Pengaruh penerapan strategy inquiry pada pembelajaran ski kelas VII terhadap peningkatan motivasi belajar dan hasil belajar Madrasah Tsanawiyah At-Taraqqie: Studi Pada Peserta Didik Kelas VII Angkatan 2017-2018

مستخلص البحث

تعلم استراتيجيات لتحقيق التعلم وهو نهج يركز على أنشطة الطلبة في الفصول الدراسية مع تطبيق أشكال التدابير المواد التي تدرس في الفصول الدراسية وفقا لمراحل التحقيق. استراتيجيات التحقيق يمكن أن يكون حلاً في محاولة لزيادة الحافز وتعلم المتعلم نتائج الفئة السابع في المواضيع للتزلج، ويرجع الدافع منخفضة من المتعلمين حتى أن مناخ التعلم في الفصول الدراسية التي لا تفضي. وبالإضافة إلى ذلك، وجد الباحثون تفتقر إلى الكثير من المتعلمين مع نتائج التعلم، وهو بدأ بيتش فئة فئة قيمة الاختبار الدافع له في العدد حتى يمكن القول بأن الدافع في الفصول الدراسية بيتش يفتقر.

يهدف هذا البحث إلى دراسة: 1). كيفية تأثير التعلم استراتيجيات التحقيق ضد زيادة حفز المتعلمين على مواضيع تزلج 2). كيفية تأثير التعلم استراتيجيات التحقيق ضد زيادة في نتائج الدراسة على موضوعات المتعلمين التزلج MTs في تاراققي.

ويستخدم هذا البحث نهج كمي لنوع تجارب دراسة بحثية. البيانات جمع التقنيات في شكل اختبارات كل اختبار قبل كذلك بعد انتهاء الاختبار ومقياس Likert مسألة النموذج والوثائق. أسلوب التحليل المستخدم في هذه الدراسة هو تحليل للاختبار في اختبار التجانس والحياة الطبيعية في السكان الانتخابية وتحليل ريبيليتاس وصحة، قوة التمييز ومؤشر لصعوبة في تحليل البيانات واختبارات Likert مقياس مسألة الشكل، الموثوقية و صحة البيانات في شكل سؤال. السكان والعينات في هذه الدراسة باستخدام عينة هادفاً هو الصف السابع MTs أتاراققيي 2017/2018 السنة الدراسية تتكون من فييب كتجارب فئة وفئة الموجز كعناصر فئة.

البحث النتائج باستخدام تحليل اختبار أنكوفا التي تم الحصول عليها، 1) هناك تأثير التعلم استراتيجيات التحقيق ضد سيطرة فئة تجريبية الدافع والفصول الدراسية، مع سيج 0.005 و 2) وهناك تأثير التعلم استراتيجيات التحقيق ضد نتائج فئة دراسة التجارب ومراقبة الفصول الدراسية، مع سيج 0.014. الحصول على نتائج البحث باستخدام تحليل اختبار تي، 1) قيمة أهمية الدافع بعد اختبار 0000. وهذا يعني زيادة في الدافع لدراسة الفصول التجريبية أفضل، مع سيج 0.005 و 2) قيمة أهمية نتائج الاختبار بعد دراسة نتائج التعلم زيادة الوسائل 0.008 تجربة فئة أفضل. الحصول على نتائج البحث باستخدام تحليل مؤشر لتحقيق كسب شخصي، نتائج البحث باستخدام تحليل مؤشر للمكاسب التي تم الحصول عليها، فهرس 1) قيمة كسب الدافع الفصول التجريبية أفضل، مع وجود فرق متوسط 0، 247 من فئة عنصر التحكم والقيمة 2) هو الكسب لمؤشر تيجة للتعلم أفضل، مع اختلاف فئة التجربة متوسط درجة تحكم 0.02

ABSTRACT

The strategy of learning inquiry is the approach of learning which focused to students’ activities in the classroom with the form of the steps application of the materials given in the classroom in accordance with the stages inquiry. Inquiry strategy can be a solution to increase motivation to study and study result students’ seventh grade on the subjects of a SKI, it is caused by low motivation of students’ so the learning climate in the class becomes unsupported. On other side, the researchers found many students which had less study result, this seems to the class of seventh grade C as the trial class that has been the motivation value it at 74 so it can be said that the motivation to study at seventh grade c is less.

