Pengembangan Adobe Animate cc sebagai media pembelajaran Geografi untuk meningkatkan hasil belajar Siswa kelas XI IPS 1 MAN 1 Lamongan

مستخلص البحث

وظيفة الوسيلة التعليمية هي تنشئ الرغبات والميول الجديدة عند الطلبة، وتعطي الدافعية والحوافز في أنشطتهم التعليمية. يمكن للمعلمين استخدام الوسائل التعليمية المناسبة مع حالة طلبتهم لأجل تلبية احتياجاتهم. ويتوقع من خلال أدوبي برنامج أنيميت جج كوسيلة تعليمية تفاعلية أن يساعد الطلبة على ترقية الدافعية والحصيلة التعليمية. وتم تطوير البحث التطويري اـ أدوبي برنامج أنيميت جج حول موضوع التعامل مع الكوارث الطبيعية.

والهدف من هذا البحث التطويري لـ أدوبي برنامج أنيميت جج هو: (١) لوصف عملية تطوير تصميم الوسيلة التعليمية برنامج أدوبي أنيميت جج في مادة جغرافي للصف الحادي عشر بمسار العلوم الاجتماعية بالمدرسة الثانوية الدينية الحكومية ١ لامونجانان. و (٢) معرفة نتائج تطبيق تصميم الوسيلة التعليمية برنامج أدوبي أنيميت جج (Adobe Animate CC) لترقية الحصيلة التعليمية لدى الطلبة في الصف الحادي عشر بمسار العلوم الاجتماعية بالمدرسة الثانوية الدينية الحكومية ١ لامونجانان. (٣) معرفة إجابة الطلبة على استحقاق المنتج أدوبي أنيميت جج (Adobe Animate CC) كالوسائل التعليمية امادة جغرافيا في الصف الحادي عشر بمسار العلوم الاجتماعية بالمدرسة الثانوية الدينية الحكومية ١ لامونجانان.

استخدم الباحث منهج البجث والتطوير (Research and Developmen) الذي طوره ديك و كاري (Dick and Carey). واستخدم نموذج التطوير ADDIE مع الخطوات التالية: (التحليل، التصميم، التطوير، التطبيق، والتقييم). وتم تحديد تأثير إيجابي وتأثير سلبي للمنتج المطوّر من خلال التجارب الميدانية "إختبار ت المزدوج (paired t test) مع التقييم على الاختبار القبلي والبعدي.

أظهرت نتائج هذا البحث والتطوير أن تصميم عملية تطوير الوسيلة التعليمية المناسبة لتعليم مادة جغرافيا في الصف الحادي عشر بمسار العلوم الاجتماعية هو ما أشار إلى نموذج ADDIE الذي يتضمن خمسة مراحل التطوير، وهي: التحليل (محتوى المناهج التعليمية، وطرق التدريس، وخصائص الطلبة)، إعداد التصميم وتطوير التصميم، وتطبيق التصميم ثم تقييم المنتج. دلت نتائج تطبيق تطوير الوسائل التعليمية برنامج أدوبي أنيميت جج (Adobe Animate CC) على ترقية الحصيلة التعليمية لدى الطلبة في الصف الحادي عشر بمسار العلوم الاجتماعية بالمدرسة الثانوية الدينية الحكومية ١ لامونجانان. ونتيجة الاختبار القبلي ٥٨ وبينما في الاختبار البعدي ٨٠ وتعني تلك النتيجة أن هناك فرق كبير في الحصيلة التعليمية قبل وبعد استخدام برنامج أدوبي أنيميت جج (Adobe Animate CC) كوسيلة تعليمية. وأما لكسب إجابة دافعيتهم في التعلم باستخدام أدوبي أنيميت جج (Adobe Animate CC) كوسيلة تعليمية بالنتيجة المتوسطة ٩٢٪ بترتيب جيد جدا.

ABSTRACT

The function of learning media can generate new desires and interests for students, improve the motivation and stimulation of student learning activities. Teachers can use instructional media according to students conditions to meet the students' needs. Through adobe animare cc as an interactive learning media is expected to help students to improve learning outcomes. The research and development of Adobe Animate CC are developed on the theme of Natural Disaster Mitigation.

