Pengembangan media pembelajaran berbasis Lectora Inspire pada mata Pelajaran IPS untuk meningkatkan hasil belajar siswa Kelas VII SMPN 01 Dau Malang

مستخلص البحث

تطوير وسيلة التعليمية القائمة على إلهام المحاضرة هو واحد من أدات تعليمية التي تمكن أن تساعد المعلم في توفير المواد التعليمية، حتى يتمكن الطلاب بسهولة فى فهم المواد المقدمة من قبل المعلم والطلاب لا يشعرون بالملل عندما تعلم. الحاجة إلى وسيلة التعليمية القائمة على إلهام المحاضرة تستند إلى حقيقة أن عدم وجود وسيلة التعليمية التفاعلية ومثيرة للاهتمام التى تستخدم في التعلم، تتطلب وتتحقق الدراسات الاجتماعية المعرفة الحقيقية

الاهداف البحث، فهي (1) تحليل احتياجات الطلاب الصف السابع فى المدرسة المتوسطة الحكومية 01 دوو مالانج على الوسيلة التعليمية للإلهام المحاضرة في الدراسات الاجتماعية، (2) توليد وسيلة التعليمية القائمة على إلهام المحاضرة فى مواد العلوم الاجتماعية فى الصف السابع فى المدرسة المتوسطة الحكومية 01 دوو مالانج (3) تفاعل فى استخدام وسيلة التعليمية القائمة على إلهام المحاضرة فى مواد العلوم الاجتماعية فى الصف السابع فى المدرسة المتوسطة الحكومية 01 دوو مالانج

هذا النوع البحث هو البحث والتطوير (Research and Development)، والذي يشير إلى نموذج للتنمية الإجرائية التي وضعتها بورغ وغال في عشر مراحل، فهي مرحلة البحث وجمع المعلومات الأولية، والتخطيط، وتطوير أشكال المنتجات الأولية، والمحاكمات الأولية، ومراجعة المنتج التجارب الميدانية ، ومراجعة المنتجات ، والاختبارات الميدانية ، والمراجعة النهائية للمنتجات ، والنشر والتوزيع.

دلت نتائجها صالحة جدا بنتيجة خبير المحتوي الذى يصل إلى مستوى صحة 85٪ ، خبير تصميم المنتجات الوسيلة وصل إلى 87.5٪ من الصلاحية، وصل خبير التعلم إلى صحة 92.5٪ ، وصلت نتيجة التجربة الميدانية 92.83 ٪. بلغت قيمة مخرجات التعلم للطلاب إلى 56.83 وقيمة الاختبار البعدى هي 83.33. في اختبار ت اليدوي مع مستوى الدلالة 0.05 فصلت على نتائج ت حساب أكبر من ت جدوال أي 5،09> 1.699 مما يعني أن H0 رفض وقبلH1 ، حتى لا يكون هناك اختلافات كبيرة بين قيمة الطلاب قبل وبعد استخدام وسيلة التعلم القائم على إلهام المحاضرة. ودل على أن المنتج المتقدم له مستوى عالٍ من التأهيل الصالح ، بحيث تكون وسيلة التعلم فعالة ومجدية لاستخدم في التعلم

ABSTRACT

Development of learning media based on lectora inspire is one of the learning tools that can help teachers in delivering learning materials, so that students easily understand the material presented by teachers and students do not feel bored when learning. The need for lectora inspire based learning media is based on the fact that there is no interactive and interesting learning media used in IPS learning, so that in IPS learning that many require real knowledge can be realized.

The purpose of this research were (1) to analyze the needs of the students of class VII SMPN 01 Dau Malang to the lectora inspire learning media on the subjects of Social Studies, (2) to produce learning media based on lectora inspire on the subjects of Social Studies of class VII SMPN 01 Dau Malang, (3) made effective the learning media based on lectora inspire on the subjects of Social Studies of class VII SMPN 01 Dau Malang.

The type of research development is Research and Development (R&D) which refers to the procedural development model that was developed by Borg and Gall in ten stages, that include research and information collecting, planning, develop preliminary form of product, preliminary field testing main product revision, main field testing, operational product revision, operational field testing, final product revision, dissemination and distribution.

The result of research development of learning media based on lectora inspire on the subjects of Social Studies fulfill the valid criteria with the result of material expert test/content reached the prevalence level 85%, the design expert of media product reached 87,5%, the learning expert reached 92,5%, the field trial result reached 92,83%. Student learning outcomes on average pre-test score were 56,83 and the post-test score was 83,33. In the manual t-test with significance level of 0.05 obtained t-count>t-table is 5,09>1,699 which means Ho is rejected and Ha accepted, so there is significant differences between the student before and after using learning media based on lectora inspire. This showed that developed product had qualification of high validity level, so that the learning media was acceptable in learning

ABSTRAK

Pengembangan media pembelajaran berbasis lectora inspire merupakan salah satu alat pembelajaran yang dapat membantu guru dalam menyampaikan materi pembelajaran, sehingga siswa mudah dalam memahami materi yang disampaikan oleh guru dan siswa tidak merasa jenuh ketika belajar. Kebutuhan akan media pembelajaran berbasis lectora inspire ini didasarkan pada kenyataan bahwa belum adanya media pembelajaran interaktif dan menarik yang digunakan dalam pembelajaran IPS, sehingga dalam pembelajaran IPS yang banyak membutuhkan pengetahuan secara nyata bisa terwujud.

Tujuan penelitian ini, yaitu (1) menganalisis kebutuhan siswa kelas VII SMPN 01 Dau terhadap media pembelajaran lectora inspire pada mata pelajaran IPS, (2) menghasilkan media pembelajaran berbasis lectora inspire pada mata pelajaran IPS kelas VII SMPN 01 Dau Malang, (3) mengefektifkan penggunaan media pembelajaran berbasis lectora inspire pada mata pelajaran IPS kelas VII SMPN 01 Dau Malang.

Jenis penelitian pengembangan ini adalah penelitian dan pengembangan (Research and Development) yang mengacu pada model pengembangan prosedural yang dikembangkan oleh Borg and Gall dalam sepuluh tahap, yaitu tahap penelitian dan pengumpulan informasi awal, perencanaan, pengembangan format produk awal, uji coba awal, revisi produk, uji coba lapangan, revisi produk, uji lapangan, revisi produk akhir, desiminasi dan distribusi.

Hasil penelitian pengembangan media pembelajaran berbasis lectora inspire pada mata pelajaran IPS memenuhi kriteria sangat valid dengan hasil uji ahli materi/isi mencapai tingkat kevalidan 85%, ahli desain produk media mencapai tingkat kevalidan 87,5%, ahli pembelajaran mencapai tingkat kevalidan 92,5%, hasil uji coba lapangan mencapai 92,83%. Hasil belajar siswa rata-rata nilai pre-test adalah 56,83 dan nilai post-test adalah 83,33. Pada uji-t manual dengan tingkat kemaknaan 0,05 diperoleh hasil thitung > ttabel yaitu 5,09 > 1,699 yang artinya H0 ditolak dan H1 diterima, sehingga terdapat perbedaan yang signifikan antara nilai siswa sebelum dan sesudah menggunakan media pembelajaran berbasis lectora inspire. Hal ini menunjukkan bahwa produk yang dikembangkan memiliki kualifikasi tingkat kevalidan yang tinggi, sehingga media pembelajaran efektif dan layak digunakan dalam pembelajaran