Pengaruh metode Teams Games Tournament (TGT) terhadap hasil belajar subtema usaha pelestarian lingkungan siswa kelas 5 MI Yaspuri Malang

ABSTRAK

Pembelajaran merupakan suatu proses menciptakan kondisi yang kondusif agar terjadi interaksi komunikasi belajar mengajar antara guru, peserta didik, dan komponen pembelajaran lainnya untuk mencapai tujuan pembelajaran. Dalam kegiatan pembelajaran terdapat beranekaragam metode pembelajaran yang digunakan untuk mengaktifkan siswa dan dapat meningkatkan hasil belajar siswa salah satunya adalah dengan menggunakan metode Teams Games Tournament (TGT).

Tujuan penelitian ini adalah untuk (1) mengetahui tingkat hasil belajar subtema usaha pelestarian lingkungan siswa kelas 5 MI Yaspuri Malang. (2) menjelaskan pengaruh metode Teams Games Toournament (TGT) terhadap hasil belajar subtema usaha pelestarian lingkungan siswa kelas 5 MI Yaspuri Malang.

Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian eksperimen quasi dengan bentuk Non-equivalent Control Group Design. Bentuk ini memberikan perlakuan yang berbeda dalam 2 kelas yaitu kelas kontrol dan kelas eksperimen. Dalam penelitian ini yang menjadi subjek adalah siswa kelas 5 MI Yaspuri Malang, dimana kelas 5B sebagai kelas eksperimen dengan diberikan perlakuan menggunakan metode Teams Games Toournament (TGT) dan kelas 5A sebagai kelas kontrol yang tidak diberikan perlakuan. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes dalam bentuk pilihan ganda. Teknik analisis data menggunakan metode statistik uji Paired Sampel T-Test.

Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa ada pengaruh yang siginifikan dari metode Teams Games Tournament (TGT) terhadap hasil belajar subtema usaha pelestarian lingkungan siswa kelas 5 MI Yaspuri yang ditunjukkan dengan (1) perbedaan tingkat hasil belajar subtema usaha pelestarian lingkungan siswa kelas 5 MI Yaspuri Malang (2) ditunjukkan dari hasil pengujian hipotesis menggunakan uji Paired Sampel T-Test dengan nilai Sig. (2-tailed) 0,008 < 0,05, sehingga Ho ditolak dan Ha diterima, dan ditunjukkan dengan meningkatnya hasil belajar siswa setelah diajarkan dengan menggunakan metode Teams Games Tournament (TGT) pada subtema usaha pelestarian lingkungan siswa kelas 5 MI Yaspuri Malang.

ABSTRACT

Learning is the process of creating conditions conducive to the interaction of teaching and learning communication between teachers, learners, and other learning components to achieve the learning objectives. In learning activities there are a variety of learning methods used to activate students and can improve study output one of them is to used Teams Games Tournament (TGT) method.

Purpose of the research to (1) know the level of result of learning subtheme of evironmental conservation student class 5 in MI Yaspuri Malang, (2) explain influence use Teams Games Tournament (TGT) method to study output subtheme of environmental conservation student class 5 in MI Yaspuri Malang

Approachment wich use in research is approach kuantitatif with research quasi experiments design (Non-equivalent Control Group Design). This form provides different treatment in the 2 classes of control class and experiment class. In this research, the subject is student class 5 in MI Yaspuri Malang. where class 5B as an experimental class with given treatment using Teams Games Tournament (TGT) and class 5A as a control class that is not given treatment. Insturmen which used in this research is tes of multiple choice. Data analysis technique using statistical test method Paired Samples T-Test.

Research output to show that influence significant from Teams Games Tournament (TGT) Method influence study output subtheme of environmental conservation student class 5 in MI Yaspuri Malang to with (1) difference of level of result of learning of subtheme of of environmental conservation student class 5 in MI Yaspuri Malang (2) shown from result of hypothesis test by using Paired Sampel T-Test with value Sig. (2-tailed) 0,008 < 0,05, so Ho is rejected and Ha accepted, and is demonstrated by increasing student learning outcomes after being taught by using Teams Games Tournament (TGT) Method influence study output subtheme of environmental conservation student class 5 in MI Yaspuri Malang