تطوير مواد علم المعاني في ضوء الكلام المحلي: بالتطبيق على طلبة قسم تعليم اللغة العربية بجامعة والي سونجو الإسلامية الحكومية سمارانج

مستخلص البحث

يهدف هذا البحث إلى كشف مواصفة المواد المطورة، وقياس صلاحيتها، وقياس أثر استخدامها.

ومنهج هذا البحث هو البحث والتطوير بنمط تطوير بورج وغال، ثم تكييفه وتعديله من قِبَل الباحث. وقام الباحث تصديق المادة التعليمية المطورة إلى الخبراء وحلل البيانات المحصولة باستخدام حجم ليكرت، والتجربة المحددة، و التجربة الميدانية. وأما البيانات من نتيجة التجربة المحددة والميدانية فحللها الباحث برمز اختبار "ت".

والنتائج الموضوعية لهذا البحث هي: 1) إن مواصفة المواد المطورة تَتِمُّ كتابتها باللغة الإندونيسية ومرتّبة في ثمانية فصول، ويحتوى كل فصل على خريطة الفكرة، والكفاية المستهدفة، والمقدمة، وشرح المادة، والخلاصة، والمصادر، إلى أن تصل المادةُ خصائصها. 2) نتيجة التحكيم من خبير التصميم هي 88،75 % (جيد جدا). ونتيجة التحكيم من الخبير في مادة البلاغة هي 84،16 % (جيد جدا). والنتيجة من الخبير في تعليم المناهج وطرق تديس اللغة العربية هي 86،6 % (جيد جدا). 3) و تدل نتيجة الاختبار القبلي للطلبة وهي 48% (ضعيف)، ونتيجة الإختبار البعدي وهي 71 % (جيد جدا) على ارتفاع كبير بين الاختبارين بالفرق 2،09<39،10>2،84 ومعناها أن هذه المادة التعليمية فعالة للطلبة. وتدل النتيجة لاستبانة الطلبة في التجربة الميدانية على 10،81 % (جيد جدا)، والنتيجة لاستبانة المدرس حصلت على 88%. وهذه النتائج تدل على فعالية المادة التعليمية وإيجابيتها عند الطلبة.

والنتيجة الأساسية لهذا البحث هي: أن مواد علم المعاني التى من خلال اقترانها بالأمثلة من اللغة المحلية يمكن أن تحسن قدرةَ الطلبة على فهم علم المعاني

ABSTRACT

This research aims to develop teaching materials on al-Ma'ȃniy using local speech in the form of textbooks which is applied to students of PBA UIN Walisongo Semarang. The destination is revealed how the product development of teaching materials, gauging the validity level, and measure the level of influence of its used.

This study uses research and development by model of Borg and Gall, then adapt and modify with the writter. And some techniques which are used in this study are: observations, questionnaires, interviews and tests. While in data analysis, the researcher uses two analysis techniques that are acquired by the result of experts’ review and product experiment. The result of experts’ review is analyzed using descriptive qualitative and statistic descriptive. While the result of experiment is elaborated using ‘t’ test.

The substantive findings of this study are: (1) The product compiled in Indonesian into eight chapters, each chapter consists of sub-chapter; concept map, learning competencies, introductions, explanations, summaries, exercises and bibliography, so it has own characteristics. 2) The validity of this product had score: a) teaching material design reached to 88,75% (very good), b) teaching material reached to 84,16% (very good), c) teaching method of Arabic language aspect reached to 86,6% (very good). 3) The pre-test result 48% (weak) and the post-test result 71% (excellent) show that there are significant improvement between the contrary 2,09<10,39>2,84. These results show that this teaching material is effective and positive for students. While the students questionnaire obtained 81,10 % (excellent) and for lecturers obtained 81,10% (very good).

The formal finding of this study is, that the teaching materials on al-Ma'ȃniy sciences through pairing with its some examples of local language can improve students' ability to understand the science of al-Ma'ȃniy effectively.

ABSTRAK

Tujuan penelitian ini yaitu mengembangkan bahan ajar ilmu al-Ma'ȃniy dengan kalam lokal dalam bentuk buku ajar yang kemudian diterapkan pada mahasiswa jurusan PBA UIN Walisongo Semarang. Tujuan tersebut, mengungkap bagaimana produk pengembangan bahan ajar ini, mengukur tingkat validitasnya, dan mengukur tingkat pengaruh penggunaanya.

Penelitian ini menggunakan metode penelitian dan pengembangan dengan menggunakan model pengembangan dari Borg dan Gall yang diadaptasi dan dimodifikasi oleh peneliti. Dan cara memperoleh data yang digunakan dalam penelitian ini adalah: observasi, kuesioner, wawancara, dan tes. Sedangkan analisis data menggunakan dua teknik analisis yang diperoleh dari hasil review para ahli dan uji coba produk. Hasil review para ahli dianalisis dengan menggunakan deskriptif kualitatif dan statistik deskriptif. Sedangkan hasil uji coba dianalisis dengan menggunakan uji "t".

Temuan substantif penelitian ini adalah bahwa: (1) Produk bahan ajar ini disusun dalam bahasa Indonesia ke dalam delapan bab, setiap babnya terdiri dari sub-bab; peta konsep, kompetensi pembelajaran, pendahuluan, penjelasan, ringkasan, latihan, dan daftar pustaka, sehingga memiliki karakteristik tersendiri. (2) Validitas bahan ajar ini diukur melalui empat aspek: a) desain bahan ajar mencapai 88,75 % (sangat baik), b) materi ajar mencapai 84,16 % (sangat baik), c) aspek metodologi dan pembelajaan bahasa Arab mencapai 86,6 % (sangat baik). (3) Hasil pre-test mahasiswa 48% (lemah), dan hasil post-test 71% (sangat baik) menunjukkan adanya peningkatan yang signifikan antara perbedaan pre-test dan post-test yakni 2,09<10,39>2,84. Sedangkan hasil angket mahasiswa setelah uji lapangan mencapai 81,10% (sangat baik), dan hasil angket dosen mencapai 88% (sangat baik). Hasil tersebut menunjukkan bahwa bahan ajar ini sangat efektif dan positif bagi mahasiswa.

Sedangkan temuan formal penelitian ini, bahwa bahan ajar ilmu al-Ma'ȃniy yang contoh-contohnya disandingkan dengan bahasa lokal efektif untuk meningkatkan kemampuan mahasiswa dalam memahami ilmu al-Ma'ȃniy