تطوير مواد القراءة على أساس تعليم أندراغوجيا باستخدام أندرويد لدى طلبة الجامعة الإسلامية الحكومية فونوروغو جاوا الشرقية

مستخلص البحث

في هذا البحث تركز الباحثة إلى المادة القراءة. وجدت الباحثة المشكلة في مادة القراءة لدى الطلبة الجامعة الإسلامية الحكومية فونوروغو وهو عدم ضبط في النصوص وبعدم معنى المفردات تؤدي إلى صعوبة فهم مادة القراءة. وبهذ أن المواد التعليمية لا تطابق بمستويات الطلبة بقلة معرفتهم عن المفردات العربية والعناصر اللغة العربية وبينما بعض الطلبة لم يعرف اللغة العربية بتّة. فلذلك كانت الطلبة تحتاج إلى المواد التعليمية المصاحبة لتعلم داخل وخارج الفصل لترقية كفاءة الطلبة الأكثر. وأيضا تحتاج الطلبة إلى الوسيلة السمعية البصرية لأن عند تعليم أندراغوجيا (Andragogy) يتذكر البالغون 80 بالمائة مما نسمعه ونراه ونطبقه أو يتذكر البالغون بصورة أكبر عندما يمارسون المهارة الجديدة. فمن ذلك المنطلق رأت الباحثة أهمية تطوير المواد التعليمية المصاحبة في مادة القراءة على أساس تعليم أندروغوجيا باستخدام أندرويد لتشجيع ولسهولة الطلبة في تعلم وتفهيم مواد القراءة.

يهدف هذا البحث إلى: 1- إنتاج مواد القراءة على أساس تعليم أندرغوجيا (Andragogy) باستخدام أندرويد (Android) لدى طلبة الجامعة الإسلامية الحكومية فونوروغو جاوا الشرقية. 2- وصف فعالية مواد القراءة على أساس تعليم أندرغوجيا (Andragogy) باستخدام أندرويد (Android) لدى طلبة الجامعة الإسلامية الحكومية فونوروغو جاوا الشرقية.

استخدمت الباحثة المدخل الكيفي والمدخل الكمي ونوع البحث والتطوير. والأدوات لجمع البيانات هي دليل الملاحظة، ودليل المقابلة، والاستبانة، والاختبار.

وأهم نتائج هذا البحث: 1- وتمّ إعداد المواد التعليمية على مراحل، وهي: عرض المشكلة، جمع البيانات، والتصميم، التصديق من الخبراءن والتجربة في الميدان، الإنتاج النهائي. وأما خصائص المنتج المتطور، هي: (أ) الأيقونة لبرنامج مادة القراءة، (ب) المقدمة، (ج) الأهداف الدرس، (د) الطرق استخدام البرنامج، (ه) الأقوال الدافعية، (و) الصفحة الرئيسية التي تحتوى مادة القراءة، (ز) حكمة القصاص، (ح) المفردات، (ط) المواد، (ي) التمرينات. 2- كانت نتائج المنتج من الخبراء لهذا البرنامج وهي جيد جد وهذه المواد التعليمية لها فعالية جيدة لترقية كفاءة الطلبة في مادة القراءة بنظر من ارتقاء معدّل النتائج من الاختبار القبلي 52.5 ثم ارتقى إلى 88.9 للإختبار القبلي، كذلك من نتيجة استبانة المعلم والطلبة بعد استخدامه هي "جيّد جدا"وصالح على إستعماله.

ABSTRACT

In this research, the researcher focuses on Qiro’ah materials. The researcher found the problem in the Qiro’ah materials of students State Islamic Collage of Ponorogo, a lack of discipline in the texts and the lack of meaning vocabulary lead to difficulty in understanding the Qiro’ah material. Since the educational materials do not match the levels of students with little knowledge of Arabic vocabulary and Arabic grammer while some students did not know the Arabic language bit. Therefore, the students needed the educational materials associated with learning in and outside the classroom to improve the efficiency. Students also need learning tools by audiovisual, because when teaching Andragogy, adults remember 80 percent of what we hear, see, apply or remember when adults exercise new skill. From this point of view, the researcher saw the importance of the development of the accompanying educational materials in Qiro’ah on the basis of Androgogy teaching using Android to encourage and facilitate the students in learning and understanding the Qiro’ah materials.

