Manajemen strategik peningkatan mutu Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah: Studi Multisitus di Madrasah Ibtidaiyah Negeri Malang 1 dan Madrasah Ibtidaiyah Negeri Malang 2

مستخلص البحث

الإدارة الاستراتيجية لتحسين جودة التعليم من محاولات تنظيم كل الموارد في عملية ترقية معايير جودة التعليم في المدرسة الإبتدائية بشكل صحيح ومستمر، استنادا إلى الظروف الداخلية والخارجية. فجودة التعليم في المدرسة الإبتدائية كالمؤسسة التربوية الأساسية للإسلام لا بد أن توافق كل التحديات الداخلية والخارجية التي تتغير وتتطور. وقد تطور وارتقى جودة التعليم في بعض المدارس الإبتدائية ومنها المدرسة الإبتدائية الحكومية مالنج الأولى والثانية بالتفوق في المستوى المحلي والدولي.

أما أهداف هذه الدراسة فهي تحليل النقاط التالية 1) مفهوم التخطيط الإستراتيجي في تحسين جودة التعليم في المدرسة الإبتدائية، 2) نموذج الإدارة الإستراتيجية في تحسين جودة التعليم في المدرسة الإبتدائية، 3) الآثار المترتبة على الإدارة في تحسين جودة التعليم في المدرسة الإبتدائية.

واستخدم هذا البحث المنهج الكيفي كما أنه استخدم النموذج التفسيري. وتم تحليل البحث بدراسة الحالة المتعددة. وتجمع البيانات بطريقة المقابلة والملاحظة والتوثيق. وتستند عملية التحقق من صحة البيانات إلى المصداقية وقابلية التحويل والاعتماد والتأكيد. ثم تحلل تلك البيانات في المرحلتين أولا تحليل البيانات بدأ من الحد على البيانات وعرضها واستنتاجها. ثانيا تحليل البيانات في موقع واحد وفي مواقع متعددة.

أما نتائج البحث فهي 1) أدلى مفهوم التخطيط الاستراتيجي لتحسين جودة التعليم في المدارس الإبتدائية قرارا استراتيجيا الذي يتمثل في الرؤية والرسالة والأهداف التي تؤكد على المشاركة وتمكين جميع مكونات المدرسة ما أمكن. والنتائج هي: الأهداف الاستراتيجية والإبتكار الاستراتيجي والدافع والأاهداف الاستراتيجية والإنجاز الروحي. 2) نموذج الإدارة الاستراتيجية لتحسين جودة التعليم في المدارس الإتبدائية ينفذ التعاون في بناء العلاقة بين مكونات المدرسة إما من أعلى إلى الأسفل أو بالعكس بقيم الإخلاص في العمل، وهمة التعبد والعبادة. فنتائجها: صيغة الاستراتيجية وتنفيذها والمراقبة والتقييم والتوكل. 3) تنفيذ الإدارة الاستراتيجية لتحسين جودة التعليم في المدارس الإتبدائية بدليل ترقية النجاح الأكاديمي وغير الأكاديمي في كل المراحل. ونجاح هذه البرامج المخططة يحتاج إلى الاعتقاد واليقين والدعم الكامل من جميع مكونات المدرسة، حتى ظهر بينهم التواثق والجو العائلي في العمل بوظائفهم ومسؤولياتهم ويصير ذلك ثقافة العمل مستندا إلى قيم التقوى بالله تعالى

النتائج الرسمية لهذا البحث هي إدارة الجودة الاستراتيجية للروحانية القائمة على الإبداع والابتكار التمكين

ABSTRACT

Strategic management of quality improvement of Madrasah Ibtidaiyah education, is an effort to properly arrange all resources based on analysis of internal and external conditions in the process of continuous improvement of educational quality standards in Madrasah Ibtidaiyah. The quality of Madrasah Ibtidaiyah education as an Islamic basic education institution is now required to adapt to the constantly changing and evolving internal and external challenges. Currently many Madrasah Ibtidaiyah are changing and increasing the quality of education with achievement at national and even international level including in MIN Malang 1 and MIN Malang 2.

The objectives of this research are to analyze and to find out (1) the concept of strategic planning of quality improvement of Madrasah Ibtidaiyah education, (2) strategic management model of quality improvement of Madrasah Ibtidaiyah education, (3) Strategic management implication of quality improvement of Madrasah Ibtidaiyah education.

This research uses interpretive paradigm, with qualitative approach. Data analysis technique is done through model of case study research type with multisitus study design. Data collection is done by interview, observation and documentation. Data validity checks are based on credibility, transferability, dependability and confirmability. After the data are obtained then analyzed by two stages, First, perform data analysis, starting from data reduction, data presentation and conclusion, Secondly, doing data analysis in single site and cross-site data analysis.

