Pengembangan Buku Ajar Ilmu Pengetahuan Alam Berbasis Inkuiri Terbimbing pada Materi Sifat-Sifat Cahaya Siswa Kelas V Sekolah Dasar Negeri Beji 1 Kabupaten Pasuruan

مستخلص البحث

تطوير كتاب الدراسة للعلوم الطبيعية القائم على الاستفسار الاسترشاد فى الخصائص الضوء هو واحد من الوسائل لمساعدة الطلاب لتحسين نتائج التعلم في عملية التعلم. من خلال هذا الكتاب المدرسي ، يكتسب الطلاب خبرة حقيقية وذات معنى بحيث يمكن ان يذكر الموضوع الذي يقدمه المعلم ويفهمه جيدًا للطلاب. يضبط هذا الكتاب مع معايير الكفاءة لتطبيق خصائص الضوء من خلال أنشطة العمل او النموذج، والكفاءة الأساسية تصف خصائص الضوء. تصف هذه المادة خصائص الضوء الخمسة من خلال الملاحظة وتصف تطبيقه في الحياة اليومية.

اما الاهداف هذا البحث هي 1) :شرح عملية تطوير كتاب الدراسة للعلوم الطبيعية القائم على الاستفسار الاسترشاد، 2) إنتاج كتاب دراسي الذى يحتوي على مستوى الأهلية أو مستوى الصلاحية في موضوع العلوم الطبيعية للفئة الخامسة في مدرسة الابتدائية الحكومية بيجى الأولى فاسوروان، و 3 ) لوصف كتاب الدراسي العلوم الطبيعية الذى يحسن نتائج التعلم فى الخصائص الضوء مع الاستفسار الاسترشاد

لتحقيق هذه الأهداف المذكورة أعلاه ، استخدم نوع البحث البحث والتطوير ، والذي يشير إلى نموذج بورج وغال. استخدمت تقنيات جمع البيانات استبيانات واختبارات النتائج النهائية. حللت البيانات عن مستوى صلاحية المنتج واستخدم تحليل البيانات باستخدام اختبار-ت

اما النتائج البحث فهي 1) :المنتج هو كتاب دراسي للعلوم الطبيعية القائم على الاستفسار الاسترشاد فى الخصائص الضوء للطلاب الصف الخامس ، 2) يلبي الكتاب الدراسي على مستوى المعايير الصحيحة مع نتائج التحقق من الخبراء المادة بقدر 97.5 ٪ ، يصل خبراء التصميم إلى 95٪ ، ويبلغ خبراء التعلم الى 90٪ وتصل نتائج التجارب الميدانية إلى 91٪. 3) نتائج التعلم الطالب قبل الاختبار متوسظة هي 51.6 ٪ و بعد الاختبار هي 85 ٪. في اختبار-ت اليدوي مع مستوى الأهمية بقدر0،05 الذي يحصل علي النتيجة ت حساب بقدر 4،607 وت جدول هو 1،711 يعني H0 هو مرفوض و H1 هو مقبولة ، لذلك، ذالك كتاب الدراسي للعلوم الطبيعية القائمة على الاستفسار الاسترشاد يمكن ان يحسن نتائج التعلم عن المواد الخصائص الضوء

الكلمات الرئيسية: تطوير ، كتاب الدراسي العلوم الطبيعية ، الاستفسار الاسترشاد ، خصائص الضوء ، الفئة الخامسة

ABSTRACT

Developing natural science texbooks based on guided inquiry on the light nature material is one of the means to help students to improve learning outcomes in the learning process. Through this textbook, students get real and meaningful experience that are presented by the teacher, and it can be remembered and understood well by the students. This textbook is adapted to the standards of competence in applying the light nature through the activities of work / model, and basic competence describes the light nature. This material describes the 5 light natures through observation, and describes its application in everyday life.

The purposes of the research are: 1) to explain the process of developing natural science textbook based on guided Inquiry, 2) to produce textbook that has the level of eligibility or level of validity in natural science subjects for class V at Public Elementary School Beji 1 of Pasuruan, and 3 ) Explain the textbook of natural science that can improve learning outcomes on the light nature material based on guided Inquiry.

To achieve the objectives above, the type of research used Research and Development research, which referred to the Borg & Gall model. Data collection techniques used questionnaires and end result tests. Data were analyzed for the validity level of product and data analysis used t-test.

The research results showed: 1) The product that was resulted from research and development was natural science textbooks based on guided inquiry of the light nature of the students of class V, 2) The textbook met the level of valid criteria with the validation result of content / material expert of 97.5 %, design expert reached 95%, learning content expert reached 90% and field trial result reached 91%. 3) the student learning outcomes of pre-test score average were 51.6% and post-test scores were 85%. In manual t-test with significance level of 0,05 was obtained the result of t count of 4,607 t table of 1,711, meaning that H0 was rejected and H1 was accepted, so that natural science textbooks based on guided inquiry can improve the learning result of the nature Light material

ABSTRAK

Pengembangan buku ajar ilmu pengetahuan alam berbasis inkuiri terbimbing pada materi sifat-sifat cahaya merupakan salah satu sarana guna membantu siswa untuk meningkatkan hasil belajar dalam proses pembelajaran. Melalui buku ajar ini, siswa memperoleh pengalaman nyata dan bermakna sehingga materi pelajaran yang disampaikan oleh guru dapat diingat dan dipahami dengan baik oleh siswa. Buku ajar ini disesuaikan dengan standar kompetensi menerapkan sifat-sifat cahaya melalui kegiatan membuat suatu karya/model, dan kompetensi dasar mendiskripsikan sifat-sifat cahaya. Materi ini menjelaskan tentang 5 sifat-sifat cahaya melalui pengamatan dan mendeskripsikan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari.

Tujuan penelitian ini adalah: 1) Menjelaskan proses pengembangan buku ajar ilmu pengetahuan alam berbasis Inkuiri Terbimbing, 2) Menghasilkan buku ajar yang memiliki tingkat kelayakan atau tingkat validitas dalam mata pelajaran ilmu pengetahuan alam untuk kelas V di Sekolah Dasar Negeri Beji 1 Kabupaten Pasuruan, dan 3) Menjelaskan buku ajar ilmu pengetahuan alam dapat meningkatkan hasil belajar pada materi sifat-sifat cahaya dengan berbasis Inkuiri Terbimbing.

Untuk mencapai tujuan di atas, jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian Research and Development, yang mengacu pada model Borg & Gall. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah angket dan tes hasil akhir. Data dianalisis tingkat kevalidan produk dan analisis data menggunakan Uji-t.

Hasil dari penelitian pengembangan: 1) Produk yang dihasilkan dari penelitian dan pengembangan ini berbentuk buku ajar ilmu pengetahuan alam berbasis inkuiri terbimbing materi sifat-sifat cahaya siswa kelas V, 2) Buku ajar memenuhi tingkat kriteria valid dengan hasil validasi ahli isi/materi 97,5%, ahli desain mencapai 95%, ahli isi pembelajaran mencapai 90% dan hasil uji coba lapangan mencapai 91%. 3) Hasil belajar siswa rata-rata nilai pre-test 51,6% dan nilai post-test 85%. Pada uji-t manual dengan tingkat kemaknaan 0,05 diperoleh hasil thitung 4,607 ttabel 1,711 artinya H0 ditolak dan H1diterima, sehingga buku ajar ilmu pengetahuan alam berbasis inkuiri terbimbing dapat meningkatkan hasil belajar materi Sifat-sifat Cahaya.