تحليل الكتاب التعليمي لدرس النحو "المفتاح" لأحمد زرقوني في المدرسة روضة الطالبين الدينية بروبولينجو

مستخلص البحث

من الأمور المهمة في التعليم هو الكتاب التعليمي، والكتاب التعليمي هو مجموعة الخبرات التربوية والحقائق و تنمية الأخلاق والقيم عند الطلاب أو المهارات الحركية عندهم بهدف تحقيق الأهداف المقررة في المنهج. و أما أربعة العناصر المهمة في تحليل الكتاب عند ويليام فرانسيس هي ناحية اختيار المواد ثم تدرج المواد ثم عرض المواد والأخر تكرار المواد.

أسئلة البحث هي: كيف اختيار المواد و تدرج المواد و عرض المواد و تكرار المواد الكتاب التعليمي لدرس النحو (المفتاح) لأحمد زرقاني في المدرسة روضة الطالبين الدينية بروبولينجو عند ويليام فرانجيس ماكي ؟. والهدف من هذا البحث، لكشف نتائج البحث من ناحية اختيار المواد وتدرج المواد وعرض المواد وتكرار المواد في كتاب لدرس النحو "المفتاح" في المدرسة روضة الطالبين الدينية بروبولينجو.

والمنهج المستخدم في هذا البحث هو المنهج الوصفي بنوع التحليل المضمون. لهذا البحث بتحليل المضمون. وأسلوب جمع البيانات لهذا البحث الوثائق.

وكانت نتائج البحث هي: (1) اختيار المواد: قد أتم الكتاب "المفتاح" ناحية الاختيار للمواد و كذلك أتم مرحلة الاختيار اللغة ، (2) تدرج المواد: المواد قد أتمت ناحيتي التدرج و هما: الجمع و الترتيب. (3) عرض المواد: فيه أربعة مباحث وكلها موجودة في كتاب "المفتاح" إلا التصورية،(4) تكرار المواد: موجو في هذا اكتاب مهارة القرأة فقد.

ABSTRACT

One of the important things in education is the educational text book, it is a collection of edicational experiences, facts, attitude development, student values and student motor sklills of wich goal is to achieve a comprehend and integrated growth in reaching the goal determined by the curriculum. On the theory of language analysis or educational book by William Francis Mackey four important thing; in terns of Selection, Gradation, Presentation, dan Repetition.

Formulation of the problem: How aspect of Selection, Gradation, Presentation, dan Repetition text book nahwu “Al Miftah” In the Madrasah Roudlotut Tholibin Probolinggo according to Willim F.M ?. The objectives of this research is revealing the results in terms of material Selection, Gradation, Presentation, dan Repetition of the material in Arabic language lesson book “Al Miftah”.

In this research, researcher used qualitative descriptive approarch of the type of conten analysis. And the method of data collection for this research, analysis texts atau documents.

The results of this research were: (1) Selection: the book “Al Miftah has fulfilled the selection aspect, that is learning objectives, the skill level of the student, and learning time. And fulfilled linguistic level of selection: word selesction, structure selesction, and text selesction,(2) Gradation: by grouping this book is grouped principle of uniformity, you may be providing material on sustaining psychology theory ,(3) Presentation: there are four types in the presentation of the material, all of wich are found in the book “ Al Miftah” except pictorial,(4) Repetition: there is the ability to read only in this book

ABSTRAK

Salah satu unsur penting dalam pembelajaran adalah buku pelajaran, sedangkan yang dimaksud dengan buku pelajaran adalah sekumpulan pengalaman belajar, fakta-fakta, serta pengembangan sikap dan nilai-nilai pada diri siswa atau keterampilan motorik yang ada pada diri siswa, dengan tujuan mencapai tujuan yang ditetapkan dalam kurikulum. Adapun empat unsur penting dalan teori analisis menurut William Francis Mackey yaitu analisis dari aspek seleksi materi, gradasi materi, penyajian materi, dan repitisi.

Rumusan masalah dari penilitian inilah adalah: bagaimana aspek seleksi, gradasi, presentasi, dan repitisi Kitab Nahwu “Al Miaftah” di Madrasah Ibtidaiyah Roudlott Tholibin Probolinggo menurut William F. M?. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan kesesuaian teori dari segi seleksi materi, gradasi materi, penyajian materi, dan repitisi materi pada buku “Al Miftah” di Madrasah Diniyah Roudlotut Tholibin Probolinggo.

Dari penelitian ini, peneliti menggunakan pendekatan Deskriptif Kualitatif, dengan jenis penelitian analisis konten. Maksud dari analisis konten yakni menganalisa data menurut isinya yang diperoleh dari teks atau dokumen.

Hasil yang diperoleh dalam penelitian ini adalah sebagai berikut: (1) Seleksi materi: buku “Al Miftah” sudah memenuhi aspek seleksi, dan juga memenuhi tingkat linguistik seleksi yang meliputi: seleksi kata, seleksi struktur, dan seleksi teks. (2) Gradasi materi: secara pengelompokan buku itu dikelompokkan dengan prinsip keseragaman sedangkan dari aspek pengurutan buku ini telah memenuhi standarisasi berdasarkan teori psikologi perkembangan. (3) Penyajian materi: terdapat empat aspek dalam penyajian materi, yang kesemuanya terdapat dalam buku “Al Miftah”, kecuali Prosedur Pictorial. (4) Repitisi materi: salah satu kekurangan dari buku ini adalah hanya mencantumkan maharoh qiro’ah saja