The purposes of the research and development of adobe animate cc are to: (1) describe the process in developing the learning media design of adobe animate cc in Geography lesson of class XI (Social Sciences) IPS 1 of Public Islamic Senior High School (MAN) 1 of Lamongan. (2) the results of the application of the learning media design of adobe animate cc in improving student learning outcomes of social studies at class XI (Social Sciences) IPS 1 of Public Islamic Senior High School (MAN) 1 of Lamongan. (3) know students' response against the adobe animate cc product feasibility as a Geography learning media at class XI (Social Sciences) IPS 1 of Public Islamic Senior High School (MAN) 1 of Lamongan

The method used research and development (R & D) that was developed by Dick and Carey. The development model used ADDIE. To find out the positive and negative results of the products by using paired t test field trials (paired t test) with pretest and posttest.

The results of research and development showed that the design of the process in developing learning media that is appropriate for Geography learning of class XI IPS 1 referred to the ADDIE model, which included 5 (five) stages of development, namely: analysis (curriculum content, learning methods, and student characteristics), preparing the design, developing the design, applying design and product evaluation. The results of the application in developing learning media of adobe animare cc were able to improve student learning outcomes of class XI (Social Sciences) IPS 1 of Public Islamic Senior High School (MAN) 1 of Lamongan. The results of the pretest before getting the treatment were obtained an average score of 58, while the posttest after getting the treatment were obtained an average score of 80. There were significant differences in student learning outcomes after using adobe animate cc as a learning media. The acquisition of student learning motivation responses using adobe animate cc as a learning media were obtained an average result of 92% with very good category

ABSTRAK

Fungsi dari media pembelajaran adalah dapat membangkitkan keinginan dan minat yang baru untuk siswa, membangkitkan motivasi dan rangsangan kegiatan belajar siswa. Guru dapat menggunakan media pembelajaran sesuai dengan kondisi siswa untuk memenuhi kebutuhan siswa. Melalui adobe animare cc sebagai media pembelajaran interaktif diharapkan dapat membantu siswa untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar. Penelitian dan pengembangan adobe animare cc dikembangkan pada tema Mitigasi Bencana Alam.

Tujuan penelitian dan pengembangan adobe animate cc adalah untuk : (1) mendiskripsikan proses pengembangan desain media pembelajaran adobe animate cc dalam pelajaran Geografi kelas XI IPS MAN 1 Lamongan. (2) hasil penerapan desian media pembelajaran adobe animate cc dalam meningkatkan hasil belajar siswa IPS kelas XI MAN 1 Lamongan. (3) mengetahui respon siswa terhadap kelayakan produk adobe animate cc sebagai media pembelajaran Geografi di kelas XI IPS 1 MAN 1 Lamongan.

Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian dan pengembangan atau Research and Development (R&D) yang dikembangkan oleh Dick and Carey. Model pengembangan yang digunakan dalam penelitian ini mengunakan jenis ADDIE. Untuk mengetahui pengaruh hasil positif dan negatif produk yang dikembangkan menggunakan uji coba lapangan paired t test (uji t berpasangan) dengan elavuasi pretest dan posttest.¬

Hasil penelitian dan pengembangan menunjukkan bahwa desain proses pengembangan media pembelajaran yang sesuai untuk pembelajaran Geografi kelas XI IPS 1 adalah mengacu pada model ADDIE, yang meliputi 5 (lima) tahap pengembangan, yaitu : analisis (isi kurikulum, metode pembelajaran, dan karakteristik siswa), penyusunan desain, pengembangan desain, penerapan desain dan evaluasi produk. Hasil dari penerapan pengembangan media pembelajaran adobe animare cc mampu meningkatkan hasil belajar siswa kelas XI IPS 1 MAN 1 Lamongan. Hasil dari pretest sebelum mendapatkan perlakuan memperoleh rata-rata hasil nilai 58 sedangkan pada posttest sesudah mendapatkan perlakuan memperoleh rata-rata hasil nilai 80. Hal tersebut terdapat perbedaan yang signifikan pada hasil belajar siswa sesudah menggunakan adobe animate cc sebagai media pembelajaran. Sedangkan perolehan respon motivasi belajar siswa dengan menggunakan adobe animate cc sebagai media pembelajaran memperoleh hasil rata-rata 92 % dengan kategori sangat baik.