Pesantren Kun Aliman Mojokerto dapat dilihat melalui raport Madrasah Tafaqquahn Fiddin, yang mana isinya meliputi beberapa aspek penilaian diantaranya: sahriyah (ujian) dan yaumiyah (keseharian).