Upaya Guru Agama dalam meningkatkan kualitas kepribadian Siswa di MA Yastamas Cepu

مستخلص البحث

يلعب المعلمون الدينيون دورًا هامًا في عملية تحسين نوعية شخصية الطالب. لأن الشخصية هي صورة لكيفية تصرف الشخص تجاه البيئة المحيطة به ، والتي يمكن رؤيتها من عادات التفكير ، والموقف ، والفوائد ، ونظرة جيدة للحياة. لتحقيق النجاح في تحسين نوعية شخصية الطالب ، يجب أن يكون المعلمون الدينيون قادرين على تشغيل برامج داعمة متنوعة. كان حدوث التدهور الأخلاقي وعدد المخالفات التي قام بها الطلاب في حاجة إلى برنامج وضعه المعلمون الدينيون في تحسين نوعية شخصية الطالب. على أساس أن الباحثين يقومون بالبحث في المدرسة الدينية يستامس جيفو مع عنوان جهود المعلم الديني في تحسين نوعية شخصية الطالب.

الهدف من هذا البحث هو: (1) وصف البرنامج الذي طوره المعلمون الدينيون في تحسين نوعية شخصية الطالب في المدرسة الدينية يستامس جيفو ، (2) للتعرف على تنفيذ البرنامج الذي وضعه المعلمون الدينيون في تحسين نوعية شخصية الطالب في المدرسة الدينية يستامس جيفو ، (3) تحديد أي معوقات يواجهها المعلمون الدينيون في تحسين نوعية شخصيات الطلاب في المدرسة الدينية يستامس جيفو.

لتحقيق الأهداف المذكورة أعلاه ، يستخدم هذا البحث المنهج النوعي الوصفي. تقنيات جمع البيانات مع الملاحظة والمقابلات والوثائق بينما يتحقق الفني من صحة البيانات باستخدام تمديد مشاركة المراقبين ، الاجتهاد المراقبون ، واستخدام طريقة التثليث.

تظهر نتائج البحث بإيجاز ما يلي: (1) البرنامج الذي وضعه المعلمون الدينيون في تحسين نوعية شخصية طلاب مدرسة عالية ياستاماس جيفو يشمل برنامج التعليم الأخلاقي وبرنامج التوجيه الديني وبرنامج تحفيظ القرآن. (2) تنفيذ برنامج التعليم الأخلاقي من خلال: الاستفادة من كل اجتماع ، بدءا من كل درس مع الصلاة والربو ، احترام المعلمين ، طاعة القواعد المدرسية ، تنفيذ برامج التوجيه الديني من خلال: سكن صلاة الضحى خلال فترات الراحة ، صلاة الجماعة ، تنفيذ برنامج تحفيظ القرآن الكريم من خلال: أنشطة التبرير أو المهمة والقران وتطبيق منهج ساعة يكافح. (3) العوائق التي يواجهها المعلمون الدينيون في تحسين نوعية الشخصية في المدرسة. الطلاب الذين يدرسون في المدرسة الدينية يستامس جيفو تشمل الخلفية االاسرة والتأثيرات البيئية والجمعيات الطلابية وتأثير وسائل التواصل الاجتماعي على الهاتف المحمول.

ABSTRACT

Religious teachers hold an important role in the process of improving the quality of student personality. personality is a picture of how a person behaves towards the environment around him, which is visible from habits of thinking, attitude, and interest, as well as the views of his life is good. For success in improving the quality of the student's personality, religious teachers must be able to run various supportive programs.Moral degradation and irregularities committed by the students needed programs that developed religious teachers in improving the quality of student's personality. Based on that the researcher conducted a study in MA Yastamas Cepu by the titlethe effort religious Teachers in Improving the Quality of Student Personality.

The purpose of this research is: (1) to describe the program that developed by religious teachers in improving the quality of student personality in MA Yastamas Cepu,(2) to know the implementation of the program that developed by religious teachers in improving the quality of student personality in MA Yastamas Cepu, 3. to identify any obstacles that facing religious teachers in improving the quality of personality of students in MA Yastamas Cepu.

To achieve The purpose of this research, the research used descriptive qualitative approach.Technique data collecting by observation, interviews, and documentation of technical while checking the validity of the data using an extension of the participation of observers, observers perseverance, and using triangulation method.

The results of this research showed about: 1) the program that developed by religious teachers in improving the quality of personality of MA Yastamas Cepu students include, moral education program, religious guidance program, and tahfidzul qur'an program.(2) implementation of moral education program through of : habituation of giving greeating in each meeting, start each lesson with prayer and asma'ul husna, respecting teacher, obeying school rules, implementation of worship guidance program through: habituation of dhuha prayer during break time, praying congregation,, implementation of tahfidzul qur'an program through: reading of Al Quran activities and the implementation of one hour curriculum struggling.(3) obstacles that faced by religious teachers in improving the quality of personality MA MAastamas Cepu students include, family background, environmental influences and interaction of students, and the influence of social media

ABSTRAK

Guru agama memegang peranan penting dalam proses meningkatkan kualitas kepribadian siswa. Karena kepribadian adalah gambaran cara seseorang bertingkah laku terhadap lingkungan disekitarnya, yang terlihat dari kebiasaan berfikir, sikap, dan minat, serta pandangan hidupnya yang baik. Untuk keberhasilan dalam meningkatkan kualitas kepribadian siswa tersebut, guru agama harus mampu menjalankan berbagai program yang mendukung. Terjadinya degradasi moral dan banyaknya penyimpangan yang dilakukan oleh para siswa dibutuhkan program yang dikembangkan guru agama dalam meningkatkan kualitas kepribadian siswa. Berpijak dari itulah peneliti melakukan penelitian di MA Yastamas Cepu dengan judul upaya guru agama dalam meningkatkan kualitas kepribadian siswa.

Tujuan penelitian ini adalah untuk: (1) mendeskripsikan program yang dikembangkan guru agama dalam meningkatkan kualitas kepribadian siswa di MA Yastamas Cepu,(2) mengetahui implementasi program yang dikembangkan guru agama dalam meningkatkan kualitas kepribadian siswa di MA Yastamas Cepu, (3) mengidentifikasi kendala apa saja yang dihadapi guru agama dalam meningkatkan kualitas kepribadian siswa di MA Yastamas Cepu.

Untuk mencapai tujuan diatas, penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif. Teknik pengumpulan datanya dengan observasi, wawancara, dan dokumentasi sedangkan teknis pengecekan keabsahan data menggunakan perpanjangan keikutsertaan pengamat, ketekunan pengamat, dan menggunakan metode triangulasi.

Hasil penelitian secara ringkas menunjukkan bahwa: (1) program yang dikembangkan guru agama dalam meningkatkan kualitas kepribadian siswa MA Yastamas Cepu meliputi, program pendidikan akhlak, program bimbingan ibadah, dan program tahfidzul qur’an. (2) implementasi program pendidikan akhlak melalui: pembiasaan salam setiap pertemuan, memulai setiap pelajaran dengan do’a dan asma’ul husna, menghormati guru, mentaati peraturan sekolah, implementasi program bimbingan ibadah melalui: pembiasaan sholat dhuha di sela jam istirahat, dan pembiasaan sholat berjama’ah, implementasi program tahfidzul qur’an melalui: kegiatan sema’an Al-Qur’an dan pelaksanaan kurikulum satu jam berjuang. (3) kendala yang dihadapi guru agama dalam meningkatkan kualitas kepribadian siswa MA yastamas Cepu meliputi, latar belakang keluarga, pengaruh lingkungan dan pergaulan siswa, serta pengaruh media sosial HP