تطوير المعجم الموضوعي المساعد على الوحدة الجزئية للغة العربية بالتطبيق في المدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية جوندانج لجي مالانج

مستخلص البحث

المدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية جوندنج لجي من المؤسسات التربوية الإسلامية التسمية التي تجعل اللغة العربية كواحدة من الدراسة الأفضلية. استعمل مدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية جوندنج لجي بكتابين في التعليم اللغة العربية يعني كتاب الدراسي على منهج 2013 والوحدة الجزئية. ليفهم المعنى اللغة في الوحدة الجزئية يحتاجون الطلاب المعجم كوسائل المساعد، ولكن لا يحملون الطلاب المعجم في ساعة الدراسة بأي سبب كان. ليسهلون الطلاب فهم الدرس اللغة العربيةفي الوحدة الجزئية، بذلك يحتاجون المعجم الموضوعي المساعد على الوحدة الجزئية للغة العربية.

قدم الباحث أسئلة البحث (1) كيف تطوير المعجم الموضوعي المساعد على الوحدة الجزئية للغة العربية؟ (2) ما المواصفات المعجم الموضوعي المساعد على الوحدة الجزئية للغة العربية ؟ (3) ما مدى فعالية المعجم الموضوعي المساعد على الوحدة الجزئية للغة العربية بالتطبيق في المدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية جوندانج لجي مالانج ؟. وبأهداف البحث: (1) للحصول على معرفة تطوير المعجم الموضوعي المساعد على الوحدة الجزئية للغة العربية (2) للحصول على معرفة المواصفات المعجم الموضوعي المساعد على الوحدة الجزئية للغة العربية (3) للحصول على معرفة مدى فعالية المعجم الموضوعي المساعد على الوحدة الجزئية للغة العربية بالتطبيق في المدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية جوندانج لجي مالانج. استخدم الباحث منهج البحث والتطوير بمدخل الكيفي الوصفي و الكمي الوصفي. بأداوة جمع البيانات الملاحظة، والمقابلة، والاستبانة. هذا البحث التطويري يجري على نمط ADDIE (تحليل، تصميم، تطوير، تطبيق، تقويم)، بتحكيم من الخبراء المحتوى و التصميم.

والإجابة من هذا البحث يعني (1) تطوير المعجم الذي اجرأه الباحث يقوم بالخطوات: جمع المصادر، جمع المضمون، كتابة المواد، ترجمة المواد، تصمم الكتاب من ترتيب المواد الى الطبع. (2) المعجم المطور مركب بناء على نظام معجم المعنى أو معجم الموضوعي ويرتب المفردات حسب حروف الهجائية. تتكون المواد في هذا المعجم من خمسة المواد من الوحدة الجزئية لفصل الدراسي الوتر ولفصل الدراسي الشفع. هذا المعجم يحتوي على 1,658 مفردات الأساسي، 166 المفردات الزيادة، و 86 محفوظات. (3) فعالية هذا المعجم الموضوعي في مساعدة وحدة جزئية جيدة بدليل : بناء تحكيم خبراء المحتوى حصل على 86 % بمعيار موافق بشدة، ومن خبراء التصميم حصل على80 % بمعيار موافق. بجانب ذالك، فعل الباحث التجربة المبدائية والتجربة والميدانية. التجربة المبدائية يعني للمدرسة حصل على 100% وللطلبة (12 شخصا) حصل على74 % بمعيار موافق. أما التجربة الميدانية للمدرس و للطلبة (21 شخصا) حصل على90،7 % بمعيار موافق بشدة.

ABSTRACT

As a well-known as Islamic institution, Islamic Senior High School of Gondanglegi Malang created Arabic language as one of the priority lesson. In learning Arabic, Islamic Senior High School of Gondanglegi uses two textbooks; Arabic textbook based on curriculum 2013 and Arabic module. To understand the meaning of Arabic language written in module, the students need dictionary as the supporting media. In a matter of fact, in every Arabic lesson, the students never bring the dictionary because of various reasons. Therefore, to make the student easier to understand Arabic, they need a thematic dictionary that supports the Arabic module.

The research question of this research is (1) How does the process of developing thematic dictionary as the supporting Arabic module? (2) What are the characteristics of thematic dictionary as the supporting Arabic module? (3) How is the effectiveness of using thematic dictionary as the supporting Arabic module in MAN Gondanglegi? From the research question above, the aim of this research is (1) to know the process of developing thematic dictionary as the supporting Arabic module (2) to know characteristics of thematic dictionary as the supporting Arabic module (3) to know the effectiveness of using thematic dictionary as the supporting Arabic module in Islamic Senior High School of Gondanglegi.

