Implementasi Metode Pembiasaan dalam Membentuk Karakter Disiplin Siswa Kelas IV C di Sekolah Dasar Brawijaya Smart School

مستخلص البحث

إنّ صفة نطام تدل على طاعة النطام، و هي مهمة. بدون العلم أن طاعة النطام واجب فيحتاج المدرس طريقة الممارسة حتى يملك التلاميذ صفة قوية. و يستطيع أن يعرف صفة نظام ب ۱۰ مؤشر.

فلذلك أهداف هذا البحث لوصف (۱) عملية تطبيق طريقة الممارسة في تدوين صفة نظام تلاميذ في الدرسة الإبتدائية براويجايا مدرسة ذكية (Brawijaya Smart School) (۲) أثر تطبيق طريقة الممارسة في تدوين صفة نظام تلاميذ في الدرسة الإبتدائية براويجايا مدرسة ذكية (Brawijaya Smart School).

و مدخل هذا البحث هو الكدخل الكيفي بالبحث الميداني. و أداوت جمع البيانات لهذا البحث الملاحظة و مقابلة و غير ذالك. و تحليل البيانات هذا البحث بالحد من البيانات و عرض البيانات و الاستنتاجات.

و نتيجة هذا البحث منها :۱) من عملية تطبيق طريقة الممارسة في تدوين صفة نظام تلاميذ: أ) تدوين صفة منذ صغير ب) تزيّن و مراقبة تزيّن التلاميذ ج) إعلان الصفة في والد التلاميذ بالشبكة الدولية و عندما أخذ التقرير د) و تخليل الصفة في الدراسة ه) و تنظيم النظام في الفصل. و المحاولة هي : أ) تنظيم النظام في الفصل ويعامله ب) تدوين لوح النظام ج) تدوين تقويم النظام د) تشجيع ه) إعلانه في والد التلاميذ.۲( و أثر تطبيق طريقة الممارسة في تدوين صفة نظام تلاميذ كما يريده المدرس. و دليلها طاعة النظام في مجيئهم في المدرسة أول الوقت و تزيّن التلاميذ و يصلون صلاة الضحى و الظهر جماعة في وقتها و يدرسون في وقت الدراسة في فصلهم و ثقيف كتابة قبيل الدراسة.

ABSTRACT

Character of discipline is a behavior that reflects someone obedience in implementing applicable rules. The character of discipline is an important thing. Without the awareness of compulsion to implement the determined rules before, it needs a habituation method in order to build a strong students character. The character of discipline can be determined from 10 (ten) indicators that is exist in BSS Primary School.

Based on the phenol
mena above, this research aims to describe; 1) the implementation processes of habituation method in building the character of discipline of students in BSS Primary School, and 2) the implementation impacts of habituation method in building the character of discipline of students in BSS Primary School

The research approach is a qualitative field research. In collecting the data, this research uses observation, interview, and documentation method. The researcher analyses the data with data reduction, data presentation, and verification. The Test Validity of the data is implemented with prolongation of participation, perseverance of observation, and triangulation (source, method, researcher and theory).

The results of this study shows that; 1) the implementation processes of habituation method in building the character of discipline of students are; a) to create a character building started from an early stage, b) to be well-dressed and to check the neatness of students’ uniform, c) to socialize their parents through social media and meeting at when taking a report card, d) to show character in the middle of learning process, e) and to make class rules. Efforts to do are a) to make and implement the class rules, b) to implement an order of school board, c) to hold evaluation of discipline, e) to motivate, f) and to hold the socialization with the parents. 2) The implementation impacts of habituation method in building the character of discipline of students have been implemented as what are expected. It is proven with the achievement of the character of discipline of students. They are disciplined with the obedience of order by coming into the class on time, being well-dressed and in accordance with the schedule, and with the time by following the Duha and Zuhr prayers schedules, spending studying time which is in accordance with the each class schedule, and with cultural literary for 15 minutes before the bell ringing.

ABSTRAK

Karakter disiplin merupakan perilaku yang mencerminkan ketaatan dalam menjalankan peraturan yang sudah berlaku. Karakter disiplin hal yang penting. Tanpa adanya kesadaran akan keharusan melaksanakan aturan yang sudah ditentukan sebelumnya maka membutuhkan metode pembiasaan sehingga mampu membentuk karakter siswa yang kuat. Karakter disiplin dapat di ukur dari 10 indikator-indikator tersebut di SD BSS.

Berdasarkan fenomena di atas, maka penelitian bertujuan mendeskripsikan; 1) proses implementasi metode pembiasaan dalam membentuk karakter disiplin siswa di SD BSS, dan 2) dampak implementasi metode pembiasaan dalam membnentuk karakter disiplin siswa di SD BSS.

Pendekatan peneliti yaitu pendekatan kualitatif, dengan jenis penelitian lapangan. Teknik pengumpulan data menggunakan metode observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data dengan reduksi data, penyajian data, dan verifikasi. Uji Keabsahan data dengan perpanjang keikutsertaan, ketekukan pengamatan, dan triangulasi (sumber, metode, penyidik, dan teori).

Hasil penelitian menunjukkan; 1) proses implementasi metode pembiasaan dalam membentuk karakter disiplin siswa meliputi; a) penciptaan pembentukan karakter sejak dini, b) berpakaian rapi dan mengecek kerapian siswa, c) sosialisasi dengan orang tua melalui sosial media dan pertemuan saat pengambilan rapot, d) meyisipkan karakter di dalam pembelajaran, e) dan membuat peraturan kelas. Upaya yang dilakukan a) membuat dan memberlakukan peraturan kelas, b) memberlakukan papan ketertiban, c) mengadakan evaluasi disiplin d), memotivasi, dan e) dan mengadakan sosialisasi dengan orang tua.2) dampak implementasi metode pembiasaan dalam membentuk karakter disiplin telah berjalan sebagai yang diharapkan. Hal ini dibuktikan dengan tercapainya 2 disiplin. Kedisiplinan mentaati tata tertib dalam datang kesekolah tepat waktu, berpakaian sesuai jadwal dan rapi, serta kedisiplinan waktu dalam mengikuti kegiatan sholah dhuha dan dzhuhur, menggunakan waktu belajar sesuia dengan jadwal masing-masing kelas, serta budaya literasi selama 15 menit sebelim bel masuk.