Model pembelajaran Pendidikan Agama Islam untuk meningkatkan kesehatan mental mantan pengguna Narkoba: Studi Kasus Pondok Pesantren Bahrul Maghfiroh Malang

مستخلص البحث

تزايد حالة نشر المخدرات الأخيرة ، لا سيما في إندونيسيا. وهذا أمر مزعج جدا للمجتمع لأن الهدف المقصود يشمل الجميع من الأطفال إلى حتى الكبار. السلوك المنحرف الذي أظهره مستخدم المخدرات في كثير من الأحيان هو تأثير الصحة العقلية الضعيفة. لذلك، إلقاء التربية لا سيما التربية الإسلامية، مهم جدا بالنسبة للأطفال في أول طفولته، لتحصين أنفسهم من الأشياء التي لا تتفق بالمعيار الديني والاجتماعي. يهدف حضور المعهد الإسلامي بحر المغفرة مالانج إلى تحسين الصحة العقلية لمستخدمي المخدرات السابقين الذين وسوسهم استخدام الأدوية المحرمة. يختلف هذا المعهد عن مركز إعادة التأهيل عامةً، لأن هذا المعهد يركّز على الجانب الديني في عملية شفاء مستخدمي المخدرات السابقين.

والهدف من هذا البحث العلمي هو تحليل نموذج التعلم في التربية الإسلامية لتحسين الصحة العقلية لمستخدمي المخدرات السابقين. دراسة الحالة في المعهد الإسلامي بحر المغفرة مالانج يركز على ما يأتي: (١) تخطيط نموذج التعلم في التربية الإسلامية، (٢) تنفيذ نموذج التعلم في التربية الإسلامية، (٣) تقييم نموذج التعلم في التربية الإسلامية لتحسين الصحة العقلية لمستخدمي المخدرات السابقين في المعهد الإسلامي بحر المغفرة مالانج.

منهج البحث المستخدم هو: (١) تقريب البحث النوعي بنوع دراسة الحالة، (٢) الأداة الرئيسية هي الباحث نفسه، (٣) يتم إجراء طريقة جمع البيانات أو المعلومات من خلال المقابلة والملاحظة والتوثيق، (٤) ويتم تحليل البيانات عن طريق جمع البيانات، والحد من البيانات، وعرض البيانات والتحقق منها، وعن طريق التحقق بنوع تمديد المراقبة، وتوقية المثابرة، والتثليث، والتحقق من الأعضاء.

ونتيجة البحث هو أن نموذج تعلم التربية الإسلامية لتحسين الصحة العقلية لمستخدمي المخدرات السابقين في المعهد الإسلامي بحر المغفرة مالانج يتكون من ثلاث مراحل، وهي: (١) التخطيط، من خلال إثبات الهدف والوقت والمكان، ومعيار المعلم، فضلا عن المواد التعليمية للتربية الإسلامية، (٢) التنفيذ، يتم التعلم بثلاث مراحل، وهي الافتتاح، والثاني النشاط الأساسي وهو تنفيذ نموذج التعلم في التربية الإسلامية باستخدام نموذج تعلم تغيير السلوك. والمرحلة الأخيرة هي الاختتام، (٣) تقييم التعلم بشكل التقييم التشخيصي الذي يشمل الجانب العاطفي والمعرفي والحركية.

ABSTRACT

Recently, the case of drug trafficking is increasing, especially in Indonesia. It is a very disturbing case for society because its target involves children andadults circles. The deviant behavior which they show often is the impact of impaired mental health. Therefore, giving education to children as early as possible, especially islamic religious education, is very important to protect them from inappropriate things according to social and religion norms. Theexistence of Pondok Pesantren Bahrul Maghfiroh Malang is to improve the mental health of ex-drug users who have been disrupted due to abuse of drugs. Pondok pesantren is different from the rehabilitation place in general because it emphasizes more religious aspect in the healing processof client.

