تطوير المعجم المصوّر للأطفال في ترقية اكتساب المفردات على كتاب اللغة العربية بمدرسة مفتاح الهدى ابتدائية سومبر مانجيع وتان مالانج

مستخلص البحث

إحدى المدرسة الأهلية في مرحلة ابتدائية التي تطلب على المتعلم أن تتعلم المواد التعليمية باللغة العربية هي المدرسة الابتدائية مفتاح الهدى، ولكن أكثر التلاميذ بخصوص فصل الثالث يشعرون بالصعوبة في فهم وحفظ المفردات على كتاب دراستهم، وتلك المشكلة تكون العقبات في عملية التعليم. فطورت الباحثة المعجم المصوّر لكتاب الدراسة اللغة العربية للفصل الثالث بمنهج البحث والتطوير على شكل بروغ وغال.

يهدف هذا البحث (1) لوصف كيفية تطوير المعجم المصوّر للأطفال في ترقية اكتساب المفردات على كتاب اللغة العربية بمدرسة ابتدائية مفتاح الهدى سومبر مانجيع وتان مالانج(2) لوصف كيفية صلاحية تطوير المعجم المصوّر للأطفال في ترقية اكتساب المفردات على كتاب اللغة العربية بمدرسة ابتدائية مفتاح الهدى سومبر مانجيع وتان مالانج (3) لوصف فعالية استخدام المعجم المصوّر للأطفال في ترقية اكتساب المفردات على كتاب اللغة العربية بمدرسة ابتدائية مفتاح الهدى سومبر مانجيع وتان مالانج. تستخدم الباحثة مدخل البحث والتطوير إن نموذج التطوير تستخدمه الباحثة هو نموذج بروغ وغال. ثم أدوات جمع البينات في هذا البحث : المقابلة ولاستبانة والاختبار والوثائق.

والنتيجة لهذا البحث هو:(1) نتيجة تصديق خبير المواد 94% وخبير التصميم 100%، وهذه تدل على أن المعجم المصوّر لائق جدا لتقدمه أمام الطلاب. (2) منتيجة الفعالية المعجم المصّور بالاستبانة من المعلم 100%، والطلاب 90%، وبناء على نتيجة T-Test من نتيجة الاختبار من عجموعتين هما مجموعة تجربو ومجموعة مراقبة بالرمز T-Test تدل على درجة تاء الحساب 11,053 أكثر من درجة الجدول 2,03224 بنتيجة sig ,006 ومعنى، أن Ha مقبول و Ho مردود. فتدل على ان المعجم فعال

ABSTRACT

One of pivate sector school in elementary school that has program for students who are studying about lessons with Arabic Language is School of Miftahul Huda,but most of students there especially for Third Grade find some difficult for understanding and memorizing vocabulary of Arabic Languange from their Arabic Text Book, and that’s problem become obstcale in education process. And the reseacher develop this picture dictionary of third grade arabic text book with development method using Borg and Gall method.

From the problem above, the purpose of the problem in this research is: (1) Decribing how to develop picture dictionary of arabic text book in primary school of Miftahul Huda Sumber Manjing Wetan Malang? (2) Describing result of validation picture dictionary of arabic text book in primary school of Miftahul Huda Sumber Manjing Wetan Malang? (3) Describing the effectiveness of the use picture dictionary of arabic text book in primary schoool of Miftahul Huda Sumber Manjing Wetan Malang? This research aims of the expert’s assessment of the picture dictionary and to determine the effectiveness of the use picture of dictionary.

The research method used in this research is research development (R&D) based on model from Borg and Gall. The result of validation the material experts is 94% and the design experts validation is 100%. Based on the validation result from both experts, it can be concluded that this picture dictionary is very suitable for use in the learning Arabic language. Based on the result of T test with Independent Sample T Test known T test value is 11,053 and T table value is 2,03224. And this shows that the value of T test is greater than the value of T table and it mean Ho rejected and Ha Accepted. It can be concluded that learning Arabic language are effective by using the picture dictionariy

ABSTRAK

Salah satu sekolah swasta yang memiliki program pembelajaran Bahasa Arab adalam Sekolah Miftahul Huda. Akan tetapi, banyak para murid yang mengalami kesulitan dalam memahami dam mengingat kosakata bahasa Arab pada buku ajar mereka. Dan masalah inilah yang menjadi hambatan proses belajar. Maka peneliti mengembangkan kamus bergambar pada buku ajar bahasa arab kelas tiga dengan menggunakan metode pengembangan yang disebut dengan metode Borg dan Gall.

Tujuan penelitian ini adalah: (1). Untuk mengetahui cara mengembangkan kamus bergambar. (2). Untuk mengetahuihasil penilaian dari para ahli tentang kamus bergambar. (3) Untuk mengetahui efektivitas dari pemakaian kamus bergambar dalam proses belajar. Alat untuk mengumpulkan data dalam penelitian ini berupa wawancara, angket, tes dan dokumen.

Hasil dari penelitian ini adalah: (1). Nilai dari penilaian ahli isi 94% dan ahli desain 100%, dan menurut hasil angket ini menyatakan bahwa kamus bergambar ini layak untuk digunakan para murid. (2) Dari nilai efektivitas kamus bergambar dengan menggunakan angket dari guru sejumlah 100% dan para murid sejumlag 90%. Dan dari penilaian T-Ttes diambil dari nilai tes terhadap dua kelas yaitu kelas eksperimen dan kelas kontrol dengan menggunakan rumus independent T-Tes, dengan itu diperoleh angka 11,053 lebih banyak dari T-tabel yaitu 2,03224. Dengan nilai Sig ,006 dapat disimpulkan bahwa Ha diterima dan Ho ditolak. Maka dapat disimpulkan bahwa kamus bergambar efektif