Pengembangan media pembelajaran Dart Board Magnetic pada operasi bilangan bulat dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV SDN 01 Wonomulyo Kec. Poncokusumo Malang

ملخص البحث

إن الوسائل لها دور هام عند عملية التعليم المشتركة. وإن في موضوع معين يحتاج إلى المصدر التعليمي حسب عدد معيار الكفاءة التي تكون بحثا مستوعبا. وأما المصدر التعليمي المستخدم عند عملية التعليم المشتركة فهو الكتاب التعليمي، والمجلة، والجريدة، والملصقات، والإعلام العامة نحو البيئة الطبيعية والبيئة الإجتماعية اليومية. وإذا تلاحظ الباحثة في الواقع فإنّ أحوال بيئة التعليم بالمدرسة الإبتدائية الحكومية الحكومية الأولى وونوموليو غير فعّالة وعلى هذا فإنّها تحتاج إلى التجديد واستخدام وسائل التعليم المجددة والجذابة لد التلاميذ. وهذ محقّق عند عملية تعليم مادّة الرياضية بموضوع أعداد صحيح. ووسائل التعليم التقليدية قد تؤدّي إلى نقصان رغبة التعلّم لدى التلاميذ. وعلى هذا فيحتاج المدرس إلى تطوير وسائل التعليم الجذابة والمجددة حتى تمكن أن ترقّي نتيجة التعليم لدى التلاميذ.

وأهداف هذا البحث فيما يلي : (1) لتشرح وسائل تعليم لوح سهام مغناطيسي بوجهين Dart Board Magnetic عند عملية تعليم أعداد صحيح لدى تلاميذ الفصل الرابع بالمدرسة الإبتدائية الحكومية الأولى وونوموليو بمنطقة بونجوكوسمو مالانق (2) لتشرح الصلاحية على وسائل تعليم لوح سهام مغناطيسي بوجهين Dart Board Magnetic على عملية تعليم أعداد صحيح لدى التلاميذ الفصل الرابع بالمدرسة الإبتدائية الحكومية الأولى وونوموليو بمنطقة بونجوكوسمو مالانق (3) لتشرح اختلاف نتيجة التعليم لدى التلاميذ بين المدرس الذي يستخدم وسائل تعليم لوح سهام مغناطيسي بوجهين Dart Board Magnetic في عملية تعليم أعداد صحيح لدى التلاميذ الفصل الرابع بالمدرسة الإبتدائية الحكومية الأولى وونوموليو بمنطقة بونجوكوسمو مالانق ومن لا يستخدمها فيها.

ولنيل الأهداف المذكورة فإن الباحثة تستخدم البحث والتطوير Research And Development (R&D). ونوع تطوير البحث المستخدم هو اتباع نوذج تطوير دك وكاري Dick & Carry. وتقنية جمع البيانان المستخدمة منها المقابلة والاستبانة والملاحظة. وتحليل البيانات مستخدم بطريقة تحيل درجة صلاحية الإنتاج وتحليل البيانات المستخدم باختبار تي.

وتدلّ نتيجة البحث على ما يلي : (1) وشكل نتيجة البحث وتطويره هو وسائل تعليم لوح سهام مغناطيسي بوجهين Dart Board Magnetic عند عملية تعليم أعداد صحيح بموضوع الإزدياد والإنقاص لدى تلاميذ الفصل الرابع بالمدرسة الإبتدائية. تتكون وسائل لوح سهام مغناطيسي بوجهين Dart Board Magnetic من شرح ازدياد أعداد صحيح وإنقاصها. والوسائل المنتاجة عند هذا البحث هي بشكل أجهزة نحو لوح الشطرنج المستوعب على سهم مغناطيسي، بطاقة الأسئلة، وشكل الطبيعية، والكتاب عن كيفية استخدامها. (2) ونتيجة تجربة تطوير وسائل تعليم لوح سهام مغناطيسي بوجهين Dart Board Magnetic لها درجة الصلاحية العالية، ونتيجة الصلاحية من مصحّح المادة الدراسية هي 95 %، والنتيجة من المصصم المؤهّل هي 88 %، ونتيجة الصلاحية من مدرس الرياضية هي 93 %. (3) واختلاف نتيجة تجربة تطوير وسائل تعليم لوح سهام مغناطيسي بوجهين Dart Board Magnetic عند الفصل الرابع " أ " كفصل اختباري تدلّ على مستوى 84. 94، وأما نتيجة الاختبار في الفصل الرابع " ب " كفصل ضابط تدلّ على مستوى 61. 52. ونتيجة اختبار تي هي تي حساب بتيجة 11.32 و تي الجدوال بتيجة 2.000. وهذا يدلّ على وجود الاختلاف بشكل ملحوظ بين الفصل التجربي الذي يستخدم الوسائل التعليمية استخداما فعالا والفصل الضابط الذي لا يستخدمها عند عملية التعليم.

ABSTRACT

Media is an important aspect in a learning process including integrated learning. In one learning topic, it is needed some sources that are appropriate with the number of standard competences as the number of studies as included. The main sources that are usually used in integrated learning are; written text like books, magazines, brochures, news reports, posters, and for the unbound information; nature and social environment insights. In fact, the condition of SDN 01 Wonomulyo is not well-grade enough in media learning development. Therefore, it needs a new innovation to create interesting media for the students. It can be seen in the lack of learning media in math learning process concerned in integers operation that may cause the lack of students’ learning interest. As a result, the development of learning media which is more colorful and educative is needed to which may increase the result of students’ learning.