To attain the aim of the research, the researcher used kind of research and development with comparing the qualitative and quantitative approach. The data collection that used in this research is observation, interview, and questioner. The design product that used in this research is ADDIE Model (Analysis – Design – Development - Implementation- Evaluation) with the validation of the product to the master of content and the master of design.

The result of this research shows (1) the process of developing this dictionary was done by collecting the data, collecting the references, writing the vocabulary, translating the vocabulary, and designing the dictionary until printing process. (2) The characteristics of this dictionary are language dictionary, thematic, arranged base on Hijaiyah Letter. It consists of five chapter that written in module in odd and even semester. This dictionary consists of 1.658 main vocabularies, 166 additional vocabularies, and 86 mahfudzat. (3) The effectiveness of this dictionary proven to help the students in using this module based on the result of validity test or from the expert one. The result from the master of content test attained the 86% percentage that belongs to very proper criteria. And the result from the master of design test attained the 80% percentage that belongs to proper criteria. Besides, the researcher also carried out the limited trial test and field test. The limited trial test toward the teacher (1 person) attained 100 % percentage, while field test belongs to the teacher and the student (21 person) attained 90,7% percentage that belongs to very good criteria.

ABSTRAK

Sebagai lembaga pendidikan Islam ternama Madrasah Aliyah Negeri (MAN) Gondanglegi Malang menjadikan bahasa Arab sebagai salah satu pelajaran prioritas. Dalam pembelajaran bahasa Arab MAN Gondanglegi memakai 2 buku paket yaitu buku paket bahasa Arab kurikulum 2013 dan modul bahasa Arab. Untuk dapat memahami makna bahasa Arab yg terdapat pada modul, para siswa memerlukan kamus sebagai media penunjang. Akan tetapi pada setiap jam pelajaran bahasa Arab para siswa tidak pernah membawa kamus dengan berbagai sebab. Maka dari itu untuk memudahkan siswa dalam memahami pelajaran bahasa Arab yang terdapat pada modul dibutuhkanlah kamus tematik penunjang modul bahasa Arab.

Adapun rumusan masalah penelitian ini adalah (1) Bagaimanakah proses pengembangan kamus tematik penunjang modul bahasa Arab? (2) Apa karakteristik kamus tematik penunjang modul bahasa Arab di MAN Gondanglegi? (3) sejauh mana efektivitas penggunaan kamus tematik penunjang modul bahasa Arab di MAN Gondanglegi. Dari rumusan masalah diatas maka tujuan penelitian yang ingin dicapai adalah : (1) mengetahui cara pengembangan kamus tematik penunjang modul bahasa Arab (2) mengetahui karakteristik dari kamus tematik penunjang modul bahasa Arab (3) mengetahui efektivitas penggunaan kamus tematik penunjang modul bahasa Arab di MAN Gondanglegi. Untuk mencapai tujuan di atas, maka peneliti menggunakan jenis penelitian Research and Devlopment dengan pendekatan deskriptif kualitatif dan deskriptif kuantitatif. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara, angket. Desain produk yang digunakan adalah model ADDIE (Analisis – Desain – Pengembangan – Implementasi – Evaluasi), dengan validasi produk kepada Ahli isi dan Ahli desain.

Adapun hasil dari penelitian ini adalah (1) proses pengembangan kamus ini adalah dengan pengumpulan data, pengumpulan referensi, penulisan kosa kata, penerjemahan kosa kata, mendesain kamus sampai pada proses percetakan. (2) karakter kamus ini adalah kamus bahasa, tematik, di susun berdasarkan huruf hijaiyyah. Terdiri dari 5 bab yg terdapat pada modul semester genap dan semester ganjil. Kamus ini terdiri dari 1.658 kosa kata inti, 166 kosa kata tambahan, dan 86 mahfudzat. (3) efektivitas kamus ini terbukti membantu penggunaan modul berdasarkan: Hasil Validasi atau Uji Ahli, hasil Uji Ahli Isi mencapai prosentase 86% yang berada pada kriteria sangat layak. Dan hasil uji Ahli Desain mencapai prosentase 80% yang berada pada kriteria layak. Selain itu peneliti juga melakukan uji coba terbatas dan uji coba lapangan. Uji coba terbatas terhadap guru (1 orang) dengan prosentase 100% , dan siswa (12 orang) dengan prosentase 74% yang berada pada kriteria layak. Sedangkan uji coba lapangan terhadap guru dan siswa (21 orang) mencapai prosentase 90,7% yang berada pada kriteria sangat layak.