Pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) berbasis multikultural untuk membentuk sikap toleransi siswa: Studi Multi Situs di SMA Negeri 1 dan SMA Negeri 4 Malang

مستخلص البحث

تربية الإسلام متعدد الثقافات هي واحدة من نموذج التعلم القائم التعددية الثقافية، التربية الإسلامية يرتبط التنوع الموجود، سواء كان تنوع الدين والعرق واللغة وهكذا دو اليك . مدرسة الثانوية الحكومية 1 مالانج و مدرسة الثانوية الحكومية 4 مالانج هي المدرسة التي لديها تنوع بين الطلاب. مع هذه الاختلافات، والطلاب لديهم خيار العيش معا بسلام، على الرغم من أن لديهم خلفيات مختلفة. ويمكن تحقيق ذلك عن طريق تعدد الثقافات بمقرها التربية الإسلامية.

وتركز هذه الدراسة ما يلي: 1) كيف بمواد تعليمية التربية الاسلامية بمقرها الثقافات في مدرسة الثانوية الحكومية 1 مالانج و مدرسة الثانوية الحكومية 4 مالاتج ؟ 2) كيف طريقة التعلم بمقرها الثقافات في مدرسة الثانوية الحكومية 1 مالانج و مدرسة الثانوية الحكومية 4 مالاتج ؟. 3) ما هي الآثار المترتبة تعليمية التربية الاسلامية بمقرها الثقافات في مدرسة الثانوية الحكومية 1 مالانج ومدرسة الثانوية الحكومية 4 مالاتج لتشكيل مواقف التسامح الطلاب؟.

وأن الغرض من هذه الدراسة هو تصف وتحليلعن: 1) المواد التعلم التربية الاسلامية بمقرها الثقافات في مدرسة الثانوية الحكومية 1 مالانج و مدرسة الثانوية الحكومية 4 مالاتج. 2) طريقة التعلم التربية الاسلامية بمقرها الثقافات في مدرسة الثانوية الحكومية 1 مالانج و مدرسة الثانوية الحكومية 4 مالانج. 3) الآثار المترتبة على التعلم التربية الاسلامية بمقرها الثقافات في مدرسة الثانوية الحكومية 1 مالانج و مدرسة الثانوية الحكومية 4 مالانج. لتشكيل التسامح الطلاب.

هذا البحث هو استخدام وصفي النهج التقليدية النوعية باستخدام البحث المواقع المتعددة. بينما تقنيات البحث المستخدمة ما يلي: الملاحظة والمقابلات والوثائق. تقنيات تحليل البيانات المستخدمة في هذه الدراسة هي الحد من البيانات، وعرض وخاتمة. في حين أن تمديد صلاحية البيانات باستخدام أساليب المشاركة والمراقبة استمرار وتقنيات التثليث.

نتائج هذا البحث هي: 1 مدرسة الثانوية الحكومية 1 مالانج و مدرسة الثانوية الحكومية 4 مالاتج في اختيار المواد على أساس الثقافات المتعددة على أساس المنهج 2013. 2) الطريقة المستخدمة في التعلم التربية الاسلامية على اساس الثقافات المتعدد في المدرسة الثانوية الحكومية 1 مالانج هو الأسلوب من الدراما الاجتماعية، في حين أن الطرق المستخدمة في المدرسة الثانوية الحكومية 4 مالاتج هي طريقة دراسة الحالة. 3) أظهرت طالب في مدرسة الثانوية الحكومية 1 مالانج و مدرسة الثانوية الحكومية 4 مالاتج التسامح. التسامح هو محفور: أ) تحبوا بعضكم بعضا. ب) التعاون. ج) الصداقة القيمة؛ د) مفتوحة ودية. ه) صادقين. و) احترام الآخرين. ز) التفاوض. ح) السلام؛ ط) تجنب العنف. ي) أشاد بشجاعة. ك) علم أن كل إنسان له كرامة

ABSTRACT

Islamic Religious Education Learning (PAI) is one of the multicultural-based learning model of Islamic education is linked to the diversity that exists, whether it is the diversity of religion, ethnicity, language and so forth. SMAN 1 and SMAN 4 Malang are the school that has students diversity. With these differences, students have the choice to live together peacefully, although with backgrounds different. This can be achieved by Islamic Education based multicultural.

