تطوير وسيلة "كوميك" لتعليم مهارة الكلام في معهد دار الهدى الإسلامي ماياك طاناتان فونوروغو

مستخلص البحث

معهد دار الهدى الإسلامي ماياك طاناتان فونوروغو هو احد المعهد الذي لديه هدف أن الطلاب لديهم القدرة على التكلم بالغات مختلفة منها اللغة العربية. ولكن هناك مشاكل موجودة في المعهد، وهي أن معظم الطلاب تشعر الصعوبة في التكلم باللغة العربية بسبب عدم وجود الحماس و لا يوجد كتاب خاص لمهارة الكلام. لذلك، طور الباحثون "كوميك" لمساعدة الطلاب في تدريب مهارة الكلام.

ومشكلات هذا البحث هي : (1) كيف يتم تطوير وسيلة كوميك لدراسة مهارة الكلام في معهد دار الهدى الإسلامية ماياك طاناتان فونوروغو ؟ (2) ما فعالية وسيلة كوميك المطورة في معهد دار الهدى الإسلامية ماياك طاناتان فونوروغو؟

وتستخدم الباحثة هي بحثا و تطويرا (R&D)، والرموز المستخدم هي اختبار t (t tabel) . أخذ الباحثة مجتمع البحث من فصل الثاني، وعدد العينة 20 طالبة. و أدوات البحث هي الاختبار القلبي و البعدي ثم الاستبانة للطلبة و أهل الوسيلة التعليمة. للحصول على تطوير المنتج الأمثل، وتقييم القيام به (اختبار تشغيل) ضد المنتج من قبل 1) التعلم المحتوي الخبراء مهارة الكلام، 2) خبراء التصميم التعليمي .واما الإنتاج من الوسيلة التعليمية لمهارة الكلام بإستخدام الكوميك له خصائص هي : (1) سمي الكوميك بإسم "لا تسكت" (2) تحتوي الوسيلة التعليمية لمهارة الكلام من 2 الدرس وكل واحد تحتوي على مفردات و الحوار و التدريبات والصور كدعم.

من نتائج الاختبار الأخير لتطوير المنتجات يمكن تلخيصها على النحو التالي: 1) وقد وضعت هذا المنتاجات المعهد بشكل منهجي استنادا إلى نموذج ADDIE ، وتستند إلى التحليل التجريبي للاحتياجات في الميدان، وقد استوفق معايير الأهلية و الجاذبية في المقام الأول في جوانب من محتويات وتصميم التعلم بعد المضي في مرحله الصياغة والتحليل والتنقيح استنادا إلى المدخل التي هي بناءها من خبراء. 2) اختبار الأساس التجريبي من خلال التجارب الميدانية المناسبة للمستعمل المستهدف. ويظهر هذا التقييم من خلال الآن تعطي الطلاب ونتائج الاختبار النهائي. أثبتت نتيجة إثبات استبيان الطلاب 70٪ (جيد) ، وقيمة طالب الاختبار القبلي 57،65 (ضعيف) والاختبار البعدي 80،5 (جيد جدًا) . والدليل هو نتيجة t-test hitung تعني 4،175 هذه النتيجة أكبر من (1%) t-tabel 2،468 وأكبر من (5%) t-tabel تعني 1،685

ABSTRACT

At Darul Huda Islamic Boarding School Mayak Tonatan Ponorogo is one of the ma’had that have a goal so that students are able to speak in various languages including Arabic. But there are problems that exist in the lodge, is most students still find it difficult to communicate in Arabic. because lack of spirit and there is no book / handbook for speaking skills. Therefore, the researchers developed Comic book "Don’t Silence" to help the students in training their language skills, especially in terms of speaking.

As for the problesm formulations for this research, they are : (1) How was the developmental process of media comic for speaking skills for students of Darul Huda Islamic Boarding School Mayak Tonatan Ponorogo? (2) to what extent is the affectiveness of using media comic for speaking skills for students of Darul Huda Islamic Boarding School Mayak Tonatan Ponorogo?

The author used methods such as reserach and development (R&D) and the formula applied was the T-Test (T-Table). The researcher took the population class two, the sample used by the researcher were 20students.the research instrument used in the form of test (pre-test and post-test) and questionnaires (for students and experts test products)..

