فعالية كتاب القراءة الرشيدة لترقية استيعاب مفردات في المدرسة المتوسطة الإسلامية الحكومية وونورجو باسوروان

مستخلص البحث

الكتاب التعليمي هو أحد من أفضل العناصر في السيرة ويكون أساس في كل مستوى التعليم واحد منه هو كتاب القراءة الرشيدة. المفردات هي عنصر من عناصر اللغة الهامّة بحيث يتضمن عليها المعانى و استخدام في اللغة من المتكلم نفسه أو من الكاتب، و الشخص تزداد له مهارته في اللغة اذا ازدادت مفرداته. مشكلة تعليم المفردات في مدرسة المتوسطة الإسلامية الحكومية وونورجوو هو نقص الطلاب على الفهم، إستراجيا، وأساليب تعليم المفردات لذلك تعليم المفردات تكون فاشلا و تعليم المفردات بشكل جملة قصيرة فقط. و كتاب القراءة الرشيدة يتضمن عن القصة باستخدام اللغة السهولة وفقا للطلاب.

من المشاكل المذكورة أعلاه، وصياغة المشكلة في هذ البحث هي (1) كيف تطبيق كتاب القراءة الرشيدة لترقية استيعاب مفردات في المدرسة المتوسطة الإسلامية الحكومية وونورجو ؟(2) ما فعالية كتاب القراءة الرشيدة لترقية استيعاب مفردات في المدرسة المتوسطة الإسلامية الحكومية وونورجو ؟

و المنهج هذا البحث هو المنهج التجربي بتصميم المجموعتين هما المجموعة الظابطة ومجموعة التجربية. يستخدم الباحث في كتابة هذ البحث المدخل الكمي. وكان آلة مساعدة التحليل وهو الملاحظة، والمقابلة، والوثائق، والإختبار. والإجراء التحليل في مدرسة المتوسطة الإسلامية الحكومية وونرجو الخاص في الفصل الثامن ب و ج.

وكانت نتائج من هذا البحث أن استخدام كتاب القراءة الرشيدة لترقية استيعاب المفردات (بالتطبيق على طلاب مدرسة المتوسطة الحكوية الإسلامية وونورجو). ونتيجتها أن عدد (t) تعديدا أقل من (t) جدول أى 3،04 أكبر من نتيجة المعنوي 1% = 2،408 وكذلك من نتيجة المعنوي 5% 1،678. فكان نظرية تخمينة هذا البحث مقبول. ونتيجته أن " H0" مقبول وأن عملية استخدام كتاب القراءة الرشيدة لترقية استيعاب المفردات فعالي.

ABSTRACT

Learning book is an important aspect in every level of learning one of them is the Kitab al-Ar-Rasyidah Qiroah. And mufradat is one important element in the Arabic language, person’s increases in ability language when increase his mufradat. Problem in Mufradat learning at MTs Negeri Wonorejo is the lack of students understand the strategy and methods mufradat learning so, less effective in mufradat learning and learning in the classroom just forms short sentence. The Kitab al-Ar-Rasyidah Qiroah contains several stories with easy language and appropriate for students.

From the above study, the researchers found the formulation of the problem in this research are: 1). How Application Kitab Al-Qiroah Ar-Rasyidah to increasing the mastery mufradat (Application of Students MTs Negeri Wonorejo Pasuruan, East Java) ?. 2). What Influence of Kitab Al-Qiroah Ar-Rasyidah to increasing the mastery mufradat (Application Students of MTs Negeri Wonorejo Pasuruan, East Java) ?.The purpose of this statement are(1) Knowing Application Kitab Al-Qiroah Ar-Rasyidah to increasing the mastery mufradat (Application of Students MTs Negeri Wonorejo Pasuruan, East Java). (2) Knowing Influence of Kitab Al-Qiroah Ar-Rasyidah to increasing the mastery mufradat (Application Students of MTs Negeri Wonorejo Pasuruan, East Java).

The method used in this research is an experimental research, which consists of two groups. The first group is control class, second group is experiment class. While the approach in research that is quantitative research, while the maid instrument that is observation, interview, documentation and test. This research is conduct at MTs Negeri Wonorejo in class VIII A and B.

How to calculate the results using t-test. The test results showed that t table is: 3.04 greater than the significance level of 5% = 1,678 and greater than 1% = 2.408. So, hypothesis of research is accepted, the result is "Ho" received and that the application of Kitab Al- Qiroah Ar -Rasyidah to increasing the mastery of Arabic mufradat effective.

ABSTRAK

Buku Pembelajaran merupakan aspek yang penting di dalam setiap tingkat pembelajaran salah satunya adalah Kitab Al-Qiroah Ar-Rasyidah. Dan mufradat adalah salah unsur penting di dalam bahasa Arab, seseorang bertambah kemampuan dalam berbahasa ketika bertambah pula mufradatnya. Permasalahan pembelajaran mufradat di Madrasah Tsanawiyah Negeri Wonorejo adalah kurangnya siswa memahami strategi dan metode pembelajaran mufradat sehingga kurang efektifnya pembelajaran mufradat dan bentuk pembelajaran di kelas hanya berupa kalimat pendek saja. Adapun Kitab Al-Qiroah Ar-Rasyidah mengandung beberapa cerita dengan bahasa yang mudah dan sesuai untuk siswa.

Dari penelitian diatas, maka peneliti menemukan rumusan masalah pada penelitian ini adalah : 1). Bagaimana Penerapan Kitab Al-Qiroah Ar-Rasyidah untuk meningkatkan penguasaan mufradat (Penerapan Pada Siswa Madrasah Tsanawiyah Negeri Wonorejo Pasuruan Jawa Timur)?. 2). Apa Pengaruh Kitab Al-Qiroah Ar-Rasyidah untuk meningkatkan penguasaan mufradat (Penerapan Pada Siswa Madrasah Tsanawiyah Negeri Wonorejo Pasuruan Jawa Timur)?. Adapun tujuan penelitian ini adalah: (1) Untuk mengetahui penerapan pembelajaran Kitab Al-Qiroah Ar-Rasyidah untuk meningkatkan Penguasaan Mufrodat (Penerapan pada Siswa Madrasah Tsanawiyah Islam Negeri Wonorejo Pasuruan). (2) Untuk mengetahui Efektifitas Penggunaan Kitab Al-Qiroah Ar-Rasyidah untuk meningkatkan Penguasaan Mufrodat (Penerapan pada Siswa Madrasah Tsanawiyah Islam Negeri Wonorejo Pasuruan).

Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian eksperimen, yang terdiri dari 2 kelompok. Pertama kelompok kelas control, kedua kelompok kelas eksperiment. Sedangkan pendekatan dalam penelitian yaitu penelitian kuantitatif, adapun instrument pembantu yaitu berupa observasi, wawancara, dokumentasi, dan tes.

Penelitian ini dilaksankan di Madrasah Tsanawiyah Islam Negeri Wonorejo Pasuruan pada siswa kelas VIII B dan C.
Dari hasil tes yang didapatkan, dan peneliti menemukan bahwa hasil t table adalah : 3,04 lebih besar dari level makna 5% = 1,678 dan juga lebih besar dari 1 % = 2,408 maka hipotesis penelitian ini diterima, hasilnya bahawa “Ho” diterima dan bahwa penerapan kitab Al- Qiroah Ar-Rasyidah untuk meningkatkan penguasaan mufradat bahasa Arab efektif.