The aims of this research are; (1) to explain Dart Board Magnetic as the learning media in integer’s operation for 4th grade students of SDN 01 Wonomulyo Kec. Poncokusumo Kab. Malang, (2) to explain the validity of dart board magnetic learning media in integers operation for 4th grade students of SDN 01 Wonomulyo Kec. Poncokusumo Kab. Malang, (3) to explain the different result of students’ learning process in the use dart board magnetic as learning media in integers operation for 4th grade students of SDN 01 Wonomulyo Kec. Poncokusumo Kab. Malang.

To get the aims above, the type of this research is Research and Development (R&D). The model of research development that is used in this research is based on Dick and Carry’s model, while, the techniques of collecting the data are interview, inquiry, and observation. Then, the data will be analyzed by analyzing the validity of the product and analyzing the test using T-Test.

The results of this research show that, (1) the product that is resulted from this research and development which is formed as dartboard media in addition and subtraction integers for the students in 4th class of elementary school. This Dart Board Magnetic media consists of the explanation about addition and subtraction integers. The media that is created from this research and development is a visual aid like chessboard with arrow that is adhered with a magnet, question’s card, character shape, and instructional book how to use something, (2) the result of the experiment in developing dart board magnetic learning media has a high level of validation, resulted of main material validation 95%, resulted of design 88%, resulted of an expert in math 93%, (3) the different results of tested product in 4th-A class as an experiment class shows an average about 84.49, while, the result of the test in 4th-B class as a control class shows an average about 61.52. From the result, tcalculate 11.32 and ttable 2.000 show that there is different significance in the experiment class in which learning media is developed, has higher positive result than the control class in which the learning media is not developed.

ABSTRAK

Media memiliki peran yang penting dalam pembelajaran termasuk dalam pembelajaran terpadu. Dalam satu topik pembelajaran diperlukan sejumlah sumber belajar yang sesuai dengan jumlah Standar Kompetensi yang merupakan jumlah kajian yang tercakup didalamnya. Sumber belajar utama yang dapat digunakan dalam pembelajaran terpadu berbentuk teks tertulis seperti buku, majalah, brosur, surat kabar, poster dan informasi lepas atau berupa lingkungan alam, lingkungan sosial sehari-hari. Namun faktanya di SDN 01 Wonomulyo kondisi sekolah masih kurang dalam pengembangan media pembelajaran sehingga membutuhkan inovasi baru terhadap pembuatan media pembelajaran yang menarik bagi siswa. Hal ini tercermin pada proses pembelajaran mata pelajaran matematika materi operasi bilangan bulat, media pembelajaran yang masih kurang mengakibatkan minat belajar siswa serta hasil belajar siswa menjadi kurang. Oleh sebab itu, perlu adanya pengembangan media pembelajaran yang lebih berwarna dan edukatif, sehingga mampu meningkatkan hasil belajar siswa.

Tujuan penelitian ini adalah untuk; (1) menjelaskan media pembelajaran dart board magnetic pada operasi bilangan bulat siswa kelas IV SDN 01 Wonomulyo Kec. Poncokusumo Kab. Malang; (2) menjelaskan validitas terhadap media pembelajaran dart board magnetic operasi bilangan bulat kelas IV SDN 01 Wonomulyo Kec. Poncokusumo Kab. Malang; (3) menjelaskan perbedaan hasil belajar siswa yang menggunakan media dart board magnetic dengan yang tidak menggunakan media DartBoard Magnetic pada materi operasi bilangan bulat siswa kelas IV SDN 01 Wonomulyo Kec. Poncokusumo Kab. Malang.

Untuk mencapai tujuan di atas, jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian Research And Development (R&D). Model pengembangan yang digunakan dalam penelitian ini mengikuti model pengembangan Dick and Carry. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah, wawancara, angket dan observasi. Data dianalisis melalui cara analisis tingkat kevalidan produk dan analisis data uji coba menggunakan uji-t.

Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa. (1) Produk yang dihasilkan dari penelitian dan pengembangan ini berbentuk media dartboard pada materi operasi penjumlahan dan pengurangan bilangan bulat untuk siswa kelas IV SD/MI, Media DartBoard Magnetic ini terdiri atas penjelasan mengenai penjumlahan dan pengurangan bilangan bulat. Media yang dihasilkan pada penelitian dan pengembangan ini terbentuk alat peraga berupa papan yang menyerupai papan catur yang dilengkapi dengan anak panah yang tertempel magnet, kartu soal, bentuk karakter, dan buku petunjuk penggunaan. (2) Hasil uji coba pengembangan media dart board magnetic ini memiliki tingkat kevalidan yang tinggi , hasil validasi ahli isi materi 95%, hasil validasi ahli desain 88%, hasil validasi ahli pembelajaran matematika 93%. (3) Perbedaan hasil tes uji coba produk pada kelas IV A sebagai kelas eksperimen menunjukkan rata-rata 84.94, sedangkan hasil tes kelas IV B sebagai kelas control menunjukkan rata-rata 61.52. dari hasil uji-t didapatkan nilai thitung sebesar 11.32 dan ttabel sebesar 2.000. sehingga hal ini membuktikan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara nilai kelas eksperimen yang menggunakan media pembelajaran lebih tinggi dari kelas control yang tidak menggunakan media pembelajaran.