To get product of development model, conducted stage (assessment trial) to products by: 1) expert contents of learning speaking skills 2) media design expertst. The product of the teaching media for speaking skills using comics has the following characteristics: 1) The product that will be titled “don’t silent (2) the media contains two chapters, and each chapter contains conversations, vocabulary, exercises, and drawing as a support.

From last try result to product development can be concluded as follows: 1) these teaching media products have been systematically developed (based on the ADDIE model) and based on empirical needs analysis in the field, and have met the criteria of eligibility and attractiveness, especially in the design and content aspects after through analysis and revision based on the constrained input of the experts. 2) empirically tested through field trials suitable for user targets. This is shown by the assessment through questionnaires given to female students and the results of the final test. . Proven student questionnaire results show 70% "Good", and the value of the initial test students are 57.65 (less) and the final test 80.5 (Very good), and Proven value of t-test (count) of 4،175 is greater than the value of t table (1%) of 2،428 and (5%) of 1،685

ABSTRAK

Ma’had darul Huda mayak tonatan ponorogo merupakan salah satu ma’had yang memiliki tujuan agar siswa-siswi mampu memiliki kemampuan berbicara dalam berbagai bahasa termasuk bahasa arab . Namun terdapat permasalahan yang ada dipondok tersebut, yakni sebagian besar siswi masih merasa sulit untuk berkomunikasi dalam bahasa arab. Dikarnakan kurangnya semangat serta tidak adanya kitab/buku pegangan untuk keterampilan berbicara. Oleh karenanya, peneliti mengembangkan komik “Jangan Diam” untuk membantu santri-santri dalam melatih kemampuan bahasa mereka, terutama dalam hal berbicara.

Adapun Rumusan Masalah dalam penelitian ini adalah (1) Bagaimana proses pengembangan media pembelajaran berupa komik untuk keterampilan berbicara bagi siswi di Ma’had Darul Huda Mayak Tonatan Ponorogo? (2) Sejauh mana keefektifan penggunaan Media Komik untuk keterampilan berbicara siswi di Ma’had Darul Huda Mayak Tonatan Ponorogo?

Penulis menggunakan Metode penelitian berupa research & development (R&D), dan rumus yang digunakan adalah uji T (T tabel). Peneliti mengambil populasi santri kelas dua, dan adapun sampel yang digunakan peneliti sebanyak 20 santri. Adapun instrumen penelitian yang dipakai yaitu berupa tes (pre tes dan pos tes) dan angket (untuk siswa dan uji ahli produk).

Untuk mendapatkan produk pengembangan yang optimal, dilakukan tahap penilaian (uji coba) terhadap produk oleh : 1) ahli isi pembelajaran maharah kalam. 2) ahli desain media. Adapun produk dari media ajar untuk keterampilan berbicara dengan menggunakan komik memiliki karakteristik berikut: (1) Komik tersebut diberi nama “ Jangan Diam” (2) Media tersebut mengandung 2 bab, dan setiap babnya mengandung percakapan, kosa kata, latihan dan gambar sebagai penunjang.

Dari hasil coba terakhir terhadap produk pengembangan ini dapat disimpulkan sebagai berikut: 1) produk media ajar ini telah dikembangkan secara sistematis (berdasarkan model ADDIE) dan berdasarkan analisis kebutuhan empirik di lapangan, dan telah memenuhui kriteria kelayakan dan kemenarikan terutama dalam aspek desain serta isi setelah melalui analisis dan revisi berdasarkan masukkan yang bersifat konstrutif dari para ahli. 2) teruji secara empirik melalui uji coba lapangan cocok untuk sasaran penggunaa. Hal tersebut ditunjukkan oleh penilaian melalui angket yang diberikan pada siswi dan hasil tes akhir siswi. Terbukti hasil angket siswi menunjukkan 70% “Baik”, dan nilai tes awal siswi yaitu 57,65 (kurang) dan tes akhir 80,5 (Baik sekali) .dan t tes / T (hitung) sebesar 4،175 lebih besar dibandingkan t tabel(1%) sebesar 3,468 dan (5%) sebesar 1,785