This study aims to in order to test the: 1). How do the influence of a strategy of inquiry learning to increase in motivation to study to students on the subjects’ of a SKI 2). How do the influence of a strategy of inquiry learning to increase in of study result to students’ on the subjects of SKI at-Taraqqie Islamic Junior High School.

This study used a quantitative approach with a kind of experimental research. Used the technique of the data collection in the form of a test are pre-test and post-test, Likert scale, and documentation. The technique analysis which used in this research was analysis test normality and homogeneity at an election population. Used reliability analysis, validity, distinguishing-test, and an index hardship on the data a test and analysis liker Likert scale, and then used reliability and validity on the scale. Used purposive sampling to analysis population and sample in this research that is a students’ seventh grade academic year 2017 / 2018 consisting of seventh grade b as a class experimentation and class seventh grade a as a class control

The results of the study with using analysis test ancova obtained, 1 ) there is influence strategy of learning inquiry to improve motivation to study in class experiment and class control, with sig = 0,005 and 2 ) there is the influence strategy of learning inquiry to improve study results class experiment and class control, with sig = 0.014. The results of the study obtained using t-test analysis, 1) the value significance of post-test motivation to study is 0.000. It means increasing the motivation to study in experiment class is better , with sig = 0,005 ) 2 and the value significance of post-test study results is 0.008 It means increasing study results in experiment class is better. The results of the study with using index gained analysis obtained, 1) value index gained motivation to study class experiment is better than class control, within average = 0, 247 and 2 ) value index gained study results class experiment is better than class control, within average = 0,02

ABSTRAK

Strategi pembelajaran inquiry adalah pendekatan pembelajaran yang berfokus aktifitas peserta didik di dalam kelas dengan bentuk langkah-langkah penerapan materi yang diajarkan di dalam kelas sesuai dengan tahapan-tahapan inquiry. Strategi inquiry dapat menjadi solusi dalam upaya meningkatkan motivasi dan hasil belajar peserta didik kelas VII pada mata pelajaran SKI, hal ini dikarenakan oleh motivasi yang rendah peserta didik sehingga iklim pembelajaran di kelas menjadi tidak kondusif. Disamping itu, peneliti menemukan banyak peserta didik dengan hasil belajar yang kurang, hal ini tampak pada kelas VIIC sebagai kelas uji coba yang nilai motivasinya berada pada angka 74 sehingga dapat dikatakan bahwa motivasi pada kelas VIIC adalah kurang.

Penelitian ini bertujuan untuk menguji:1). Bagaimana pengaruh strategi pembelajaran inquiry terhadap peningkatan motivasi peserta didik pada mata pelajaran SKI 2). Bagaimana pengaruh strategi pembelajaran inquiry terhadap peningkatan hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran SKI MTs At-Taraqqie.

Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitiannya studi eksperimen. Teknik pengumpulan datanya berupa tes baik pre-tes maupun post-tes, angket skala Likert, dan dokumentasi. Tehnik analisis yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisis uji normalitas dan uji homogenitas pada pemilihan populasi, analisis reabilitas, validitas, daya pembeda,dan indeks kesukaran pada data tes dan analisis angket skala likert, reliabilitas dan validitas pada data angket. Populasi dan sampel dalam penelitian ini menggunakan purposive sampling yaitu siswa kelas VII MTs Attaraqqie Tahun Ajaran 2017/2018 yang terdiri dari VIIB sebagai kelas eksperimen dan kelas VIIA sebagai kelas kontrol.

Hasil penelitian dengan menggunakan analisis Uji Ancova diperoleh, 1) terdapat pengaruh strategi pembelajaran inquiry terhadap motivasi kelas eksperimen dan kelas kontrol, dengan sig = 0,005 dan 2) terdapat pengaruh strategi pembelajaran inquiry terhadap hasil belajar kelas eksperimen dan kelas kontrol, dengan sig = 0,014. Hasil penelitian dengan menggunakan analisis Uji-t diperoleh, 1) nilai signifikansi Post-test motivasi 0.000. artinya peningkatan motivasi belajar kelas eksperimen lebih baik, dengan sig = 0,005 dan 2) nilai signifikansi Post-test hasil belajar sebesar 0.008 artinya peningkatan hasil belajar kelas eksperimen lebih baik. Hasil penelitian dengan menggunakan analisis indeks gain diperoleh, 1) nilai indeks gain motivasi kelas eksperimen lebih baik, dengan selisih rata-rata= 0, 247 dari kelas control dan 2) nilai indeks gain hasil belajar kelas eksperimen lebih baik, dengan selisih rata-rata= 0,02 dari kelas control