Pengembangan bahan ajar berbasis ensiklopedia ilmu pengetahuan sosial materi kenampakan alam kelas IV MI Maarif At-Taqwa Kalanganyar Lamongan

ABSTRAK

Pembelajaran kurikulum 2013 menuntut guru untuk lebih kreatif mencari dan mengumpulkan bahan ajar yang diperlukan dalam pembelajaran. Keberhasilan seorang guru dalam pembelajaran tematik tergantung kepada wawasan, pengetahuan, pemahaman dan tingkat kreativitasnya dalam mengelola bahan ajar. Pengembangan bahan ajar berbasis ensiklopedia merupakan salah satu sarana guna membantu dan menambah pemahaman siswa dalam pembelajaran IPS. Keterbatasan dan kebutuhan akan bahan ajar yang menarik peserta didik melatar belakangi penelitian pengembangan ini. Buku ajar ini dikhususkan untuk siswa kelas IV SD/MI. Materi pokok yang dibahas adalah kenampakan lingkungan alam dan buatan.

Tujuan penelitian ini untuk: 1) Menghasilkan desain produk pengembangan bahan ajar berbasis ensiklopedia. 2) Menjelaskan kemenarikan produk yang dihasilkan yaitu berupa bahan ajar berbasis ensiklopedia. 3) Menjelaskan perbandingan hasil belajar siswa dengan menggunakan ensiklopedia materi kenampakan alam dan buatan

Bentuk penelitian yang digunakan peneliti adalah metode penelitian pengembangan Research and Development (R & D), dengan mengadopsi 6 langkah dalam prosedur pengembangannya model Borg & Gall diantaranya yaitu: pengumpulan data awal, perencanaan produk, pengembangan format awal, validasi ahli, revisi produk, uji coba lapangan. Pengumpulan datanya meliputi instrument angket, wawancara, observasi, pre-test dan post-test.

Berdasarkan hasil penelitian, hasilnya terdiri dari: 1) hasil pengembangan data angket dari ahli isi mendapatkan presentase 78,46% dengan kriteria layak. 2) menurut ahli desain media pembelajaran mendapatkan nilai persentase 98% dengan kriteria sangat menarik. 3) menurut guru kelas IV sebagai ahli pembelajaran diperoleh persentase 83% dengan kriteria layak dan untuk uji coba kemenarikan produk berdasarkan penilaian dan tanggapan siswa diperoleh persentase sebesar 87,91%. hasil belajar siswa sebelum dan sesudah menggunakan produk buku ajar. Hasil uji-t pada hitungan manual dengan tingkat kemaknaan 0,05 diperoleh hasil thitung 4,370> ttabel (1,717) artinya H0 ditolak dan H1 diterima. Hal ini menunjukkan bahwa pengembangan bahan ajar berbasis ensiklopedia pada materi kenampakan alam dan buatan adalah layak, menarik dan efektif digunakan dalam pembelajaran.

ABSTRACT

Curriculum learning 2013 requires teachers to more creatively locate and collect the necessary teaching materials in learning. The success of a teacher in thematic learning depends on the insight, knowledge, understanding and level of creativity in managing teaching materials. The development of teaching materials based on encyclopedia is one of the means to assist and increase students' understanding in IPS learning. Limitations and the need for teaching materials that attract learners against the background of this development research. This textbook is devoted to fourth graders of SD / MI. The subject matter discussed is the appearance of the natural and artificial environment.

The purpose of this research is to: 1) Produce product design development of teaching materials based on encyclopedia. 2) Explain the attractiveness of the resulting product that is in the form of encyclopedia-based teaching materials. 3) Explain the comparison of student learning outcomes by using the encyclopedia of natural and artificial appearance material
The form of research used by researcher is the research method of development of Research and Development (R & D), by adopting 6 steps in the development procedure of Borg & Gall model such as: initial data collection, product planning, initial format development, expert validation, product revision, test try the field. Data collection includes questionnaire instrument, interview, observation, pre-test and post-test.

Based on the results of the research, the results consist of: 1) the result of the development of questionnaire data from the content experts get a percentage of 78.46% with decent criteria. 2) according to the design expert of learning media get percentage value 98% with criteria very interesting. 3) according to the fourth grade teacher as a learning expert obtained percentage of 83% with the criteria worthy and to test the attractiveness of products based on the assessment and response students obtained a percentage of 87.91%. student learning outcomes before and after using textbook products. Result of t-test on manual count with significance level 0,05 obtained result tcount 4,370> ttable (1,717) mean H0 refused and H1 accepted. This suggests that the development of encyclopedic-based teaching materials on natural and artificial apparel material is feasible, appealing and effective in learning.