Kepemimpinan transformasional spiritual dalam meningkatkan mutu pendidikan: Studi multi kasus di SD Negeri Sukabumi 10 Probolinggo dan MI Muhammadiyah1 Probolinggo

مستخلص البحث

ان القيادة التحويلية الروحية عا مل من العوامل التي تحدد على تنمية جودة التربية. والمقصود بجودة التربية هي كما ذكرهاالقانون رقم ۲۰ سنة ۲۰۰۳ عن المقياس الوطني التربية . وتعتزم هذه الدراسة لتكشف القيادة التحويلية الروحية في تنمية جودة التربية في المدرسة الائبتدئية سوكابو مي۱۰ والمدرسة المحمدية۱ فروبولنغواجاوا الشرقية. ركزت هذه الدراسة على ثانية أمور، الأولى :كيف دورالقيادة التحويلية الروحية في تنمية جودة التربية، الثانية : كيف العوامل القيادة التحويلية الروحية في تنمية جودة التربية .

تستخدم هذه الدرسة المنهج النوعي مع تصميم الدراسة الموا قعية المتعددة،وقد تم جمع البيانات باستخدم الطرق: الألى هي المقابلة المتعمقة, والثانية, الملاحظة بالمشاركة, والثالثة دراسة الوثائق. وينم تنظيم البيانات التي تم جمعها وتفسيرها،وتحليلها من قبل مايلز وهابر مان ببداية تحليل المواقع الفردية ثم تحليل المواقع المتعددة للحصول على البيانات الصحيحة فعمل الباحث باتناليث وتمديد الحضور وزيدة المثابرة والمناقشة مع الزملاء واستعراض المخبر. اما الاعتمادية قام بها المروج كمادقق مستقل.

من تحليل الباينات وجد الباحث : الأول ،أن دورالقيادة التحويلية الروحية في المدرسة اقامه الرئيس من قبل النزاهةالقيم الروحية يعني: الأمانه, الشكر, الأخلاق الكريمة,الصادق الأسوةالحسنة, والقيادة عباد الى لله تعالى. تشمل هذه الأدوار على تحديد الاتجاهات والمصمم وتنفيد التغييروالمدبر والدافع والناطق بالسان وحل المشكلات والعمل بالشدة والأسوة.

والثاني،ان العوامل القيادة التحويلية الروحية في تنمية جودة التربية في المدرسة اقامه الرئيس بطريقة : نصيب الرأية وتنظيم الاستراتبجية وعمل التغيير والتمكين والدفع الإلهامي والمشاركة وحل المشكلات والتفاف على القوعد وعطاء القدوة. ومن هنا تجدالعملية في إيجاد جودة المدخلات والعمليات ، وهذا الحال يشمل على : الأنشطة المتعلقة بترقية كفائة المدرسين والموظفين ، والحصول على المدخلات المجدية وصناعة طريقة التدريس الفعالة المختلفة

ABSTRACT

Spiritual Transformational leadership is one of important factor improving education quality. The education quality as stated in law number 20 of 2003 concerning education National standard consist of eight (8) standards. This research aimed to discribe the role of Spiritual Transformational leadership in improving education quality in SDN Sukabumi 10 Probolinggo and MI Muhammadiyah 1 Probolinggo. This research focus on the role of Spiritual Transformational leadership in improving education quality with research quetions as follow : (1) How is the role of Spiritual Transformational leadership, (2) How is the strategy of Spiritual Transformational leadership in improving education quality.

This research employs a qualitative approach with multi case research design. The data collection technicues are : (1) in depth interwiew, (2) participant observation, and (3) documentation study. The collected data are organized, interpreted, and analyzed using Miles and Huberman analisys technicue preceded by analisys of individual case then cross case analisys. In order get data credibility, the research conducts triangulation, attendance extention, diligent improvement, peer discussion, and informan review. Dependability and confirmability are done by supervisor.

From the data analisys researche finds out that : firt the role of spiritual transformational leadership in basic schools is corried out wth spiritual values :
trusteeship, happily to Allah, akhlaqul karimah, honest, role model, worship to Allah swt.

Those role include (1) design maker, (2) designer, (3) agen of change (4), leaner & eductor (5) Inspirator dan motivator (6) trusteeship who conveys (7) role model
Second, the role of spiritual transformational leadership in informing educational quality in basic schools with by done by : (1) communicating vision, (2) setting program, (3) making change, (4) make do brightening and empowering (5) giving inspiration and motivation, (6) up dating tools information and communication, (7) becoming model.

ABSTRAK

Kepemimpinan transformasional spiritual merupakan salah satu penentu dalam meningkatkan mutu pendidikan. Mutu pendidikan sebagaimana disebutkan dalam UU Nomor 20 tahun 2003 tentang Standar Nasional Pendidikan yang meliputi 8 standar. Penelitian ini bertujuan menjelaskan tentang peran kepemimpinan transformasional spiritual dalam meningkatkan mutu pendidikan di SDN Sukabumi 10 Probolinggo dan MI Muhammadiah 1 Probolinggo. Adapun fokus penelitian adalah sebagai berikut : (1) bagaimana peran kepemimpinan transformasional spiritual, (2) bagaimana langkah-langkah kepemimpinan transformasional spiritual dalam meningkatkan mutu pendidikan.

Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan rancangan multikasus. Pengumpulan data dilakukan dengan teknik : (1) wawancara mendalam, (2) observasi, dan (3) studi dokumentasi. Data yang terkumpul diorganisir, di analisis dengan teknik analisis Miles dan Huberman yang diawali dengan analisis kasus individu dan kemudian dilanjutkan dengan analisis lintas kasus. Untuk mendapatkan kredibiltas data, peneliti melakukan triangulasi, perpanjangan kehadiran, peningkatan ketekunan, diskusi sejawat, dan review informan. Dependabilitas dan konfirmabilitas dilakukan oleh dosen pembimbing.

Dari hasil analisis data, penemuan yang didapat adalah : Pertama, kepemimpinan transformasional spiritual dalam meningkatkan mutu pendidikan, menjalankan perannya berlandaskan pada nilai nilai spiritual : amanah, rasa syukur, akhlaqul karimah, jujur, uswatun hasanah, pengabdian kepada Allah swt. Peran-peran tersebut meliputi : (1) penetu arah, (2) perancang, 3) agen perubahan, (4) pembelajar dan pendidik, (5) inspirator dan motivator (6) penyampai amanah, (7) teladan yang baik/uswah hasanah. Kedua, langkah-langkah kepemimpinan transformasional spiritual dalam meningkatkan mutu pendidikan melalui cara-cara : (1) mengkomuniksikan visi, (2) menyusun program, (3) membuat perubahan, (4) melakukan pencerahan dan memberdayakan, (5) memberikan motivasi dan inspirasi (6)menyediakan media informasi dan komunikasi, (7) menjadi contoh yang baik/uswah al hasanah.