The focus of this study included: 1) how Islamic Education learning materials based multicultural in SMAN 1 and SMAN 4 Malang ?; 2) how learning method of Islamic Education based multicultural in SMAN 1 and SMAN 4 Malang ?; 3) what are the implications of Islamic education learning based multicultural in SMA 1 and SMA Negeri 4 Malang to shape the tolerance of students ?.

While the purpose of this study was to describe and analyze on: 1) the Islamic Education learning materials based multicultural in SMAN 1 and SMAN 4 Malang; 2) learning method of Islamic Education based multicultural in SMAN 1 and SMAN 4 Malang; 3) the implications of Islamic education learning based multicultural in SMA 1 and SMA Negeri 4 Malang to shape the tolerance of students.

This research was qualitative descriptive with using traditional approaches of multi-site research type. While research techniques used: observation, interviews and documentation. Data analysis techniques used the reduction of data, display data and conclusion. While the extension of the validity of the data used techniques of participation, persistence observation and triangulation techniques.

The results of this research were: 1) SMAN 1 and SMAN 4 Malang in Islamic Education material selection based multicultural based on curriculum 2013; 2) the method used in Islamic Education learning based multicultural in SMA Negeri 1 Malang was the method of socio drama, while the methods used in SMA Negeri 4 Malang was the case study method; 3) student of SMAN 1 and SMAN 4 Malang had shown tolerance.The tolerance were: a) love another; b) cooperate; c) value the friendship; d) opened and friendly; e) honest; f) respect for others; g) negotiate; h) peace; i) avoid violence; j) praised the courage; k) knowing that every human being had dignity.

ABSTRAK

Pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) berbasis multikultural adalah salah satu model pembelajaran Pendidikan Agama Islam yang dikaitkan pada keragaman yang ada, entah itu keragaman agama, etnis, bahasa dan lain sebagainya. SMA Negeri 1 dan SMA Negeri 4 Malang adalah sekolah yang memiliki keberagaman diantara siswanya. Dengan perbedaan yang ada ini, peserta didik tersebut agar dapat hidup bersama secara damai walaupun dengan latar belakang yang berbeda-beda. Hal ini dapat diupayakan dengan Pendidikan Agama Islam berbasis multikultural.

Adapun fokus penelitian ini meliputi: 1) bagaimana materi pembelajaran PAI berbasis multikultural di SMAN 1 dan SMAN 4 Malang?; 2) bagaimana metode pembelajaran PAI berbasis multikultural di SMAN 1 dan SMAN 4 Malang?; 3) bagaimana implikasi pembelajaran PAI berbasis multikultural di SMAN 1 dan SMAN 4 Malang untuk membentuk sikap toleransi siswa?.

Sedangkan tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan dan menganalisis tentang tentang: 1) materi pembelajaran PAI berbasis multikultural di SMAN 1 dan SMAN 4 Malang; 2) metode pembelajaran PAI berbasis multikultural di SMAN 1 dan SMAN 4 Malang; 3) implikasi pembelajaran PAI berbasis multikultural di SMAN 1 dan SMAN 4 Malang untuk membentuk sikap toleransi siswa.

Penelitian ini mengggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan menggunakan jenis penelitian multi situs. Sedangkan teknik penelitian yang digunakan meliputi: observasi, wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah dengan reduksi data, data display dan penarikan kesimpulan. Sedangkan keabsahan datanya menggunakan teknik perpanjangan keikutsertaan, ketekunan pengamatan dan teknik triangulasi.

Hasil penelitian ini adalah: 1) SMAN 1 dan SMAN 4 Malang dalam pemilihan materi PAI berbasis multikultural berdasarkan kurikulum 2013; 2) metode yang digunakan dalam pembelajaran PAI berbasis multikultural di SMAN 1 Malang adalah dengan metode sosiodrama, sedangkan metode yang digunakan di SMAN 4 Malang adalah metode study case; 3) siswa SMAN 1 dan SMAN 4 Malang telah menunjukkan sikap toleransi. Toleransi yang dimaksud berintikan: a) mencintai satu sama lain; b) bekerja sama; c) menghargai persahabatan; d) terbuka dan ramah; e) jujur; f) menghargai orang lain; g) bernegosiasi; h) damai; i) menghindari kekerasan; j) memuji keberanian; k) mengetahui bahwa setiap manusia memiliki harga diri.