مشكلات تعليم اللغة العربية في مدرسة سوريا بونا الثانوية بمالانج

مستخلص البحث

تهدف هذه البحث إلى وصف مشكلات تعليم اللغة العربية في مدرسة سوريا بونا الثانوية بمالانج, من حيث الجوانب غير اللغوية التي تركز علي المواد التعليمي (الكتاب المدرسي) وطرائق التعليمية. ومن المتوقع ان تستخدم نتائج هذا البحث لمعرفه مشكلات تعليم اللغة العربية من المواد التعليمي والطرائق التعليمية . ويمكن استخدامها بعد ذلك كمادةتقييم لمعالجه علي مشكلات تعليم اللغة العربية في تلك المدرسة.

هذا البحث لديه المخطط التفصيلي للمشكلة وهي : 1. ما هي مشكلات في مواد التعليم اللغة العربية في المدرسة العالية "سوريا بوانا" بمالانج ؟, 2. ما هي مشكلات في طرائقالتعليم اللغة العربية في المدرسة العالية "سوريا بوانا" بمالانج؟.

يهدف هذا البحث الى معرفة مشكلات في مواد التعليم اللغة العربية في المدرسة العالية "سوريا بوانا"بمالانج ومعرفة مشكلات في تنفيد طرائقالتعليم اللغة العربية في المدرسة العالية "سوريا بوانا"بمالانج.

ويستخدم هذا البحث بمدخل الكيفي علي أسلوب الوصفي التحليل. وأدواتها هي المقابلة الملا حضة والوثائقية . يستخدم الباحث تحليل وصفي في تحليل البيانات .

و نتائج البحث من المشكلات لتعليم اللغة العربية المتعلق بالمواد التعليمي هي :1. توافر المواد التعليمية التي لا تزال محدودة جدا. 2. عدم قاموس عربي كداعم لعملية التعليم. 3. كتاب العربية بين يديك صعب جدا بالنسبة للطلاب 4. عدم التوافق بين المادة التي تم تدريسها والتسلسل المادي الموجودفي الكتاب. ثم المشكلات في تنفيذ طريقة التعليم هي : 1. إتقان الطلبة في قواعد النحو وصرف في اللغة العربية ضعيف جدا بحيث يمنع تطبيق بعض طرائق التعليم.2. وقت الدراسة محدودة حتى تكون المعلمون ليس لديهم حرية في تطبيق اي طريقه معينه وفقا للتركيز من الدرس.3. الاختلافات في قدرة الطلاب، سواء كان ذلك المهارات اللغوية الأساسية أو القدرات اللغوية الأخرى مثل القدرة على حفظ.

ABSTRACT

This study aims to describe the problem of Arabic learning in Surya Buana High School Malang hapless in terms of non linguistics is focused to the learning materials (textbook) and methods of learning. The results of this research to identify some of the problems of learning Arabic from the aspect of learning materials (textbook) and learning methods. This research is expected to be used as material for the evaluation to address the problem of learning the Arabic language in the schools.

This research has a formula of the following issues: 1. What is the problem of learning the Arabic language in terms of learning materials in Surya Buana High School Malang?. 2. What is the problem of learning the Arabic language with regard to the application of the learning method in Surya Buana High School Malang ?.

The purpose of this research is to identify some of the problems of learning the Arabic language with regard to textbook and learning methods applications in Surya Buana High School Malang.

Research using approaches with the kind of descriptive analytic. In the data collection instrument using the researcher interviews, observation, and documentation. Later it analysis in descriptive analytic.

From the results of the research is the first problems related to Textbook, for example : 1. The availability of learning materials are very limited, 2. The absence of dictionary supporting the learning process as a grip, 3. Text book “Al Arobiyah Bayna Yadaik” too difficult for students, 4. Mismatch material presented by the order of the material there‘s Textbook. The second problem related to the application of the learning method, for example: 1. The student's mastery against are assigned grammatical and morphological Arabic so weak so as inhibit the implementation of specific learning methods, 2. Allocation of time of learning is very limited so that teachers do not freely in applying each method that corresponds with the lesson focus, 3. The difference in the ability of the studentseither basic capabilities or other support capabilities such as memorizing traffic

ABSTRAK

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan tentang problematika pembelajaran bahasa arab di SMA Surya Buana Malang yang ditinjau dari segi non linguistik yang terfokus kepada bahan ajar (buku ajar) dan metode-metode pembelajaran. Hasil dari penelitian ini untuk mengidentifikasi beberapa problematika pembelajaran bahasa arab dari aspek bahan ajar (buku ajar) dan metode pembelajaran. Penelitian ini diharapkan dapat digunakan sebagai bahan evaluasi untuk mengatasi problematika pembelajaran bahasa Arab di sekolah tersebut.

Penelitian ini memiliki rumusan masalah sebagai berikut : 1. Apa problematika pembelajaran bahasa arab dari segi bahan ajar di SMA Surya Buana Malang ?. 2. Apa problematika pembelajaran bahasa arab yang berkaitan dengan penerapan metode pembelajaran di SMA Surya Buana Malang ?.

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengidentifikasi beberapa problematika pembelajaran bahasa arab yang berkaitan dengan buku ajar dan aplikasi metode pembelajaran di SMA Surya Buana Malang.

Penelitian mengunakan pendekatan kualitatif dengan jenis deskriptif analitik. Dalam pengumpulan data peneliti menggunakan instrumen wawancara, observasi, dan dokumentasi. Kemudian dalam analisisnya secara deskriptif analitik.

Dari hasil penelitian adalah pertama problematika yang berkaitan dengan bahan ajar, diantaranya : 1. Ketersediaan bahan ajar yang sangat terbatas, 2. Tidak adanya kamus pegangan sebagai penunjang proses pembelajaran, 3. Buku ajar al arobiyah bayna yadaik terlalu sulit bagi para siswa, 4. Ketidaksesuaian materi yang disampaikan dengan urutan materi yang ada dibuku. Kedua problematika yang berkaitan dengan penerapan metode pembelajaran, diantaranya : 1. Penguasaan siswa terhadap gramatika dan morfologi bahasa arab begitu lemah sehingga menghambat dalam penerapan metode pembelajaran tertentu, 2. Alokasi waktu pembelajaran sangat terbatas sehingga guru tidak leluasa dalam mengaplikasikan setiap metode yang sesuai dengan fokus pembelajarannya, 3. Perbedaan kemampuan siswa baik itu kemampuan dasar atau kemampuan pendukung lainnya seperti kemampuan menghafal