The results of this study were found: (1) The concept of strategic planning to improve the quality of Madrasah Ibtidaiyah education makes strategic decisions formulated in vision, mission and objectives that emphasize the involvement and empowerment as effectively as possible of all components of madrasah. Spiritual principles, creativity (creative) and empowerment (empowerment). The outcomes are a) strategic goals, b) strategic innovation, c) motivation and spiritual strategic and achievement targets. (2) Strategic management model of quality improvement of Madrasah Ibtidaiyah education implement cooperative and synergy collaboration, build top down and bottom up synergy among madrasah component, with sincere values of charity, dedication and worship spirit. The result is a) strategy formulation, b) strategy implementation, c) monitoring and evaluation, and d) reflection and tawakkal (3) The implication of strategic management of quality improvement of Madrasah Ibtidaiyah education with indication of improvement of academic and non academic achievement in various level caused by confidence the success of all the planned programs because of the full support of all components of the madrasah, resulting in an atmosphere of mutual trust and comfortable family atmosphere in carrying out every duty and responsibility in the madrasah, which developed into a work culture based on the values of piety towards God.

The formal findings of this research are Quality Strategic Management of Madrasah Based Spirituallity and Innovation Empowerment.

ABSTRAK

Manajemen strategik peningkatan mutu pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, merupakan upaya menata dengan tepat seluruh sumber daya berdasarkan analisis kondisi internal dan eksternal dalam proses peningkatan standar mutu pendidikan pada Madrasah Ibtidaiyah secara berkelanjutan. Mutu pendidikan Madrasah Ibtidaiyah sebagai lembaga pendidikan dasar Islam pada saat ini dituntut untuk menyesuaikan diri dengan tantangan internal dan eksternal yang terus berubah dan berkembang. Saat ini banyak Madrasah Ibtidaiyah yang berubah dan meningkat mutu pendidikannya dengan berprestasi di tingkat nasional bahkan internasional termasuk di MIN Malang 1 dan MIN Malang 2.

Adapun penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dan menemukan (1) Konsep perencanaan strategik peningkatan mutu pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, (2) Model manajemen strategik peningkatan mutu pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, (3) Implikasi manajemen strategik peningkatan mutu pendidikan Madrasah Ibtidaiyah.

Penelitian ini menggunakan paradigma interpretif, dengan pendekatan kualitatif. Teknik analisis data dilakukan melalui model jenis penelitian studi kasus dengan rancangan studi multisitus. Pengumpulan data dilakukan dengan wawancara, observasi dan dokumentasi. Pengecekan keabsahan data didasarkan pada kredibilitas, transferabilitas, dependabilitas dan konfirmabilitas. Setelah data diperoleh kemudian dianalisis dengan dua tahapan, Pertama, melakukan analisis data, mulai dari reduksi data, penyajian data dan kesimpulan, Kedua, melakukan analisis data dalam situs tunggal dan analisis data lintas situs.

Hasil penelitian ini ditemukan: (1) Konsep perencanaan strategik peningkatan mutu pendidikan Madrasah Ibtidaiyah membuat keputusan strategik yang terformulasi dalam visi, misi dan tujuan yang menekankan pada keterlibatan dan pemberdayaan seefektif mungkin seluruh komponen madrasah. Prinsip spiritual, creatifity (kreatif) dan empowerment (pemberdayaan). Hasilnya adalah a) sasaran strategik, b) inovasi strategik, c) motivation and spiritual strategic (motivasi dan strategi spiritual) dan d) target pencapaian. (2) Model manajemen strategik peningkatan mutu pendidikan Madrasah Ibtidaiyah menerapkan cooperative and sinergy collaboration, membangun sinergi top down dan bottom up antar komponen madrasah, dengan nilai-nilai ikhlas beramal, semangat mengabdi dan beribadah. Hasilnya adalah a) formulasi strategi, b) implementasi strategi, c) monitoring dan evaluasi, dan d) refleksi dan tawakkal (3) Implikasi manajemen strategik peningkatan mutu pendidikan Madrasah Ibtidaiyah dengan indikasi peningkatan prestasi akademik dan non akademik dalam berbagai tingkat disebabkan oleh keyakinan mendapatkan keberhasilan terhadap seluruh program yang direncanakan karena mendapatkan dukungan penuh dari seluruh komponen madrasah, sehingga timbul suasana rasa saling percaya dan suasana kekeluargaan yang nyaman dalam menjalankan setiap tugas dan tanggungjawab di madrasah, yang berkembang menjadi sebuah budaya kerja dengan dilandasi nilai-nilai ketakwaan terhadap Tuhan.

Temuan formil penelitian ini adalah Manajemen Strategik Mutu Madrasah Based Spirituallity and Innovation Empowerment.