The purpose of this study is to analyze the learning method of islamic religious educationwhich aimed to improve the mental health of ex-drug uses case study in Pondok Pesantren Bahrul Maghfiroh Malang. The focuses of this research includes : (1) planning of islamic eeligious education learning method, (2) implementation of islamic religious education learning method, (3) evaluation of islamic religious education learning method which aimed to improve mental health of ex-drug users in Pondok Pesantren Bahrul Maghfiroh Malang.

The methodologies used in this research are: (1) qualitative research approach with case study research type (2) The key instrument is the researcher (3) the techniques of collecting data are conducted through interview, observation and documentation, (4) data analysis is done by collecting, reducing,presenting,verifyingand checking data in the form of extension of observation, persistence, triangulation and member check.

The result of the research shows that the learning method of Islamic religious education which aimed to improve the mental health of former drugs users in PondokPesantrenBahrulMaghfiroh Malang consists of three stages: (1) Planning, by setting goals, time and place, teacher criteria and learning materials of Islamic religious education (2) Implementation, learning is done through three stages, they are :opening, the second main activity in the form of implementation of islamic religious education learning by using thebehavior change learning method, and closing, (3) learning evaluation is done in the form of evaluation diagnostics that include affective, cognitive and psychomotor aspects.

ABSTRAK

Maraknya kasus peredaran narkoba akhir-akhir ini semakin meningkat, khususnya di Indonesia. Hal ini sangat meresahkan warga karena sasaran yang dituju mencakup semua kalangan dari anak-anak hingga orang dewasa. Perilaku menyimpang yang seringkali mereka tunjukkan merupakan efek dari kesehatan mental yang terganggu. Oleh sebab itu pemberia pendidikan terutama pendidikan agama Islam sangat penting diberikan pada diri anak sedini mungkin, untuk membentengi diri dari hal-hal yang tidak sesuai dengan norma baik agama maupun masyarakat. Hadirnya Pondok Pesantren Bahrul Maghfiroh Malang bertujuan salah satunya untuk memperbaiki kesehatan mental mantan pengguna narkoba yang telah terganggu akibat penyalah gunaan obat-obatan terlarang. Pondok pesantren ini berbeda dengan tempat rehabilitasi pada umumnya karena di pondok ini lebih menekankan aspek agama dalam proses penyembuhan klien.

Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisi model pembelajaran pendidikan agama Islam untuk meningkatkan kesehatan mental mantan pengguna narkoba studi kasus Pondok Pesantren Bahrul Maghfiroh Malang dengan fokus penelitian mencakup: (1) Perencanaan model pembelajaran pendidikan agama Islam, (2) Pelaksanaan model pembelajaran pendidikan agama Islam, (3) evaluasi model pembelajaran pendidikan agama Islam untuk meningkatkan kesehatan mental mantan pengguna narkoba di Pondok Pesantren Bahrul Maghfiroh Malang.

Metodologi yang digunakan adalah: (1) pendekatan penelitian kualitatif dengan jenis penelitian studi kasus. (2) Instrumen kunci adalah peneliti sendiri, (3) teknik pengumpulan data dilaksanakan melalui wawancara, observasi dan dokumentasi, (4) analisis data dilakukan dengan cara pengumpulan data, reduksi data, penyajian data dan verifikasi, dan dengan pengecekan berupa perpanjangan pengamatan, meningkatkan ketekunan, triangulasi dan member check.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa model pembelajaran pendidikan agama Islam untuk meningkatkan kesehatan mental mantan pengguna narkoba di Pondok Pesantren Bahrul Maghfiroh Malang terdiri dari tiga tahap, yaitu: (1) Perencanaan, dengan cara menetapkan tujuan,waktu dan tempat, kriteria pengajar serta materi pembelajaran pendidikan agama Islam, (2) Pelaksanaan, pembelajaran dilakukan melalui tiga tahap, yaitu pembukaan, yang kedua kegiatan inti berupa pelaksanaan model pembelajaran pendidikan agama Islam dengan menggunakan model pembelajaran perubahan tingkah laku dan tahap yang terakhir yaitu penutup, (3) evaluasi pembelajarann yang dilakukan berupa evaluasi diagnostik yang mencakup aspek afektif, kognitif dan psikomotorik