This research has a purpose: (1) to design a Qiro’ah teaching materials based on Andragogy Learning by Android to Students State Islamic Collage of Ponorogo East Java. (2) to find the effectiveness of teaching materials were developed based on Andragogy Learning methods with android at the State Islamic Collage of Ponorogo East Java.

The researcher used qualitative and quantitative approaches and kind of research is R&D (Research and Development). And the instruments used are observation guide, interview guide, questioner, and test.

And the result of this research: (1) This material was designed on these steps, they are: potential and problem analysis, data collection, product designing, expert validation, product experiment, last product. And the specification of this teaching material are: (a) Icon of Qiro’ah application, (b) Preface, (c) Learning Purpose, (d) Use Direction (e) Motivation Words, (f) Main menu, (g) Moral value of story, (h) Vocabulary, (i) Qiro’ah materials (j) exercise. (2) The result of the two experts as a validator in this product is excellent and this material is effective for improving student’s ability in Qiro’ah lesson which use the trial of pre-test and post-test and the result in pre-test is 52,5 then it increase in post-test to be 88,9 and also from the results of a questionnaire which distributed to teachers and student after using of this product were excellent and the product was effective for use.

ABSTRAK

Penelitian ini berfokus pada materi Qiro’ah. Peneliti menemukan adanya masalah dalam materi Qiro’ah untuk mahasiswa IAIN Ponorogo, yaitu tidak adanya harokat dan tidak adanya kosakata menyebabkan sulitnya dalam pemahaman. Oleh karena itu, materi Qiro’ah tidak sesuai dengan tingkat kemampuan mahasiswa karena mereka tidak banyak mengetahui kosakata bahasa Arab begitu juga tentang tata bahasa Arab bahkan ada dari mereka yang belum pernah belajar bahasa Arab sama sekali. Oleh karena itu, mahasiswa membutuhkan materi ajar yang bisa digunakan di dalam dan luar kelas untuk meningkatkan efisiensi. Siswa juga membutuhkan sarana belajar audiovisual, karena menurut teori belajar Andragogi “orang dewasa mengingat 80 persen dari apa yang didengar, dilihat, diterapkan dan ini sangat mendukung untuk belajar keterampilan baru. Dari sudut pandang ini, peneliti melihat pentingnya pengembangan materi Qiro’ah berbasis pembelajaran andragogi dengan menggunakan android untuk meningkatkan dan memfasilitasi siswa dalam belajar dan memahami bahan bacaan.

Dan tujuan dari penelitian ini: (1) untuk menyusun materi bahan ajar Qiro’ah berbasis pembelajaran andragogi dengan menggunakan android untuk mahasiswa IAIN Ponorogo Jawa Timur. (2) untuk mengetahui keefektifan materi Qiro’ah berbasis pembelajaran andragogi dengan menggunakan android untuk mahasiswa IAIN Ponorogo Jawa Timur.

Peneliti menggunakan pendekatan kualitatif dan kuantitatif serta macam penelitiannya adalah R&D (Research and Development). Instrumen yang digunakan adalah pedoman observasi, pedoman wawancara, angket dan tes.

Hasil penelitian: (1) Bahan ajar ini tersusun melalui beberapa tahapan, yaitu: analisis potensi dan masalah, pengumpulan data, desain produk, validasi ahli dan uji lapangan, produk terakhir. Adapun spesifikasi produk ini adalah: (a) icon aplikasi materi Qiro’ah, (b) pendahuluan, (c) tujuan pembelajaran, (d) petunjuk penggunaan, (e) kata motivasi, (f) menu utama dari isi materi Qiro’ah (g) hikmah pembelajaran, (h) kosa kata, (i) materi, (j) latihan-latihan materi. (2) Hasil nilai validasi dari kedua ahli sebagai validator dalam produk ini adalah baik sekali dan bahan ajar ini efektif untuk meningkatkan kemampuan siswa pada pelajaran Qiro’ah yang mana uji coba menggunakan pre-test dan post-test dengan hasil pre-test 52,5 dan hasil post-tes meningkat menjadi 88,9 begitu juga dari hasil angket yang dibagikan pada guru dan murid setelah pemakaian produk bahan ajar ini adalah baik sekali dan produk ini efektif untuk digunakan.